Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности для детей с ОНР. Тема: «Зима. Зимующие птицы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 411 г. Челябинска»

КОНСПЕКТ

педагогического мероприятия с детьми

старшей группы (5-6 лет)

компенсирующей направленности для детей с ОНР.

Тема: «Зима. Зимующие птицы».

Разработала:

учитель-логопед высшей кв. к.

Решетова Н.Н.

2017 г.

Коррекционно-образовательные цели.

Активизация словаря по теме «Зима. Зимующие птицы».

Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование грамматического строя речи (согласование

прилагательных с существительными в роде и числе, образование существительных с уменьшительными суффиксами, образование сложных слов, правильное использование творительного падежа существительных, согласование числительных с существительными). Развитие синтаксической стороны речи (закрепление понятия «предложение», закрепление умений в составлении простых предложений с простыми предлогами, развитие связной речи).

Продолжать учить детей конструировать птиц способом многократного складывания и сгибания бумаги. Развивать конструктивные способности детей.

Эстетически осмысливать образы знакомых предметов живой природы, подчёркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.

Коррекционно-развивающие цели.

Развитие речевого дыхания, связной речи, фонематических представлений, навыков фонематического анализа. Совершенствование слоговой структуры слова (трёхсложные слова). Развитие зрительного внимания и восприятия, памяти, мышления, творческого воображения, фантазии, художественного вкуса, аккуратности.

Коррекционно-воспитательные цели.

Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, аккуратности. Воспитание любви и бережного отношения к живой природе.

Предварительная работа.

Прогулка в парк, наблюдение за зимними изменениями в природе, за птицами.

Заучивание стихов, чтение рассказов о птицах.

Рисование птиц, конструирование птиц из бумаги.

Оборудование.

Предметные картинки по теме «Зима. Зимующие птицы». Оформление группового уголка «Зима». Кормушка с зимующими птицами. Схемы предложений, буквы, сигналы звуков. Конверт с заданием от Снеговика.

Жёлтая и синяя бумага, ножницы, простой карандаш, кисти, клей, салфетки.

Ход занятий

Организационный момент.

- Посмотрите вокруг – какая красота! Постаралась волшебница зима и укутала землю снежным покрывалом. Заснул лес. Тишина!

(вдруг раздаётся писк птички и вылетает синичка-девочка из-за сугроба).

- Ты кто?

- Я девочка. Теперь - зимующая птичка! По лесу летала, сестричек искала. Никого не нашла, к вам за помощью пришла.

- Что случилось? Чем мы можем помочь?

- Я обижала птиц, и Снеговик превратил меня в синичку. Если вы мне поможете выполнить задания, которые лежат в этом конверте, я снова стану девочкой.

- Поможем? Задания совсем не трудные, вы справитесь.

2. Каких зимующих птиц вы знаете?

Холодно и голодно птицам зимой. Пожалеем птичек.

а) «Скажи ласково»:

воробей – воробышек

голубь – голубок

синица – синичка

крыло – крылышко

клюв – клювик

птенец – птенчик

сова – совушка

б) прогуляемся по зимнему лесу вместе с нашей синичкой.

А что птицы делают зимой в лесу? Мы увидим. Это кто?

Говорит ребенок:

«К нам с ветрами прилетели

Стайки ярких свиристелей.

Прилетели свиристели –

Песню севера запели».

Вот и поляна. Кругом снег. Резвятся птицы, прячутся друг от друга и от нас. Но мы должны их отыскать и с ними поиграть.

«Дети, дети, повернитесь – в птичек зимних превратитесь!»

С нами играют птицы, в названии которых есть звуки С-С′

- Куда спряталась сова?

- Где живёт клёст?

- Что делает сорока?

- Где сидит синичка и снегирь

- Что делает тетерев?

«Птички, птички, повернитесь и в детишек превратитесь».

3. У вас на столах лежат волшебные снежинки от Снеговика.

а) переверните и составьте слово (оно отгадка к загадке, которую знает Дима)

– Дима загадывает. Прочитайте.

б) выложите это слово звуками. Анализ слова синица.

4. В нашем лесу растёт волшебное дерево. На нём так много птиц.

Игра «Весёлый счёт» - сколько птиц – сейчас узнаем. Дружно всех их сосчитаем (рядом с птицей цифра):

3 вороны, 5 синиц, 2 галки, 1 дятел, 3 сороки, 2 клеста.

5. «Дети, дети, повернитесь - в птичек зимних превратитесь!»

Летите за столы – вас там ждёт интересная работа, которая тоже поможет расколдовать нашу синичку.

1) Выполняют оригами «Синица».

Ребёнок загадывает загадку:

«Непоседа-невеличка.

Жёлтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Кто узнал её?...»

– Кто помнит, как называется японское искусство – конструирование из бумаги?

– Это оригами.

2) Ход работы.

– Перед вами два листа бумаги. Какую форму они имеют?

– Посмотрите на схему-подсказку.

а) Складываем оба листа бумаги, сгибаем их по диагонали так,

чтобы жёлтый лист оказался внутри, а синий – снаружи. Пальцами проглаживаем сгиб. Получилось два треугольника.

б) Острые углы треугольников снова складываем пополам так,

чтобы крылышки и грудка были жёлтыми. Одна сторона получившегося треугольника длинная, это – спинка, другая короче – это грудка.

в) Острый уголок сгибаем в сторону грудки. Это – голова синицы и клюв. Затем – в другую и заправляем внутрь сгиба.

г) Рисуем закруглённую грудку и хвостик. По намеченной линии вырезаем.

д) Теперь нам осталось только оклеить клюв синицы и приклеить глазки. Наша птичка готова.

Во время самостоятельной работы детей проводится беседа.

Объясните, почему так называют птицу:

• длиннохвостая,потому что длинный хвост.

• а если острый клюв – остроклювая.

• наша синичка ест насекомых, она – насекомоядная.

• у неё сладкий голос – сладкоголосая.

• жёлтая грудка – желтогрудая.

• тонкие лапки – тонколапая.

Красивые, желтогрудые, шустрые получились у нас синички.

Отпустим их в лес (дети поднимаются со своих мест, идут в

«лес» и отпускают синичек).

6. Итог.

Стук в дверь. Входит Снеговик.

Я всё видел, я всё слышал. Молодцы, дети! С моим заданием

вы справились. Как и обещал: превращаю синичку в девочку.

Понравилось мне у вас. Хочу угостить вас и птиц в вашем лесу.

Вы мне должны помочь и рассказать, чем можно угостить каждую из птиц (угощение для птиц: кусочек сала, семечки, орехи, шишка, крошки хлеба, пшено, ягоды рябины).

Дети разбирают угощение – угощают птиц.

– Синицу угощу салом.

– Воробья угощу крошками хлеба, пшеном.

– Клеста, дятла, поползня угощу орехами и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239944-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-s-det