Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

« Мы в лес за наукой сегодня пойдем».

Составила воспитатель Ерзина Т.Х.

Цель. Контроль и учет знаний детей старшей группы по ФЭМП.

Материалы.

Демонстрационный: яблоня с яблоками (яблоки с примерами); «кочки» с цифрами; домик из геометрических фигур; картина с тремя кустами малины разной высоты и ведущими к ним тропинками разной длины и ширины; три полосы разного цвета, ширины, высоты; три медведя (силуэты); блоки Дьенеша.

Раздаточный:полоски разной длины, ширины и цвета; блоки Дьенеша; схемы лабиринта; рисунки с изображением мишки с бочонком меда для раскрашивания.

Приемы и методы.

Беседа.

Задачи в стихах.

Зрительная гимнастика.

Игра «Выберинужное яблоко».

Д/игра «Не промочи ноги».

Физкультминутка.

Игра «Что из чего?».

Сравнение по высоте, ширине, длине.

Ориентировка по лабиринту.

Игра «Построй дорогу».

Анализ занятия. Итог. Сюрпризный момент.

Литература.

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. Васильевой М.А. М: Мозаика – Синтез, 2006.

Программы специальных (коррекционных) учрежденийIV вида под ред. Плаксиной Л.И.

Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст): Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/Авт.-сост. Е.Н.Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006.

Дошкольное воспитание №7, 2005.

Ребенок в д/саду№6, 2002.

Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Ход занятия.

Беседа с детьми о днях недели.

Воспитатель .

Мы в лес за наукой сегодня пойдем

Смекалку, фантазию нашу возьмем

Дорогой с пути никуда не свернем

И для разминки задачи прочтем.

Задачи в стихах.

У стены стоят кадушки,

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было б в них лягушек? (5)

У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит? (1)

Два цыпленка стоят,

Два цыпленка сидят.

Посчитай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей? (4)

Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши съел Павлуша,

А сколько груш осталось? (2)

Вос-ль. – Ребята, представьте себе, что мы отправляемся в сказочный лес .

- Ну, вот и попали мы

В сказочный лес.

Лес этот полон

Прекрасных чудес.

Зрительная гимнастика «Лес»

Вырос лес до небес

Много в том лесу чудес

Вот трава, в траве цветы.

Справа речка и кусты.

Слева еж и пять зайчат,

Глаза закрыли и дрожат.

Не идет ли волк?

Игра «Выбери нужное яблоко».

– Ребята, посмотрите, яблоня. Нам надо подкрепиться, но есть можно те яблоки, которые росли на этой яблони. (Состав числа 5)

- Подкрепились? Двинемся в путь дальше.

Д/игра «Не промочи ноги».

На нашем пути болото. Пройти через него можно по «кочкам» в порядке, указанном цифрами от «кочки»№1 до 10 и от «кочки»№10 до1. (Прямой и обратный счет)

А сейчас мы с вами отдохнем. Физкультминутка.

Отдых нам – физкультминутка,

Занимай свои места.

Раз присели, два привстали,

Сели-встали, сели-встали,

Ванькой - встанькой словно стали.

А потом пустились вскачь,

Словно мой упругий мяч.

Игра «Что из чего?» Это домик трех медведей. Посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур он построен?

Пальчиковая гимнастика.

Раз-два,

Три-четыре,

Из дощечек дом сложили.

Окна-двери открывали

Из окошек помахали.

Воспитатель. – Медведь-папа ходил в лес и нашел вот такой малинник. Вывешивается картина с тремя кустами малины разной

высоты и ведущими к ним тропинками разной длины и ширины. (Показ картины и фигур трех медведей: папы, мамы и медвежонка).

Вопросы и задания.

– К какому кусту малины пошел медвежонок, к какому отец-медведь, к какому мать-медведица? (Ответы).

Определите, в каком направлении шли медведи? (Ответы: медвежонок пошел налево к маленькому кусту и т.д.).

Что вы скажите о тропинках? Какая из них самая длинная, самая короткая ?

- Посмотрите на кусты малины. Чем они отличаются?

1. По числу веточек на кустах. Посчитайте сколько веточек на кусте малины и поставьте цифры.

2. По высоте кустов. У кого самый высокий кустик(самый низкий).

3. Посмотрите, у вас на столах полоски бумаги (тропинки) разного цвета, длины и ширины. Подумайте, сравните и определите, полоска какого цвета может заменить тропинку папы-медведя, мамы-медведицы и медвежонка.

Игра «Построй дорогу». Итак, ребята нам пора возвращаться домой. Но как же найти дорогу? Надо ее построить из фигур. А фигуры закодированы. Фигуры надо расшифровать. (Блоки Дьенеша).

Дети по схемам находят фигуры и строят дорогу.

Итог занятия. Молодцы. Все задания мы прошли и вернулись домой.

– Что понравилось?

– Что было трудным?

_ Что было легким?

_Что было интересным?

Сюрпризный момент. Детям раздаются картинки «Медвежонок с бочонком меда» для раскрашивания в свободное от занятия время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210280-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-stars