Детское общественное объединение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г.В.»

Детское общественное объединение

«Звезда по имени Солнце»

Составила

Антонова Галина Сергеевна

заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ «СОШ №2 г.Красноармейска»

Красноармейск 2016 год

Содержание

Введение ………………………………………………………....................3-5

Основная часть …………………………………………………….. …….5-15

2.1. Детские объединения в школе и их роль в воспитании подросткового поколения ………………………………………… ………………………………5-6

2.2.Деятельность детского объединения «Звезда по имени Солнце» …............6-9

2.3.Развитие детского объединения …………………………………………… 10

2.4.Социальное партнерство ……………………………………………………11-13

2.5. Самые значимые достижения детского объединения ……………………….13-14

III. Заключение …………………………………………………………………. 14

V. Приложение …………………………………………………………………. 15

I. Введение

Последнее десятилетие ХХ века явилось периодом переориентации ценностей, которые существенно влияют на процесс формирования социального опыта детей и подростков. Особое место занимают детские организации, цели и деятельность которых направлены на создание условий социализации личности.

Новый взгляд на детское движение открыла «Концепция социализации личности ребенка в условиях деятельности детской организации». Согласно этой концепции в детской организации:

дается представление о характере социальных отношений детей в будущем.

добровольность включения в социальные отношения позволяет осуществить их социализацию с учетом интересов и потребностей ребенка, опираясь на индивидуальные качества личности.

усвоение социального опыта может осуществляться детьми избирательно, с учетом отношений к оценкам взрослых.

Каждое общественное объединение независимо от его цели и программы, численного и возрастного состава, продолжительности существования в своем жизненном цикле переживает определенные периоды.

период становления организации.

период развития, когда развивается самодеятельность, изменяются деятельные ориентиры.

Период окончательного оформления детской организации.

Жизненный цикл детского объединения в школе начинается с периода становления, основными задачами которого является формирование детского коллектива и создание привлекательного образа будущего объединения.

Активность, присущая детству и юности требует выхода и находит его. Возникают и множатся различные общественные объединения ребят, в которых они вместе заняты интересным и значимым для каждого участника делом. Приобщатся к этому делу, к совместной работе с товарищами им помогают старшие. Развитие объединения зависит от того, насколько взрослый сумеет помочь своим ребятам реализовать их потребности, а дети – востребовать и принять взаимосвязь с ним, его личностные возможности. Особую ценность представляет активность, инициатива ребят в любой и каждый момент взаимодействия требующая от взрослого готовности ответить на то или иное предложение своих воспитанников.

Современные детские объединения выступают как особый социальный институт, решающий специфические задачи самостоятельными приемами и методами. И реализует свой индивидуальный творческий и лидерский потенциал, исходя из личных интересов и общественных потребностей, часто отличающихся от интересов взрослых. Руководители объединений должны создавать условия для деятельности объединения в стенах школы во внеурочное и внешкольное время, способствовать расширению вариативно программного подхода в их деятельности, при котором ребенок имеет возможность: выбирать объединение по интересам, переходить из одного объединения в другое, реализовывать проекты, творческие замыслы, а также менять их в зависимости от интереса.

Развивающейся личности важно помочь, расширить сферу социальных контактных благ, которыми личность овладевает социальный опыт, делай его своим достоянием.

Именно такой процесс и определяется в программе как социализация. С другой стороны растущий человек приобретает свой собственный социальный опыт и все большую самостоятельность, формируется его собственный внутренний мир, складывается определенный образ жизни. Эти резкие процессы социализации обуславливают его дальнее развитие.

Руководителю детского объединения необходимо выявлять и бережно поддерживать интересы подростков, готовить детей к труду, и любому виду деятельности. В жизни необходимо умение преодолевать трудности и становление личности не будет полноценной, если ребенок не обретет способ преодоления себя сообразно требованиям обстоятельств. Уровень достижений определяется не только его знаниями и способностями, но и самооценки к нему других людей.

Выделение возрастных групп является важным обязательным условием эффективной деятельности детского объединения. Все организации являются добровольными, самостоятельными действующими на основе своих уставов и без вмешательства государства. Организация может взаимодействовать с другими молодежными общественными организациями. Для разработки целей и задач, принципа деятельности существенное значение имеет выявление интересов детей, мнения взрослых.

