Развитие социальной компетенции ребенка Занятие по ознакомлению с окружающим «Моя семья»

Развитие социальной компетентности ребёнка. Занятие по ознакомлению с окружающим «моя семья»

ВоII младшей группы Воспитатель: Тицкая В.И.

Программные задачи. Формировать у детей представление о своей семье и своем месте в ней. Учить называть членов семьи, знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя. Закреплять умение детей правильно подбирать прилагательные и глаголы. Воспитывать любовь и уважение к своим близким людям. Входе занятия осуществлять индивидуально дифференцированный поход.

Методы и приемы:

Игровая мотивация

Музыкальное сопровождение

Беседа с детьми

Предшествующая работа:

Рассматривание картины «Моя семья»

Д/И «Назови кто это?»

Чтение и обыгрывание потешки: «Ладушки у бабушки

Пальчиковая игра: «Моя семья»

Ход:

Воспитатель:«Ребята, вы ничего не слышите?» «Вот послушайте (Звучит смех игрушки)». «Как вы думаете, Кто это там так весело смеётся? Давайте поищем, кто это?» (иду искать, находят игрушку – свинку с детёнышем).

Воспитатель:«Ой, кто это?»(дети угадывают) Свинка здоровается с детьми: «Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы! Вы, меня узнали? Да, я мама – свинка Хрюня, а это мой сынок Пяточок. Запомнили, как меня зовут?» (дети повторяют).

Воспитатель: «Дети, а ну дружно назовите свои имена» (дети хором называют свои имена) Хрюня: «Какие молодцы! А скажите, кто вас сегодня привёл в детский сад?»

Воспитатель: «ХРЮНЯ, подожди! Детки сейчас сядут на стульчики и все тебе расскажут Ребята, только не все сразу. А ну, маленькие капельки, идите ко мне. А тучки пойдут со Светланой Николаевной (дети уселись на стульчики.)»

Воспитатель:«Хрюня, а ты со своим Пяточком садись вот сюда и слушайте, сейчас дети расскажут, кто их привёл в детский сад и с кем они живут и кого любят».

Воспитатель: «Гена, кто тебя привел в детский сад? С кем ты живёшь? И кого ты любишь?»

Воспитатель: «Катюша, а с кем ты пришла в детский сад и как зовут твою маму?»(2-3 ответа)

Воспитатель:«Владик, а ты любишь свою маму? И за что ты её любишь? Какая она у тебя?»(2-3 ответа)

Воспитатель:«Ребята, какие у вас мамы? (ласковые, добрые, заботливые, внимательные, родные, красивые)».

Воспитатель: «Арина, кто в вашей семье водит машину? Как зовут твоего папу? Что он делает хорошего?!»

Воспитатель:«Света, расскажи о своей семье. С кем ты живешь? Как зовут твоих родных?»

Воспитатель:«Ребята, а вы любите своих пап? И за что вы их любите? Что они делают хорошего? (покупают игрушки, конфеты, катает на машине, играют в футбол)»

Воспитатель: «Ребята, а бабушек своих любите? Ариана, а как зовут твою бабушку? Она живет с вами? Света, а ты любишь свою бабушку? Как её зовут?»

Воспитатель: «А за что вы любите своих бабушек? ( они добрые, гуляют с вами)».

Воспитатель:«Артем, а как зовут твоего дедушку? И что ты с ним любишь делать?» (спрашиваю 2-3 детей)

Воспитатель: «А за что вы любите своих дедушек?» (они хорошие)

Хрюня: «Какие у вас хорошие мамы и папы, дедушки и бабушки и вы их очень любите. А хотите им сделать подарок? Вот посмотрите, у меня есть волшебный сундучок. Давайте подберём для ваших пап и мам, дедушек и бабушек ласковые слова и сложим их в сундучок.» (дети по одному подходят и говорят ласковые слова в сундучок

Воспитатель:«Молодцы ребята, мы собрали много ласковых и добрых слов для своих пап и мам, бабушек и дедушек, а теперь давайте им их пошлём» (дети дуют в ладошку).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221864-razvitie-socialnoj-kompetencii-rebenka-zanjat