Календарное планирование

31.10.16

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физ. развитие.

Коммуникативная игра «Не прозевай!» Цель: развить в детях умение действовать коллективно и играть в коллективе, проверить внимательность детей.

Рассматривание иллюстраций и беседа на тему «Птичий двор». Цель: обогащать представление детей о домашних птицах. Упражнять в звукоподражании. Развивать воображение детей, эмоционально откликаться, переживать радость от общения друг с другом.

Пальчиковая гимнастика «Дружные ребятки». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игровая ситуация

«Цыпленок умывается»

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки(София, Константин)

Д/игра «Покажи такую же птичку» Цель: развивать двигательную память.

С/р игра «Семья». Ц.: Закреплять знания детей о дом.птицах, обучать детей самостоятельно распределять роли в игре.

Иллюстрациями домашних птиц, атрибуты к с/р и д/ играм

ОД

08.20-08.28 / 8.33-8.41 ФЦКМ

«Птичий двор». Ц. Учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.(Комплексные занятия. Н.Е. Веракса, с. 42)

15.30-15.38 / 15.43-15.51 Физ-ра

Ходьба парами, по кругу, взявшись за руки». Ц.: Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку. (С.Я. Лайзане «Физическая культура для малышей», с.11)

Прогулка

- соц.коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.эстет. развитие;

- физическое развитие.

Наблюдение за птицами. Цель: Знакомить детей с внешними признаками птиц

П/игра«Догони меня». Цель: учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Д/игра «Высокие и низкие деревья». Цель: учить различать деревья по высоте.

П/игра «Воробей и автомобиль» Цель: научить детей переключать внимание с выполнения одного действия на другое, развивать ловкость и быстроту. (Валера, Радаль, Даниил.)

Свободные игры на улице. Цель:Учить детей играть дружно, делиться игрушками, не наталкиваясь друг на друга.

Труд: Соберём листочки на участке. Цель: учить выполнят простейшие поручения.

Выносной материал: игрушки, машинки, мяч, кукла по сезону.

Работа перед сном

- худ. -эстет. развитие;

- физ. развитие.

Чтение сказки В. Сутеева «Цыпленок и утенок»Цель: познакомить со сказкой, дать представление о внешнем виде утенка, поупражнять в правильном употреблении слова «тоже». Упражнять в звукоподражании.

Закаливание«Полоскание рта после еды». Цель:Удалить из ротовой полости остатки пищи и слюну которые становятся средой, на которой активно размножаются микроорганизмы.

Вечер, прогулка

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физическое развитие.

Д/игра «Игра с шариками». Цель: учить детей различать форму шара и его размеры – большой и маленький, развивать сенсорное восприятие, мускулатуру кистей рук.

Д/игра«Кто как разговаривает». Цель: учить детей различать и называть домашних птиц (гусь, утка, курица); упражнять в чётком произношении звукоподражательных слов.

Д/игра «Посмотри и сравни» Цель: учить зрительно оценивать фигуры. (Диана, Аркадий, Руслан)

Артикуляционная гимнастика: «Маляр».Цель: развивать мышцы губ и языка.(Ксения , Кристина)

С/р игра «Семья». Ц.:  Учить детей выполнять в игре ролевые действия; воспитывать доброжелательность, формировать умение ладить с товарищами.

Игры в игровых уголках по желанию. Ц.: Учить детей находить занятия по интересам

картонные фигурки, изображающие грибы, орешки, ягоды малины, игрушечная белка; наборы кубиков с изображениями сказочных героев (например, Красной Шапочки); шарики

Работа с родителями: Попросить родителей принести художественную литературу, игрушки, иллюстрации птиц

01.11.16

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физ. развитие.

Беседа «Домашние птицы»

Цель: продолжать дать детям представление о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц.

Пальчиковая гимнастика «Птичка-невеличка».Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра по КГН «Угостим куклу чаем». Цель: учить выполнять предметно-игровые действия (расставлять чашки, блюдца, раскладывать ложки).

Д/игра «День рождения». Цель:учить классифицировать предметы по цвету, форме. (Алина, Руслан, Булат)

С/р игра «Уточка хочет есть». Цель: Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу.

Д/игра «Угадай кто кричит?». Цель: научить различать тембр голоса, развивать внимательность.

красочные, разноцветные коробочки по количеству детей, небольшие игрушки

3 куклы, одетые в платья разного цвета – красное, желтое, зеленое, вырезанные из картона фигурки цветка, яблока, флажка красного, желтого и зеленого цветов.