Входя в различные общественные объединения, дети тем самым демонстрируют способность к самореализации, используя практический опыт, свои силы и возможности для достижения конкретных целей. Практика показывает, что деятельность детского объединения может стать позитивным фактором влияния на различные гражданские качества подростка при наличии определенных условий:

Если содержание деятельности разнообразно, предоставлять подростку возможность испытать себя, проверить свои способности в среде своих сверстников.

Если участие в деятельности добровольно и связано с возможностью личного и коллективного успеха.

Когда нормы коллективной жизнедеятельности связаны с творчеством и интересами самих детей.

В каждом ребенке скрыто добро и цель воспитания – выявить эти добрые наклонности. Надо воспитывать внутренние качества, а не обучать внешним образом, надо давать такие игры и занятия, которые не только будут нравиться детям, но и будут развивать его душу, ум и здоровье. Нужно стремиться не столько к приобретению детьми знаний, сколько к развитию в них желаний и умений приобретать эти знания. В эту пору очень высок авторитет старших. Ребята все поручения выполняют охотно. Задача педагога – помочь ребятам понять, что они теперь не просто школьники. У них в коллективе есть свои заповеди и правила, которые они должны выполнять. В своем первичном коллективе ребенок должен научиться выполнять действия под руководством своего старшего товарища, и не в одиночку, а со своими товарищами вместе, помогая друг другу.

Задача педагогов – способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире. Дети должны научиться выполнять свои поручения и держать ответ перед товарищами за свою проделанную работу и работу своих одноклассников.

У детей должны быть воспитаны сознание своей общности с коллективом, дух товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу. В коллективе они приобретают первые навыки коллективного труда на пользу людям. Задача воспитателей – сформировать у ребят такие ценные качества и привычки поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, быть точным: сказал – сделал; обещал – выполнил; стремление быть смелым, навыки организованности, исполнительности, вежливости, уважения к старшим, нетерпимости к лени, зазнайству, грубости, лжи, капризам, к тем, кто обижает младших, кто не любит природу, ломает деревья, жестоко обращается с животными и птицами. Педагоги должны воспитывать любовь к чтению, развивать их любознательность, закалять их организм.

Ведь современную систему воспитания можно рассматривать как систему социального становления личности.

II Основная часть

2.1. Детские объединения в школе и их роль в воспитании подросткового поколения.

Воспитание детей и юношества является одной из важнейших проблем образования. Понятно, что воспитание не всесильно, оно не может положительно охватить и заменить все стороны личной жизни, но может создать условия, в которых станут для каждого значимы человеческие ценности: человек, близкие. Чтобы сформировать данные ценности, в школе создано детское объединение.

Основной целью воспитательной работы объединения является гармоничное развитие личности с учетом их возрастов, интеллекта, интересов, выявление и раскрытия природных способностей каждого ученика, его подготовки к жизни, т.е. социализации. Для того, чтобы этот процесс прошел успешно, нужно создать такие условия где ребенку будет интересно, хорошо, его будут понимать, ценить, заботятся о нем, чтобы коллектив, в котором он живет, был интересен ему и чтобы ребенок был интересен для коллектива: сумел раскрыть себя, реализовать свои возможности, состояться как личность. Но без помощи старшего товарища – педагога, ребенку будет трудно проявить себя, самоопределиться. А для того, чтобы помощь была благотворной, педагог должен знать интересы ребят, прислушиваться к их мнению, создавать условия в объединении, чтобы ребенку было легко реализовать себя как личность. Во время своего развития детское объединение может столкнуться с множественными ситуациями, поэтому нужна программа развития детского объединения . В этой программе одной из целей является объединение всех учащихся школы, развивая их организаторские и лидерские способности со своими задачами:  
• организовывать работу на основе принципов морали, выработанной человечеством, уметь воспринимать красоту мира, жить по законам гуманизма, духовности, нравственности;
• создание условий для встреч, творческих выездов членов детской организации;
• анализ, создание, распространение деловых игр, тренингов, способствующих развитию интеллекта, самоопределению личности;
• выявление, развитие и поощрение одаренных детей;
• систематизация фонда детских творческих работ по различным видам искусства, их пропаганда;
• участие в районных программах и проектах организаций направленных на поддержку и развитие одаренных детей и милосердие;
• развитие и оказание помощи детям и подросткам найти себя в любой сфере творческой деятельности;
• расширение сферы обмена культурно-спортивными и туристскими формами работы среди детей и подростков;
• привлечение к соревнованиям и конкурсам не только здоровых детей, но также детей с ограниченными возможностями и создание для всех участников равных шансов на победу;
• предоставление возможности ребенку свободно выражать свое мнение, получать и передавать информацию, создавая при этом и свои собственные издания.
Иногда наблюдается общая недооценка такого возрастного периода как начальные классы, что сдерживает самостоятельность и творчество младших школьников. Поэтому наша деятельность детского объединения состоит в том, чтобы подготовить ребят 7-10 лет к вступлению в следующее детское объединение, характерное своему возрасту, здесь просматривается преемственность.

