- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический проект для дошкольников: Чистый воздух и кислород Земли
УСТРОЙСТВО РАСЩЕПЛЕНИЯ CO2
Выполнил ученик 6 класса ХХХХ С-Пб
Руководитель:педагог ДО ХХХХХ
Методическое сопровождение ХХХХХХ
Актуальность и новизна
Актуальность: в природе О2 образуется при фотосинтезе, в промышленности О2 получают различными способами в основном из воздуха.
Массовая вырубка лесов, загрязнение океана нефтепродуктами, уменьшает восполнение атмосферы кислородом природным способом.
Загрязнение атмосферы выбросами, в том числе и СО2.
Новизна:получение О2 прямо из СО2.
Принцип работы
Составные части:
Устройство Импульсного Напряжения (УИН)
предназначено для создания кратковременного эл. потенциала (до 1500 Вольт) на определённой паре (не на всей гребёнке) проводников «устройства расщепления СО2». Каждая пара проводников для создания эл. импульса имеет самостоятельный (автономный) источник эл. энергии;
Конфузор щелевой (КЩ)
предназначен для:
создания плоского сечения потока рабочей среды (воздух с СО, СО2)
подвода пробивного эл. потенциала к потоку рабочей среды.
Принцип действия.
Через щелевой конфузор (вмонтированный в участок воздуховода, дымохода) сечением высота×ширина (1×10 ÷20) (высота не более 15мм), пропускается задымлённый воздух. Верхняя и нижняя (широкие) стороны сечения конфузора снабжены большим количеством металлических проводников (напротив каждого проводника сверху имеется проводник с низу). Концы проводников не выступают внутрь конфузора (заподлицо). На каждую пару проводников (сверху и снизу) из устройства импульсного напряжения подаётся электрический импульс напряжением способным произвести пробой воздуха между данной парой проводников. Для исключения неправильного пробоя между парами смежных проводников, одновременно подаются электрические импульсы на пары проводников расположенные в шахматном порядке.
При пробое воздуха (с СО2 и СО) эл.разрядом, часть молекул СО2 или СО будет расщепляться. Продукты расщепления:
С(углерод в виде копоти) оседает на стенках трубы и конфузора;
О, О2 и О3 в составе воздуха под напором поступает далее к потребителю.
Применение:
экология – очистные установки в задымлённых городах, на производствах.
промышленность – фильтры на трубах и т.д.
Для невозможности обратного процесса соединения О. О2, О3 с углеродом (с выделением энергии) данное устройство можно применять с водяным замком.
Литература:
Е.И.Африна «Большая школьная энциклопедия» 2004
http://avia-simply.ru
http://dic.academic.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208754-metodicheskaja-razrabotka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.