ОД

08.20-08.28 / 08.33-08.43

Озн. худ.литературой

Чтение рассказа Б.Житкова «Храбрый утенок». Ц.: Учить детей правильно отвечать на вопросы. (Веракса Н.Е. «Комплексные занятия», с.57)

15.30-15.38 / 15.43-15.51 Музыка

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

- соц.коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физическое развитие.

Наблюдение за погодой дня. Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе.

М/п/игра«Пузырь».Цель: развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

Д/игра «Один - много». Цель: учить различать количество предметов.

Труд: Собираем листики в ведро. Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Развитие движений «Птички». Цель:Развивать умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед. (В.София, Сафина)

П/игрыпо выбору детей. Цель:Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями самостоятельно.

Свободные игры на улице. Цель:развивая сюжет игры.

Выносной материал: игрушки, машинки, мяч, кукла по сезону.

Работа перед сном

- худ. -эстет. развитие;

- физ. развитие.

Закаливание«Полоскание рта после еды». Цель:Удалить из ротовой полости остатки пищи и слюну которые становятся средой, на которой активно размножаются микроорганизмы.

Вечер, прогулка

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физическое развитие.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик».Цель: развивать мышцы губ и языка.

Чтение и заучивание потешки «Наши уточки с утра...». Цель:приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений. Упражнять в звукоподражании.

Слушание«Птичка маленькая» муз. А. Филлипенко. Цель: Развивать умение внимательно слушать бодрые песни, понимать, о чем (о ком) поется эмоционально реагировать на содержание.

Д/игра по рисованию «Обведи по контуру». Цель:Развивать восприятие, обогащать сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру поочередно, то одной, то другой рукой. (Марат, Иван)

Коммуникативная игра «В гости с подарками!» Цель: учить детей чувству благодарности.

Лепкапо замыслу. Цель:Побуждать детей к использованию глины для создания изображения по желанию каждого ребенка.

мягкие игрушки – тряпичные, меховые, поролоновые, резиновые (экологически чистые) и иные; игрушки из твердого материала.

Работа с родителями: Беседа с родителями Софии Егора «Будьте здоровы» Цель: Нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе по оздоровлению и физическому развитию. детей.

02.11.16

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физ. развитие.

Ситуативный разговор: «Каких животных и птиц ты видел, когда шел в детский сад». Цель: Закрепить понятие, что домашние птицы живут рядом с человеком

Игра-забавас водными механическими игрушками «Утята».Цель:Предложить детям принять участие в игре, учить действовать сообща, создавать положительный эмоциональный настрой в адаптационный период.

Разучивание потешки «Петушок, петушок»

Цель: продолжать знакомить с произведениями устного народного творчества, учить выразительно рассказывать обсудить, кому каждый из детей хотел бы рассказать потешку, кого порадовать

Д/игра «Строим башню из кубиков». Цель: учить детей правильно использовать различия в размерах предметов, развивать конструктивные способности детей, воспитывать аккуратность в работе со строительным материалом. (Иван, Валера, Костя)

С/р игра «Выздоровление Машеньки» Цель: Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Д/ игра «Кто чей?»

Цель: учить детей в процессе игры называть детенышей домашних животных и птиц, общаться с ними при помощи звуковых сигналов.

два весла из бумаги, шапочки-ушки из бумаги; на каждого ребенка по 5 кубиков разного размера, одинакового цвета.

ОД

08.20-08.28 / 08.33-08.41

Лепка

«Червячки для цыплёнка».Цель:Учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на картоне прямыми движениями руки; развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Лепка и рисование. Д.Н. Колдина, с. 11)

15.30-15.38 / 15.43-15.51 Музыка

Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

- соц.коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.эстет. развитие;

- физическое развитие.

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

П/игра«Совушка – сова»

Цель: учить слышать, понимать и соблюдать правила игры; развивать контроль за движениями и работать по инструкции; воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Развитие движений: «По узенькой дорожке». .Цель:учить перешагивать из круга в круг (Радаль, Диана)

Д/игра «Угадай по описанию». Цель: учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.

(Сафина, Фазлидин)

С/р игры по выбору детей Цель:Развивать стремление играть в сюжетно-ролевые игры с простым содержанием, несложным сюжетом самостоятельно.

Труд: Подмести в беседке. Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Выносной материал: игрушки, машинки, мяч, кукла по сезону.

Работа перед сном

- худ. -эстет. развитие;

- физ. развитие.

Игра-ситуация «Солнечные зайчики». Цель: развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации

Закаливание«Полоскание рта после еды». Цель:Удалить из ротовой полости остатки пищи и слюну которые становятся средой, на которой активно размножаются микроорганизмы.

Вечер, прогулка

- соц.-коммун. развитие;

- позн. развитие;

- речевое развитие;

- худ.-эстет. развитие;

- физическое развитие.