2.2. Деятельность детского объединения «Звезда по имени Солнце»

Детское общественное объединение «Звезда по имени Солнце» создано и осуществляет свою деятельность на базе МБОУ «СОШ №2 г.Красноармейска», построенное на желаниях и потребностях, интересах детей, через анкетирование, коллективное планирование, с целью развития личности ребенка через разные формы и методы.

Цель объединения:Дать каждому ребенку возможность достойной и полноценной жизни в обществе, помочь ему всеми необходимыми средствами стать нравственно-развитым и социально-активным человеком.

Задачи объединения:

1.Создание условий, при которых ребенок сможет раскрыть свой умственный, физический, творческий потенциал и организаторские способности.

2.Помочь каждому ребенку сформировать себя как личность, со своим мнением и своими нравственными ценностями.

3.Научить ребенка адекватно оценивать ситуацию и самостоятельно решать поставленные перед ним задачи.

4.Создание условий, при которых ребенок смог бы проявить свою активность, смекалку и находчивость.

Основные направления деятельности 

В условиях гуманизации нашего общества на первый план закономерно выходит человек со всеми его устремлениями, желанием самореализоваться, ощутить себя полноценным гражданином своей страны. Для самоутверждения юной личности необходимо предоставление возможности конкретному ребенку свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать свои интересы, обращаться к общественному мнению. Развитие свободомыслящей личности, воспитание лидерских качеств.
Дела, которые мы проводим: выборы Президента детского объединения, открытые заседания Школьной думы, смотр детских классных объединений, День самоуправления, входит в состав жюри при подведении итогов творческих конкурсов, спортивных соревнований.

Президент Школьной Думы принимает участие в работе Управляющего совета школы.
Объединение осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: оформительское, досуговое, спортивное, трудовое, патриотическое, учебное, дисциплина и порядок,
Детское объединение осуществляет свою деятельность через работу советов:
Оформительский совет
Досуговый совет
Спортивный совет
Трудовой совет
Ученый совет
Патриотический совет
Совет дисциплины и порядка
Оформительский совет – позволяет ребятам научиться основам журналистской деятельности: сбору информации, её оформлению и представление в школьной газете. Формы работы:
• оформление газет
• оформление объявлений, открыток, листовок, молний
• проведение устных журналов
• проведение конкурсов
• участие в общешкольных конкурсах в качестве жюри
Досуговый совет – объединяет ребят, которые заражают всех своей энергией, весельем и задором
• проведение фестиваля «Созвездия будущего», конкурсов «А ну-ка мальчики» и «А ну-ка, девушки!», «Мисс осень» и др.
• концерты ко «Дню учителя», «Дню матери», «8 Марта»
• вечера и дискотеки
• праздники, КВНы «Здравствуй, осень!», «Новый год», «Масленица», «Последний звонок» и др.

фестиваль детского творчества, выставка декоративно-прикладного творчества, выставка рисунков, открыток, газет к осеннему балу, конкурс патриотической песни и др. 

 Спортивный совет – объединяет ребят, увлеченных спортом, способных организовать спортивную работу в организации. Формы работы:
• «ДеньЗдоровья»
• «День защиты детей»
• игры, викторины, посвященные ЗОЖ, ГТО и т.д.

Трудовой совет – объединяет ребят, которые сами много умеют и способны научить других. Формы работы:
• выставки рисунков и творческих работ
• благотворительные ярмарки
• акция «Школьный двор»
• конкурс на лучшую клумбу
• рейд «Сохраним книгу»

Социально-значимые акции

Работа мастерской Деда Мороза

Ученый совет – объединяет учеников, которые помогают педагогическому коллективу воспитывать у ребят ответственное отношение к учению и развивать познавательные интересы школьников. Забота о том, чтобы все члены детского объединения развивали свои способности в предметных кружках, клубах по интересам. Формы работы:
• Акция «Отличник!»
• смотр детских классных организаций
• олимпиады
• предметные недели
• проведение классных часов

• проведение итоговых линеек

• оформление классных уголков

Патриотический совет – объединяет учащихся, которые интересуются историей родного края, оказывают помощь ветеранам ВОВ .

