Конспект занятия по ИЗО «Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный» (рисование пейзажа)

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:Формирование у детей интереса на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

На стенде перед детьми вывешены репродукции картин «Октябрь» Е.Волкова и «Золотая осень» И.Левитан. Под негромкое звучание музыки воспитатель открывает репродукции.

Дети внимательно рассматривают репродукции, под негромкую музыку.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Ребята, что вы видите на этих картинах?

Как называются картины, изображающие природу?

Ответы детей.

Пейзаж.

2 часть – основная

Цель: Уточнение знаний детей о теплых и холодных тонах.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Поговорим о пейзаже. Перед вами картина. Эта картина называется «Золотая осень», написал ее художник Исаак Левитан.

О чем хотел рассказать художник в этой картине?

Какие цвета в картине использовал художник?

Увидев красоту природы, художник восхитился ею. Он почувствовал праздничное настроение осени, увидел ее нарядные краски.

Что же красивого увидел художник?

Послушайте, как удивительно точно и красиво сказал о золотой осени Александр Сергеевич Пушкин:

Чтение стихотворения «Унылая пора! Очей очарование!

О красоте осенней природы.

Теплые, веселые, радостные….

Красивые березки, луга, речку…..

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Ребята, мы с вами знаем тайну цвета. Оказывается, он бывает теплым или холодным.

Теплый цвет – какой?

А холодный?

Как вы думаете, каких цветов и оттенков больше присутствует на картине?

Педагог переходит к картине Е.Волкова «Октябрь».

Эта картина как будто загадала нам загадку. Разгадать ее нам помогут краски, которые использовал художник, чтобы передать состояние грустной осени.

Посмотрите на картину внимательно и скажите, какой у нее основной цветовой фон?

Какого цвета на картине больше всего?

Где они присутствуют?

Эта картина вызывает у вас такое же настроение, как «Золотая осень»?

Такую осень увидел художник и передал нам свое чувство с помощью красок. Это – поздняя осень. Она тихая, задумчивая, грустная и тоже очень красивая!

Дидактическая игра «Осенний лес»

Цель: закрепление холодных и теплых оттенков.

Ответы детей:

Теплый цвет, как солнечный лучик – радостный, яркий…)

Напоминает льдинку, которая тает в руках, он очень таинственный, грустный, пасмурный.

Теплых цветов и оттенков.

Серо-коричневых холодных оттенков.

На небе, на земле, на листве.

Ответы детей.

Дети на двух игровых панно распределяют на деревьях кроны с цветовыми гаммами: первое панно холодная гамма цветов, второе – теплая гамма цветов.

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

А сейчас с помощью разных изобразительных материалов вы нарисуете то, как вы видите осень. Подумайте, какую осень вы будете изображать. Постарайтесь подобрать такие цвета и оттенки, чтобы все поняли ваш замысел.

Дети приступают к самостоятельной деятельности.

Педагог помогает наводящими вопросами, дает разъяснения и рекомендации в выборе сюжета и цветовой палитры.

Под музыкальное сопровождение «Октябрь» Чайковского (четыре времени года), дети рисуют осень

3 часть – заключительная

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Проводится анализ готовых работ.

Ответы детей.

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

Оформление выставки в холле сада.