- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Как обучить ребенка эффективному общению»
480
0
Консультация для родителей.
Учитель-логопед МБДОУ
«Детский сад № 33 Березка»
города Димитровград
Ульяновской области
Загребина Светлана Анатольевна
Как обучить ребенка эффективному общению .
Под эффективным общением понимается результативное общение, при котором достигается коммуникативная цель, поставленная задача. Этому способствует знакомство детей с вопросами культуры речевого поведения, где нужно решать разные коммуникативные задачи.
Для обучения дошкольников эффективному общению необходимо развивать выразительную сторону речи, создание такие условия, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания, взгляды не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей.
Коммуникативные ситуации позволяют ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно, от лица какого- либо персонажа. Это помогает преодолеть робость, страх речи , неуверенность, застенчивость.
Поэтому общими целями работы по обучению дошкольников эффективному общению являются:
развитие уникального человеческого дара – дара слова, совершенствование устной речи, ее выразительности и связности;
развитие критического восприятия речи, чувства коммуникативной умелости (целесообразности);
расширение речеведческих понятий о том, для чего нужна речь, какие бывают виды общения, что такое успешное общение и т. д.;
развитие культуры речевого поведения, воспитание вежливости;
развитие творческого воображения, литературных и коммуникативных способностей.
Коммуникативные способности – индивидуально- психологические особенности личности , обеспечивающие эффективность ее общения и совместимость с другими людьми.
Коммуникативные способности включают в себя
Мотивацию общения | Знакомство с коммуникативными навыками | Уровень овладения коммуникативными навыками |
Желание вступать в контакт с окружающими. Лозунг: «Я хочу общаться с другими!» | Знание норм и правил, которые следуют при общении с окружающими. Лозунг : «Я знаю как общаться с другими!» | Умение организовывать общение, умение слушать собеседника. Умение эмоционально сопереживать. Умение решать конфликтные ситуации. Лозунг : «Я умею общаться с другими!» |
Таким образом, развитие коммуникативных способностей предполагает не только наличие у ребенка желания общаться, но и формирование определенного набора коммуникативных навыков и умений, позволяющих моделировать любые ситуации речевого общения. Для достижения цели речевого общения предварительно необходимо сформировать и развить у ребенка следующие коммуникативные умения: симпатию, открытость, доброжелательность; умение слушать и слышать собеседника; умение выражать свои чувства с помощью средств речевой выразительности., адресовать высказывание определенному собеседнику; овладение приемами стабилизации поведения, знание правил речевого этикета.
Жизнь показывает: даже в сложное нынешнее время крылатая фраза Ф.М. Достоевского «Красота спасет мир...» находит все большее подтверждение. Люди тянутся к культуре и красоте, стремятся делать свою жизнь достойнее.
Знания правил этикета и умения их использовать дает возможность человеку вести себя более уверенно, непринужденно, достойно при любых обстоятельствах.
Что же такое этикет?
Это установленный порядок поведения человека в обществе, нормы взаимоотношений людей различного статуса. Этикет — часть нравственной культуры, ассоциируется с категорией прекрасного, связана с такими понятиями, как вежливость, культура, интеллигентность .
Самые первые представления о правилах этикета ребенок получает в семье. В детском саду их соблюдение необходимо для нормального существования детского коллектива. Педагог, формируя представления о нормах поведения, тем самым влияет на отношения дошкольника со сверстниками, родителями, знакомыми и незнакомыми людьми, помогая ориентироваться в общественной жизни.
Предлагаем вашему вниманию список произведений художественной литературы, способствующей формированию знаний правил речевого этикета.
тема | программные задачи | образцы художественного слова |
Что значит вежливый человек? | Дать представление о вежливом человеке. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Учить соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Формировать свое мнение, взгляды, интересы. Учить самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации. | С Маршак «Если вы вежливы», «Знал одного ребенка я»; И Пивоварова «»Был ослик очень вежливый»; В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Осеев «Просто старушка», «Что легче», «До первого дождя», «Почему?», «Плохо» Н.Кульская «Невежливая вежливость». |
Добрые слова. | Формировать навык установления хороших доброжелательных отношений с людьми. Учить использовать в речи добрые и «волшебные слова». Воспитывать внимательное, чуткое , доброжелательное отношение к окружающим. | А Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном»; В.Осеев «Волшебное слово»; С Маршак «Урок вежливости»; И. Токмакова «Маша знала слов немало» |
Как понравиться людям | Научить видеть единство внешнего облика и внутреннего состояния человека. Формировать вежливый и ровный тон в общении с людьми. Учить искренности в проявлении любви к людям, доброжелательному отношению друг к другу. | А. Барто «Любочка»; Песня В. Шаинского «Улыбка». |
С чего начинается утро, или слово «здравствуй» | Ввести в речевой этикет вежливые слова приветствия. Закрепить разные приемы приветствия. | А. Барто «Шла вчера по Садовой»; М. Дружинина «Кто знает волшебное слово?»; А Кондатьев «Добрый день!»; А. Яшин «Я люблю, когда при встрече …» |
Что в имени моем? | Создавать доброжелательное отношение при обращении друг к другу по имени. Учить самостоятельно называть свое имя, отчество и фамилию. | А. Барто «Имя и фамилия»; Сказки: «Айога» (нанайская); «Бай и новый чабан Апенди» (киргизская); «Сообразительная Зарнияр» (азербайджанская); Я. Купала «Олеся». |
Познакомьтесь, пожалуйста! | Изучение правил речевого поведения во время знакомства. Учить правилам знакомства, дать представление об этикетных представлениях. | Г. Остер «Будем знакомы» |
Доброе слово лечит, а злое калечит. | Учить соединять сопереживания со словесным выражением сочувствия. Ввести в активный словарь слова сочувствия, утешения. | А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключение Буратино»; А. Барто «Таня и мяч»; О. Дриз «Добрые слова» |
Звонок к другу | Учить соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Учить кратко излагать свои мысли по телефону, начинать и заканчивать разговор, продумывая тему беседы. | К. Чуковский «Телефон»; А. Барто «Почему телефон занят?» |
С другом жить – никогда не тужить. | Познакомить с понятиями «дружба», «настоящий друг». Учить правильно называть нравственные качества настоящего товарища. | Л. Толстой «Два товарища». |
Кто гостей не любит звать, тому радости не знать! | Познакомить с правилами приема гостей Дать представление о правилах начала разговора с гостем . | С. Маршак «В гостях» |
Прошу к столу! | Познакомить с правилами поведения за столом. Учить использовать способы выражения приглашения, благодарности за угощение. | К.Чуковский «Федорино горе». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214093-konsultacija-dlja-roditelej-kak-obuchit-reben
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика дополнительного образования детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.