• Экскурсии
• Акция «Помоги ветерану!»
• Акция «Служи, солдат»
• Акция «Треугольник ветерану»

Акция «Забота» и др.
 Совет дисциплины и порядка – объединяет ребят, которые контролируют порядок в школе, чистоту, которым не безразлично в какой школе они учатся. Формы и методы работы:
• рейд «Наша спортивная форма»
• рейд «Сохраним книги»
• рейд «Самый уютный класс»
• Выпуск «Молний» по результатам рейдов, операций
• Дежурство на дискотеках, вечерах
Школьная дума – руководящий орган самоуправления детского объединения «Звезда по имени Солнце» и контролирующий работу всех советов. Формы работы:
• заседания советов лидеров по вопросам планирования и подведения итогов работы
• защита прав и интересов членов детского объединения
• создание законов, указов, регулирующих жизнь детского объединения
• проведение «Дня самоуправления»
• выступления на общих собраниях, общешкольных линейках

участие в работе управляющего совета

Законы детского объединения.
• Закон дружбы: "Друг познается в беде". 
• Закон единства: «Один за всех и все за одного". 
• Закон точности: "Все мы начинаем в срок, чтобы был хороший толк". 
• Закон поднятой руки: "Все слушают, когда говорит один". 
• Закон доброты: "Обсуждай дело, а не человека". 
• Закон верности: «Верность традициям школы» 
• Закон песни: «Идти по жизни с песней веселей и интересней»

Для развития всесторонних интересов и самостоятельности деятельность детского объединения осуществляется через решения ряда проблем:

а) Для чего эта деятельность? Как мы построим свою деятельность? Как будем действовать? По какому принципу? Кто будет принимать участие?

б) Осуществление спланированной деятельности, стараясь самостоятельно выполнять, но под руководством старших.

в) Подведение итогов: что получилось, что не получилось, продумать, что нужно сделать, чтобы было лучше.

Члены детского объединения получают:

-  интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

- возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

-  выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

-  участие в планировании работы детского объединения, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;

-  возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

Структура детского объединения

2.3 Развитие детского объединения

Принимая участие в делах детского объединения дети учатся:

- уважению к младшим и старшим;

- умению быть исполнительным, справедливым, честным;

- развивают чувства коллективизма, сотрудничества со всеми членами своего коллектива;

- формируют навыки ведения здорового образа жизни;

- любить Родину, природу;

- учатся выполнять свои поручения, умению анализировать свою работу и работу товарищей.

Каждый класс «Союз одноклассников» имеет свое название эмблему, девиз, уголок, план работы. В классном объединении выбираются лидеры, они образуют актив класса и отвечают за работу советов:

- Оформительский совет;

- Спортивный совет;

- Трудовой совет;

- Ученый совет;

- Патриотический совет;

- Совет дисциплины и порядка.

Актив состоит из ребят с разными способностями, талантами, интересами. Каждый из них выбирает направление по душе и ведет за собой всех членов «Союза одноклассников». После проведенных дел проводится обсуждение проделанной работы, что понравилось, что не понравилось. Здесь развивается умение слушать друг друга, само - анализировать, совмещать свои желания с желаниями и интересами других, развиваются нравственные нормы общения, самостоятельность в работе и в общении.

Если дети самостоятельно действуют при малой поддержке взрослого, эту деятельность можно назвать – самоуправлением. Конечно, ее нельзя рассматривать в чистом виде, но зачатки ее можно увидеть. Дети планируют, организуют, анализируют, создают благоприятные условия для решения проблем, конечно, в силу своих детских возможностей.

Критерием для определения ступени роста уровня самостоятельности и готовности действовать без побуждения извне: «делай как я», «делай лучше», «делай сам и вместе с друзьями». Ребенок знает: «Чтобы стать самостоятельнее, я должен видеть свою цель, планировать ее достижение, выполнять задуманное, уметь делать выводы; сразу я не стану самостоятельным: сначала буду за кем-то повторять, следовать примеру, потом сделаю немного по-своему, а потом сам кого-нибудь научу, что умею».

Лидеры старших классов принимают участие в работе Управляющего Совета, они входят в состав жюри конкурсных мероприятий, вносят на обсуждение и обсуждают волнующие их вопросы.

2.4 Социальное партнерство

Детское общественное объединение «Звезда по имени Солнце» тесно сотрудничает с ГИБДД ОМВД, ПДН ОМВД, КДН администрации Красноармейского района, центром «Социальной помощи семье и детям «Семья», КЦСОН, детскими садами № 12 и № 15, МБДОУ «ДДТ», с Красноармейским казачьим станичным обществом и др.

