Комплексно тематическое планирование воспитательно образовательной работы «Неделя нескучного здоровья»

День

недели

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Организация РС для самостоят., деят детей

НОД

ОО

ОД в режимных моментах

Понедельник 03.10.16

Рисование (по плану специалиста)

Познавательное развитие

Тема. Береги свое здоровье.

Цель. Закрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем

С.К.

П.Р.

Х.Э.

Ф.

Утро. Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка».

Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья» - познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, одежды, прически.

Д/ игры «Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

С/р.и « Скорая помощь» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медработников.

Вечер.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Д/у: «Катя простудилась» - приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

ЧтениеМ. Пляцковский «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения

И.Р. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Настя. (блоки Дьенеша)

Д. игра «Витаминные домики» -закрепить представления о полезных свойствах витамин Познаватель-но – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги»Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма (презентация)

Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации,

Спортивный инвентарь.

Атрибуты к играм. Игрушки.

Подбор д/и, н/и.

Изоматериалы.

.

Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема. Состав числа «3»

Цель. Познакомит с составом числа «3», составлять число три из двух меньших. Закрепить временные ресурсы.

2. Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Цель.Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

3.Физическая культура (по плану специалиста)

С.К.

П.Р.

Х.Э.

Ф.

Утро: утренняя гимнастика.

Беседа  «Откуда берутся болезни» - сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах.

Д/и«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма;.

Инд. работа: Где мы были , не скажем , а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение . Игорь Б., Кирилл Ц.

Рассматривание книг, альбомов о спорте - уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», речь.

Вечер:

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка» -  продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой

Игра с мячом «Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Колей К, Максимом Л.).

Продуктивная деятельность «Нарисуй любимый вид спорта» - развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту.

С/р игра «Мама папа я – здоровая семья» - отображать в игре знания спортивной семье, показать социальную значимость спорта.

День

недели

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Организация развивающей

среды для самостоят., деят.детей

НОД

ОО

ОД в режимных моментах

Среда 21.09.16

Обучение грамоте.

Тема.Буква О, звук [о

Цель. Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

Учить детей определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.

2.Музыка (по плану специалиста)

3. Рисование (по плану специалиста)

С.К.

П.Р.

Х.Э.

Ф.

Утро: утренняя гимнастика (под музыку).

Рассматривание иллюстраций тему «Я и мое тело» - закрепить части тела, навыки ухода за телом.

Индивидуальная беседа с Алисой, Софьей Г. «Полезная пища» - закрепить пищевые ценности продуктов

Блоки Дьеныша «Построй фигуру человека» закрепить геометрические фигуры, умение строить

Трудовая деятельность «Полив комнатных растений» - закрепить навыки полива.

Беседа «Грубость и драка», Хорошо ли быть злым?»

Игра«Дни недели» - закрепить знание детей о днях недели, их последовательности.

Вечер.

С/ри « Скорая помощь.» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Расширить знания детей о профессиях (фармацевт, провизор).

Д/и «Чтобы укрепить здоровье, надо…» - закрепить умение продолжать предложение.

Опыт с водой - дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров.

ЧХЛ. С.Михалков. Про мимозу – помочь детям сформулировать еще одно правило, чтобы быть здоровым, надо….

Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации,

Спортивный инвентарь.

Атрибуты к играм. Игрушки.

Подбор д/и, н/и.

Изоматериалы.

Четверг 22.09.16

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема. Измерение.

Цель. Учить измерять с помощью условной мерки длину предмета, понимать количественное отношение между числами первого десятка. Уметь записывать при помощи цифр и знаков.

2. Физическая культура е (по плану специалиста)

3. Музыка Рисование (по плану специалиста)

С.К.

П.Р.

Х.Э.

Ф.

Утро: утренняя гимнастика.

Беседа- «Береги свое здоровье» - развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания.

Формирование КГН: беседа о правилах поведения за столом (есть аккуратно)

Инд. работа: с Ангелиной К., и Артемом - упражнять в счете на слух.

Д.и. «Кому что нужно…» - закрепить виды спорта

П.и. «Кто быстрее», «Пустое место» - упражнять в беге с увертыванием.

Вечер.

ЧХЛ.В.Катаев «Цветик-семицветик» - помочь детям осознать основное содержание сказки.

Д/и«Чудесный мешочек»- уточнить представление о предметах ухода за телом.

Инд. работа: с Ваней С., Ваней К. «Скажи наоборот» - упражнять в активизации в речи слов-антонимов

Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника».

Конструирование«Стадион» - закрепить умение находить конструктивные решения для постройки в зависимости от ее назначения

Беседа«Съедобные и несъедобные грибы»

День

недели

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Организация развивающей

среды для самостоят., деятельности детей

НОД

ОО

ОД в режимных моментах

Пятница 23.09.16

Познавательное развитие (ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по плану специалиста)

3.Физическая культура (на прогулке) (по плану специалиста)

С.К.

П.Р.

Х.Э.

Ф.

Утро: утренняя гимнастика

Беседа «Мы имеем право» - познакомить с правом на медицинское обслуживание.

Дид игра «Магазин полезных продуктов питания»Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания
Формирование КГН за столом - продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно)

Загадки о строении тела человека - развивать память, мышление.

Вечер.

Работа в книжном уголке: рассматривание картинок «Азбука здоровья

Ситуативный разговор«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств); дать новые и закрепить уже известные детям знания о правилах ухода за кожей

Чтениерассказа Д. Орлова «Как СТО бед решил убить микробов, а заболел сам» Познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их.

П.Игра И.«Волк во рву» - развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.

Итоговое мероприятие: Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров…»

Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации,

Спортивный инвентарь.

Атрибуты к играм. Игрушки.

Подбор д/и, н/и.

Изоматериалы.

ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.-6/10 стр.100/105

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.

Беседа. «Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги.

Проблемная ситуация— «А ты бы так поступил?

Подвижная игра «Хитрая лиса»,«Пожарные на ученье» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.

Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь — про болезни ты забудешь".

Рекомендации родителям:

Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др

Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев.

Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»