- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по основам грамоты в старшей группе на тему: «Введение понятия гласный звук»
1550
0
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы (образовательные области): коммуникация
Бөлімдер (разделы): основы грамоты
Тақырыбы (тема): Гласные (слово дом).
Мақсаты (цель): Познакомить детей с понятием «гласный звук». Учить детей способам определения гласного звука (гласные звуки можно пропеть, протянуть, во рту не встречают препятствия), учить пользоваться условными обозначениями – фишкой (гласные – мы красные). Развивать фонематический звук.
Іс - әрекет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс - әрекеті Действия детей |
Мотивациялық - танымдық Мотивационно – побудительный Ұйымдастырушылық- ізденушілік Организационно - поисковый Рефлекстік - үйлесімділік Рефлексивно – корригирующий | К нам сегодня пришел гость, а кто это , надо узнать, отгадав загадку. Докажите. Давайте проверим. Показываю картинку дом. Ребята, а дом это что? Правильно, а к нам в гости пришло слово дом. Какое слово к нам пришло? Слово дом хочет узнать, сколько звуков в его слове. Как узнать? Считаем. Сколько звуков в слове дом? Как узнали? А может в слове дом больше звуков? Слушайте внимательно. Надо узнать имя первого звука в слове дом. Как будем узнавать? Опора на схему. Что надо сделать, чтобы звук запомнить? Отмечайте, а я вместе с вами. Как вы думаете, что надо еще узнать? Узнавайте. Как зовут второй звук?(индив-но) Давайте споем этот звук все вместе. Поется? Сравним с первым звуком. Назовите его. Спойте его. Не получается? А звук О поется? А кто помнит как называют звуки которые поются? Какие звуки поются? А когда мы произносим гласный звук- есть препятствие для него? Мне гласный звук сказал одно правило: мы гласные – мы красные. Интересно, что это значит? Обозначайте. Индивидуально. Какой фишкой ты отметил звук о? На каком по счету ты поставил красную фишку? Как зовут второй звук в слове дом? На каком месте стоит звук д в слове звук? Все мы все слово дом нашли. Давайте узнаем. Ну вот и мы нашли как зовут звуки в слове дом. А какое правило вы сегоня узнали? | Доказывают словами из загадки. Дом – это строение. Слово дом. Надо сосчитать клеточки. Считают. В слове дом 3 звука. Мы сосчитали клеточки. В каждой клеточке живет один звук. Внимательно слушают. Надо произнести слово дом так, чтобы было хорошо слышно первый звук. Надо обозначить фишкой. На местах отмечают первый звук белой фишкой. Надо узнать имя второго звука. Самостоятельно применяють способ интонирования. Отвечают. Пропевают. Поется. Д. Нет. Поется. Гласные звуки. Гласные звуки. Нет. Это значит надо обозначить красной фишкой. Обозначают. Ответы детей. Нет. Надо еще узнать имя последнего звука. Самостоятельно интонируют и обозначают фишкой. Мы гласные – мы красные. Гласные звуки обозначаются красной фишкой. Гласный звук поется, при произношении нет препятствия. |
Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):
Білукерек (знать): способам определения гласного звука (гласные звуки можно пропеть, протянуть, во рту не встречают препятствия)
Болу керек (иметь): представление о понятие «гласный звук». ос гласной букве А.
Істей білу (уметь): пользоваться условными обозначениями – фишкой (гласные – мы красные).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214126-tehnologicheskaja-karta-po-osnovam-gramoty-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.