Характер взаимоотношений с социумом

Детский дом творчества

Конкурсы творческих работ, смотр патриотической песни, слет детских общественных объединений, смотр творчества и полезных дел, благотворительные акции, участие в тренингах, выступление на школьных праздниках.

Краеведческий музей

Посещение экскурсий, краеведческая игра «Помним, гордимся», круглый стол «Эстафета поколений»

Красноармейское станичное казачье общество

Совместный Крестный ход в г.Саратове, День партнерского взаимодействия, проведение занятий строевой подготовки, проведение круглого слота, участие в ежегодном фестивале «Казачьи кренделя» в Парке Победы г.Саратова, экскурсия в Парк Победы г.Саратова, поездка на открытие бюста Алексею Брусилова на аллее «Дни воинской славы России» в Парке Победы города Саратова, экскурсия на родину Героя Советского Союза Танцорова Г.В. в с. Золотое, проведение совместных праздников- Рождество, Масленица, День казачьей забавы, казачий сполох и др.

Спортивная школа

Посещение спортивных секций, участие в спортивных соревнованиях муниципального, регионального, федерального уровней, проведение межшкольных соревнований.

Школа искусств

Обучение в студиях школы искусств, участие в праздниках ДШИ, выступление на школьных праздниках, посещение отчетных концертов, участие в литературных гостиных.

Бассейн

Посещение бассейна (по интересам), участие в соревнованиях по плаванию.

Детская библиотека

Посещение детской библиотеки (по интересам), участие в мероприятиях, приглашение на классные часы и школьные мероприятия.

Отдел по социальной сфере, охране труда и трудовым отношениям АКМР (по спорту и молодежной политике)

Конкурс «Мисс-осень», конкурсы творческих работ, молодежный форум «Белогорка 2016», спортивные соревнования.

Детская консультация

Проведение бесед медицинских работников с обучающимися, выступление на родительских собраниях по вопросам профилактики простудных заболеваний, ведения здорового образа жизни, правильного питания.

Центр «Социальной помощи семье и детям «Семья»

Участие в работе совета по профилактике, участие в социально-значимых акциях «Добрый квест», «Мы вместе», участие в родительских собраниях.

КЦСОН

Проведение совместных социально-значимых акций, посвященных Дню бабушек и дедушек, Дню пожилых людей, изготовление поделок и поздравление пожилых людей с новым годом, 23 февраля и 8 марта, фотоконкурс «Родные лица земляков» и конкурс рисунков «Родные просторы».

КДН АКМР

Совместная работа по предупреждению правонарушений среди подростков, выступление на родительских собраниях, беседа с обучающимися и их родителями, проведение совместных рейдов в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

ПДН ОМВД

Совместная работа по предупреждению правонарушений среди подростков, участие в работе совета по профилактике, индивидуальные и групповые профилактические беседы, выступление на родительских собраниях, беседа с обучающимися и их родителями, проведение совместных рейдов по микрорайону школы , в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

ГИБДД ОМВД

Проведение бесед о безопасном поведении на дорогах, участие в проведении занятий кружка «Азбука безопасности», проведение бесед для родителей о формирование у учащихся навыков соблюдения правил дорожного движения, акций «За безопасность дорожного движения», акция «Засветись».

Пожарная часть

Проведение совместных учебно-тренировочных эвакуаций, День ОБЖ, организация экскурсий в пожарную часть, участие в проектной деятельности, проведение конкурса плакатов по противопожарной тематике, участие в работе общешкольных родительских собраний, проведение бесед и мероприятий по пожарной безопасности.

16. Взаимодействие с средними специальными учебными заведениями, вузами г. Саратова.

17. Взаимодействие с общественностью, жителями микрорайона

Школа максимально использует воспитательный потенциал семьи, активно привлекая ее членов к совместным проектам, к проведению совместных праздников, мероприятий, акций, конкурсов, к проведению бесед по профилю своей деятельности.

Организуем встречи с ветеранами, тружениками тыла, проживающими в микрорайоне школы, оказываем посильную помощь престарелым людям уборке территории от снега или от опавшей листвы, в осеннее - весенней обработке почвы. Эту работу проводим совместно с социальными работниками КЦСОН. Готовим праздники и поделки для престарелых людей, находящихся на обслуживании в КЦСОН. Выступаем перед воспитанниками детских садов №12 и №15.

