Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно исследовательскому развитию в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности по теме: «Дышите на здоровье»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 11 города Ейска

муниципального образования Ейский район.

Конспект

организованной образовательной деятельности по познавательно – исследовательскому развитию

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

по теме:«Дышите на здоровье».

Автор:

Шпак Елена Николаевна

воспитатель МДОУ ДСКВ № 11

г. Ейска МО Ейский район

Ейск

2014г.

Дата проведения: 12.09.2014 год.

Тема:«Дышите на здоровье».

Цель:Познакомить детей с понятием «воздух»,стимулировать желание правильно дышать, вести здоровый образ жизни.

Программное содержание:

Образовательные задачи – познакомить детей с понятиями «воздух» и ролью в жизни человека, животных, растений. Обнаружить в окружающем пространстве воздух и выявить его свойства. Опытническим путем закрепить знания детей о воздухе. Продолжать формировать интерес к познаниям своего тела. Дать знания о строении органов дыхания, значении чистого воздуха для здоровья человека. Тренировать в самостоятельном использовании гимнастики для глаз. Продолжать учить самостоятельно делать выводы.

Развивающие задачи: развивать мелкую моторику, обоняние, дыхательную систему, любознательность, формировать умение правильно дышать.

Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к своему организму, желание вести здоровый образ жизни.

Демонстрационный материал: плакаты «Строение дыхательной системы», «Кому нужен воздух», карточки для дыхательной гимнастики, аудио запись «Разноцветная игра, 2 киндер яйца с запахом чеснока и апельсина.

Раздаточный материал: клеенки, салфетки, миски с водой, стаканы, губка, перья, трубочки, мыльные пузыри, лупы.

Ход занятия

В. – Ребята, сегодня наша группа превратится в лабораторию, а мы в ученых. Кто такие ученые? (они изучают все, проводят исследования)

В.- А что мы будем исследовать отгадайте Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он не видимый , и все же

Без него мы жить не сможем. (воздух)

В.- Правильно ребята сегодня мы будем исследовать воздух.

А что такое воздух? (это то чем мы дышим)

-Где находиться воздух? (воздух находится везде вокруг нас)

-А мы его видим? ( нет он невидимый).

В.-Давайте это докажем и проделаем опыт.Перед вами стоят миски с водой давайте перевернем стаканчик и опустим его в воду, что мы видим, набралась водичка в стакан?

(нет, вода в стакан не попадает)

В.-А почему?

(потому что в стакане есть воздух и он не пускает воду)

В.-Значит в стакане есть воздух, но мы его не видим.

-Давайте еще проведем опыт, возьмите губки, опустите их в воду и нажмите двумя пальчиками на нее, что происходит? (из губки выходят пузырьки – воздух)

В.-Значит какой мы делаем вывод:( воздух есть и он невидимый).

В.-А как увидеть воздух? (предложения детей).

В.-Давайте возьмем трубочки, опустим в водичку и подуем. Что мы видим? (дети дуют в трубочки и дают ответы)

В.-А сейчас возьмите перышко и подуйте на кончик перышка. Что мы видим? (струя воздуха качает перышко). Вот мы и увидели воздух.

Физминутка «Воздух»

Мы сидели, мы устали.

Воздух дружно изучали.

А теперь пришла пора.

Отдохнуть нам, детвора.

Встали дружно, потянулись,

Хлопнули в ладоши

И друг другу повернулись,

Всем друзьям мы улыбнулись,

Наклонились: раз и два,

Чтоб не болела голова.

И закончили зарядку

Тихо-тихо сев за парту.

Отлично!

Подошла к концу игра.

Расставаться нам пора.

Только помните, ребята,

Птицы, люди и зверята,

Солнце, воздух и вода –

Ваши лучшие друзья!

В.-А сейчас поиграем в игру «Спрячь воздух в мыльный пузырь». (дети под музыку пускают мыльные пузыри).

-Ребята, а почему пузыри летают? (потому что мы их наполнили воздухом)

В.-Какой вывод можно сделать? (воздух легкий)

В.-Назовите мне сказочных героев, которые летают, перечисляем и загибаем пальчики.

(Баба Яга, Карлсон, Змей Горыныч, Винни пух, Гуси-лебеди, Ковер-самолет, Летучий корабль).

В.-Назовите предметы, в которых есть воздух(шарик, колесо, круг для плавания, пористый шоколад и т.д.).

2 часть

В.-Ребята, а что у нас на лице одно? (нос).

-Давайте закроем глазки и попадем указательным пальчиком в нос (выполняют).

-А теперь смотрим на кончик пальчика и приближаем его к носику, не отрывая глаз (несколько раз).

В.-Для чего же нужен нос? (чтобы дышать, нюхать запахи).

-Давайте нашим гостям расскажем «Зачем носик малышам?» стих Ю.Прокопова.

Есть прямые носики

Есть носики – курносики

Очень нужен всякий нос

Раз уж он к лицу прирос

Жарким летом на лужочке

Носик нюхает цветочки

На полянке землянику

В грядке спелую клубнику.

Нос не должен быть простужен

Нос здоровым всем нам нужен

Еще можно пожелать

Пальцем в нос не залезать.

А зимой в большой мороз

Не высовывай свой нос

Ну теперь понятно вам

Зачем носик малышам?

В.-Давайте поиграем в игру «Узнай по запаху». (вос-ль проносит раскрытый киндер сюрприз с чесноком, а потом с апельсином, дети угадывают запахи).

-Какие чувствительные у вас носики, а сейчас зажмите пальчиками нос, что происходит? ( мы задыхаемся, мы не можем жить без воздуха).

-Кто знает, как воздух попадает к нам в организм. (ответы детей).

В.-Сейчас я вам покажу на схеме, как воздух попадает к нам в организм (показ по схеме).

Когда мы вдыхаем, воздух через нос попадает в легкие – это 2 больших мешочка, которые расправляются при вдохе (как 2 шарика) захватывают кислород и питают кровь кислородом и каждую клеточку нашего организма, для того, чтобы у нас была энергия, а при выходе сдуваются и выходит углекислый газ (демонстрирую на шарике).

-А как еще наш организм может дышать? (ответы детей).

В.-Возьмите лупы посмотрите на вашу кожу, что вы видите? Маленькие дырочки, через которые наш организм дышит. А кому нужен воздух? (рассматривание ширмы), (животным, рыбам, растениям).

-А как дышат растения? (через дырочки).

-А кто знает, как правильно дышать? (ответы детей).

-Нужно дышать носом, особенно в зимнее время, проходя через нос, воздух согревается, а еще нос очищает воздух от пыли и микробов, они оседают на волосках, которые у нас в носу.

А еще дети должны каждый день выполнять дыхательную гимнастику, чтобы не болеть.

Дыхательная гимнастика (выполняется по карточкам)

Просмотр обучающего фильма «Невероятные приключения в теле человека».

В.-Какой воздух заходит с вздохом? (чистый).

-Какой с выдохом? (грязный).

-Как размещается кислород в нашем теле? (через кровь по всем клеточкам)

В.-Что нужно делать, чтобы в комнате был чистый воздух? (влажную уборку, проветривать, разводить цветы).

В.-Мы считаем, что воздуха хватит, и не всегда его бережем. Воздух засоряют фабрики и заводы, машины, костры. Чтобы воздух был чистым, надо посадить побольше деревьев, не зря леса называют легкими планеты. Когда вы вырастите, выучитесь, то придумаете такие машины и фабрики, которые не будут засорять воздух и люди меньше будут болеть.

О чем сегодня беседовали (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236804-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate