- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Дети в музее»
559
0
Геврасёва Лидия Юрьевна ГБОУ Школа № 121, Дошкольное отделение 28А Старший воспитатель
«Дети в музее»
С целью использования образовательных возможностей социокультурного пространства города Москвы в развитии, воспитании и образовании детей дошкольного возраста Департамент образования города Москвы предложил начать реализацию новых образовательных проектов в сфере дошкольного образования. Один из них это «Дети в музее».
Цель проекта: Использование богатейшего культурного наследия Москвы в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста для полноценного развития современного москвича, становления его личности, приобщения к истории и культуре родного города.
Посещение музея – событие в жизни ребёнка. Непосредственное знакомство с коллекциями музеев (народными игрушками, скульптурой, картинами, старинными предметами быта, музеями-панорамами), архитектурой здания, интерьерами залов, оказывает огромное эмоциональное воздействие на детей. В реальном контакте ребёнка с подлинными произведениями культуры – качественное отличие музейной педагогики от вербальных методик ознакомления с искусством.
Данный проект предполагает участие родителей: совместное с педагогами и детьми посещение музеев, закрепление полученных в музее впечатлений в кругу семьи; участие в создании различных коллекций (тематических предметов, старинных предметов быта, детских поделок для экспозиции музея детского сада).
Работу над проектом начали с изучения опыта работы дошкольных образовательных учреждений с музеями и выставочными залами города на информационном ресурсе Ассоциации педагогов дошкольного образования. Составили свой перечень музеев и выставочных залов в соответствии с планом работы дошкольного отделения на учебный год.
Над этим проектом мы работаем с 2012 года. За это время наши воспитанники неоднократно побывали в Третьяковской галерее, Центральном доме художника, Доме-музее В.М. Васнецова, панораме «Бородинская битва», Дарвиновском музее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235157-proekt-deti-v-muzee
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Документация образовательной организации»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.