2.5. Самые значимые достижения детского объединения

Самые значимые достижения школы в 2015-2016 учебном году:

1 место в областном конкурсе «Лучший ученический класс 2016»

1 место в V Межрегиональных Мартыновских чтениях в г. Петровске

1 место в межсетевом конкурсе детского творчества «Милая моя!»

1 место в областной олимпиаде по избирательному и праву и избирательному процессу

1 место в отборочном туре XIX международного фестиваля-конкурса детского, юношеского и молодежного творчества «Союз талантов России», проходивший в г.Сочи.

1 место в творческом конкурсе «Созвездия будущего» в номинации «Инструментальная композиция (Гитара)».

2 и 3 место в областном фотоконкурсе «Моя малая родина».

2 место в областном конкурсе «Весенний букет».

Диплом лауреатаIII степени в международном конкурсе-фестивале «Союз талантов России».

1 место в IV муниципальном Фестивале детского и юношеского творчества «Созвездие талантов»

1 место в муниципальном конкурсе сочинений «День Победы, как он был от нас далек…»

1 место в муниципальном конкурсе детского рисунка и детского творчества «Мастерская Деда Мороза»

1 место в муниципальном конкурсе по противопожарной безопасности «Спорт и ДЮП»

1 место в муниципальной спортивно-познавательной игре «На дороге не зевай!»

1 место в конкурсе рисунков и плакатов «Наше здоровье –в наших руках»

1 место в муниципальном конкурсе сочинений «Новогодние истории»

1 место в муниципальном конкурсе детского творчества «Новогодняя игрушка»

1 место в конкурсе детского творчества «Защитники Отечества»

1 место в районном смотре-конкурсе патриотической песни «Край родной»

1 место в муниципальном Смотре –конкурсе творчества и полезных дел «Край родной»

1 место в муниципальной научно-практической конференции «Старт в науку»

1 место в районном Первенстве по мини-футболу

1 место в эстафете по плаванию

1 место в районных соревнованиях по стритболу

1 место в районных соревнованиях по баскетболу

1 место в районном конкурсе детского творчества «С юбилеем, любимый город!»

место в районном конкурсе рисунков «Родные просторы»

III. Заключение

Создавая детское объединение, в школе создали необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности в детском коллективе с учетом возрастного статуса ребенка. Определяя формы деятельности детского объединения, в школе руководствовались возрастными особенностями 7-10 летних детей: подвижность, любознательность, впечатлительность, подражательность, неумение дано концентрировать свое внимание на чем-либо. С приходом в школу заметно изменяется развитие умственных сил, воли, чувств. А у ребят 11-14 лет больше развита энергетика, которую надо направить в нужное русло и поддерживать интерес, который быстро может угаснуть, учить уметь отстаивать свою точку зрения, не подавляя чужую, чувство ответственности за свой поступок, значимости своей личности в коллективе: «Я коллектив» и «Коллектив и Я». Школа – центр всей жизни ребят, с ней связаны новые переживания, здесь ребята приобщаются к миру взрослых, в школе появляются первые признаки самостоятельности, ответственности, особое чувство значимости.

Под результатом деятельности объединения понимается достижение такого качества деятельности ребят, которое обеспечивает проявление личностных качеств, обогащение их личного опыта, жизненно-необходимым содержанием.

Приложение

Структура детской организации

Символика детского объединения

Описание флага

Флаг представляет собой

прямоугольное полотнище голубого фона, олицетворяющий собой небо, на котором изображено солнце, лучи которого символизируют направления в которых работает детское объединение..

Девиз:

Мечтать о звезде,

Стремиться к звездам,

Искать ответы на вопросы…

Светить повсюду и всегда!

Солнце – наша яркая звезда!

Наша песня

Детство, детство, детство - это свет и радость,
Это - песни, это - дружба и мечты.
Детство, детство, детство - это краски радуг,
Детство, детство, детство - это я и ты!

Все люди на большой планете
Должны всегда дружить,
Должны всегда смеяться дети
И в мирном мире жить!

Ярко-ярко пусть пылают лишь рассветы,
Ночью звездной пусть спокойно спят поля...
Детство, детство добротой не зря согрето,
Детство, детство - завтрашний твой день. Земля!

Детство, детство, детство - это летний вечер,
Парус неба и хрустальный звон зимы.
Детство, детство, детство - это значит дети,
Дети, дети, дети - это значит мы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226614-detskoe-obschestvennoe-obedinenie