- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодняя сказка: сценарий праздника для детей в детском саду
Боголюбова Вера Владимировна. Воспитатель средней группы ГБДОУ№ 92
Новогодняя сказка.
Как-то зимним вечером мы сидели с детьми, и я читала им сказку про Снегурочку. Сказка закончилась печально, снегурочка растаяла, прыгнув через костер. Дети загрустили. Расходиться не хотелось и я предложила продолжить сказку. И мы начали сочинять…
Снегурочке было очень грустно без подружек и друзей, но она не пошла в праздник Ивана Купалы прыгать через костер. Она знала, чем это может закончиться. Снежная красавица гуляла по лесу, а встретив, ручеек, опускала туда руку и наслаждалась прохладой. Так день за днем Снегурочка дожила до следующей зимы. Белый снег обрадовал ее и развеселил. Снегурочка чаще стала выходить гулять, но друзей у нее все –равно не было и она продолжала грустить.
Однажды утром, проходя мимо детского садика, Снегурочка увидела, как дети лепили снеговика. Снеговик получился красавчиком: глазки-камушки, ротик- тоненькая веточка. У одного мальчика в кармане обнаружилась морковка. Ура! Носик – что надо! Вместо рук – веточки ,в вместо ног - снежные валенки детки слепили .
-Ребята, как мы назовем Снеговика?- спросила я.
-Ваней!- выкрикнул Владик.
Ну, Ваней, так Ваней.
Довольные своей работой, осмотрев со всех сторон снеговика Ваню, дети ушли в группу обедать, ложиться спать на тихий час. У них было много дел в садике. А снеговик так и остался один на площадке, где его слепили.
Наступила ночь. Снегурочка любила гулять при луне, ей никто не мешал любоваться красотами зимы. Она пришла к детскому саду и окликнула снеговика:
- Снеговик, а снеговик, здравствуй. Как тебя зовут?
Снеговик встрепенулся, оглянулся, и улыбнулся, увидев Снегурочку.
-Дети назвали меня Ваней,- сказал он, и пожал плечами.
-Ваня, пойдем со мной гулять, мне очень скучно и грустно одной.
Снеговик потянулся, приподнялся на цыпочки, пробежался по кругу, разбежался и перепрыгнул через забор.
И ,взявшись за руки, они пошли гулять на детскую площадку кататься с горки. Снегурочка впервые за долгое время смеялась, скатываясь с горки. Снеговик не отставал от нее, скатывался с горки хохотал довольный этой забавой. И вдруг случилось непредвиденное: Ваня съезжая с горки, упал в сугроб, его знаменитый нос –морковка отвалился и потерялся в снегу. На ту беду мимо заяц скакал. Он так обрадовался морковке, схватил ее и, быстро, быстро сгрыз ее.
Снеговик Ваня очень расстроился, А снегурочка успокоила его:
- Ваня, не расстраивайся, тут недалеко мои бабушка с дедушкой
живут. Они что-нибудь придумают.
И пошли они в гости к Снегурочке. Бабушка всплеснула руками, заохала:
- Ох,ох,ох, нос-морковка был знатный, ну, ничего, дед, помоги снеговику.
Дед задумался: из чего же можно сделать новый нос, да такой, чтобы никакой зайчик его не съел? И вспомнил! У них во дворе росла елка, на которой было много шишек. Вот тебе и нос!
Снеговик обрадовался новому носу, и они взялись за руки со Снегурочкой и пошли гулять.
Вот и вся сказка, которую мы сочинили с ребятами длинным зимним вечером, когда делать было нечего. Сказка оказалась доброй с хорошим концом. А потом мы собрались и пошли на улицу лепить нового снеговика.
Вечером, вспоминая происшедшее, я радовалась, что мы с детьми сочинили такую добрую сказку. И тут появилась идея : воплотить нашу сказку в стихотворной форме.
А написанное произведение, в последствии, превратилось в сценарий для новогоднего праздника.
Начало сказки
Вед.
Дед да баба дружно жили,
Об одном они тужили:
Не было у них внучат
Озорных, смешных галчат.
Тут Зимы пришла пора.
Разрезвилась детвора.
Белый снег был всем по- нраву,
Вот, придумали забаву:
Комы снежные скрутили,
Друг на друга водрузили,
Угольки- глаза, как ловко!
Вместо носика- морковка,
Тонкий прутик вместо рта,
Ах, какая красота!
Снеговик выходит из-за елки.
Вед.
-Как зовут тебя, дружище?
Дети кричат : Ваня!
(Снеговик пожимает плечами ,он не возражает против этого имени. И начинает оглядываться.)
Вед.
-Что вокруг себя ты ищешь?
Снеговик:
- Вот, товарищ нужен мне,
Чтоб гулять с ним при луне.
Я хочу с горы кататься,
Бегать, прыгать , кувыркаться.
Вед.
-Вань, ты с нами поиграй,
А потом иди, гуляй.
Снеговик загадывает зимние загадки.
Вед.
Дед да баба проследили,
Как снеговика лепили.
И сказала бабка:
-Дед!
Ешь скорее свой обед.
Надо нам с тобой спешить
И снегурочку слепить.
Вед.
И помчались в огород
Веселить честной народ.
(Баба с дедом берутся за руки, и уходят за елку. Выходят и делают вид ,что лепять Снегурочку)
Вед.
Дева удалась на славу:
Величава, словно пава.
Только грустно было ей
Без подружек и друзей.
Зимний вечер синий, синий.
Вот Снегурка попросила:
-Дед да баба, можно ль мне
Прогуляться при луне?
Может, я кого и встречу
В этот чудный зимний вечер!
Вед.
И пошла она гулять ,
Тихо песню напевать.
снеговик выходит из-за елки.
Вед.
Снеговик ей шел навстречу.
Снеговик: -Здравствуй, Здравствуй!
Снегурочка: -Добрый вечер, ( Снегурочка, отвешивает поклон)
Снеговик: -И куда же ты идешь,
Песню грустную поешь?
Снегурочка: -Я ищу себе друзей ,
Чтобы было веселей.
Снеговик:
- Так пойдем с горы кататься,
Бегать, прыгать, кувыркаться!
Нам поможет детвора
Веселиться до утра!
Снеговик теряет морковку.
Снегурочка: -Загрустил ты что ,Ванюша?
Снеговик: - Ох, Снегурочка, послушай,
Я в сугроб сейчас упал,
И морковку потерял…
Заяц: -Ах, какой я зайка ловкий!
Вот она, твоя морковка!
( Заводит морковку за спину)
Только я вам не отдам,
Съем ее сегодня сам.
Снеговик: - Что же делать ? Как же быть?
Как без носа буду жить?
Вед. –Дед да баба, выручайте!
Другу Ване помогайте.
Баба: - Этот нос был украшенье!
Что же делать? Где решенье?
Дед: -У меня идея есть!
Снеговик, ты можешь сесть?
Иль, хотя бы наклониться,
Чтобы вновь принарядиться.
Баба: - Вот тебе и нос готов,
Радуйся и будь здоров.
Вед. Дед да баба оглянулись,
Очень хитро улыбнулись.
Дед : - И куда же мы пришли?
Вед: Вы друзей своих нашли!
Сколько внуков и внучат!
Озорных смешных галчат.
Все дети выходят, встают в полукруг.
Вед. Эту сказку сочинили (дети) МЫ!
Для красавицы (дети)ЗИМЫ!
(дети) Дед Мороз сейчас придет
И подарки принесет!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236785-novogodnjaja-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Документация образовательной организации»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.