Слушание песни «Птичка» (муз.Раухвергера, сл. Барто)

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпивать, прислушиваясь к голосу взрослого.

Д/и по сенсорному развитию:«Поиграем с птичками»

Цель: упражнять детей в создании множества из однородных предметов и определении их количества словом «много», учить выделять во множестве каждый предмет в отдельности.

Хороводная игра «Ай, ду – ду – ду – ду – ду - ду, сидит ворон на дубу…».Цель:Учить детей выполнять игровые действия (становиться в круг, выполнять действия в соответствии с текстом). Развивать чувство ритма.

Д/игра «Собираем башню из колец». Цель: учить детей различать размеры колец и располагать их в определенном, постепенно убывающем порядке, воспитывать интерес к игре, усидчивость. (Кристина, Аркадий, Иван)

С/р игра «Семья».

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Д/и «Подбери перышко»

Цель: учить детей раскладывать цветные перышки в определенном порядке в соответствии с образцом. Развивать мелкую моторику рук.

по 5 колец разного размера на каждого ребенка (разного цвета).

Работа с родителями: Коллективная работа «Птичий двор». Цель: Приобщить малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество.

03.11.16

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка». Цель: учить детей воспринимать художественный текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас; побуждать повторять отдельные слова при повторном чтении рассказа. Упражнять в звукоподражании.

Компьютерная презентация

«На птичьем дворе»

Цель: учить детей называть части тела птиц, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь.

С/р игра «Воробьиха»

Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного.

(Костя, София, Ксения).

Конструирование«Загородка для цыплят»

Цель: совершенствовать умения детей использовать приемы приставления, наложения деталей при сооружении постройки. Учить детей разбирать постройки, складывать детали на место.

Д/и «На птичьем дворе»

Цель: закрепление знаний о домашних птицах, воспитание правильного звукопроизношения, речевой активности.

Иллюстрации, атрибуты к с/р и д/играм, строительные

ОД

8.20-8.28 / 8.33-8.41

Развитие речи

Беседа «Птицы»Цель: закрепить знания детей о домашних птицах. Закрепить знания об отличительных особенностях птиц. Дать представление о том, что дикие птицы живут на воле (в лесу, в поле), боятся человека.

15.30-15.38/ 15.43-15.51 Физ-ра

Прыжки через препятствия. Ц.: Развивать правильную координацию движений (Лайзане С.Я.«Физическая культура для малышей»,с1.9)

Прогулка

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- худ.- эстетическое развитие;

- физ.развитие.

Наблюдение за солнцем.

Ц.: Продолжать знакомить с природными явлениями: показать что солнце светит во все времена года.

Иг. дея-сть. Игры с выносным материалом.

Ц.: учить детей играть группами

Малоподвижная игра «Желтый маленький комочек, любопытный очень-очень»

Цель:создание эмоционального настроения, учить детей показывать имитационные движения персонажей.

Упражнение «Зайка» Ц.: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед. (Радаль, С.Марат)

Трудовое поручение « Соберем веточки.

Ц.: Учить выполнять элементарные трудовые поручения.

С/р игра «В магазине ».

Ц.:Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению.

Игрушки, мяч, машинки, мыльные пузыри, мяч, флажки, маракас для п/игры, вертушки.

Работа перед сном

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Чтение сказки К. Ушинского «Петушок с семьей». Цель: обогащать и уточнять представления о повадках кур. Упражнять в звукоподражании.

Полоскание рта после еды, закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей.

Вечер, прогулка

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Рассматривание картин «Птицы»

Цель:дополнить знания детей о птицах, учить узнавать их по внешнему виду, по окраске перьев, по способам передвижения по земле, сравнивать по этим параметрам.

В гости к бабушке-загадушке (загадки о птицах)

Цель:Учить детей отгадывать загадки, высказывая свою версию отгадки

Упражнение инсценировка

«Гусенок»

Цель: учить детей вежливому общению.

Работа по ИЗО –

Раскрашивание картинок

«Птицы» (Алина, Валера). Ц.:Закреплять навыки работы с красками. 

Настольно-печатные игры:

«Парные картинки»

Цель: воспитание наблюдательности, умение замечать сходство и различие в предметах; активизация словаря, речи.

Хозяйственно – бытовой труд:

«Наведем порядок в игровой»

Цель: учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения , осуществлять взаимодействие в процессе работы.

Атрибуты к играм, краски,

раскраски,

загадки о птицах

Работа с родителями: Предложить родителям поиграть в д/и «Кто как разговаривает»Цель: Повышать заинтересованность родителей к совместной деятельности с детьми.