Конспект занятия в старшей группе «Знакомство с Россией»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 145»

Организованная деятельность в старшей группе

Тема: «Знакомство с Россией»

Подготовила и провела:

Денисова Л.И.- воспитатель 1КК

Воронеж – 2016

Цели:

Формировать уважительное отношение к государственным символам.

Продолжать знакомить с такими понятиями, как флаг, герб, гимн России, неофициальные символы, историческое прошлое страны, традиционных праздников России.

Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов.

Обобщать речь детей выразительными средствами.

Развивать диалогическую речь, память, мышление.

Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукции картин о нашей необъятной стране и её прекрасной природе.

Чтение стихов о Родине и пословиц

Изготовление макета – осенняя береза из природного материала, размер- 2 м..

Рисунки с изображением поезда – 5 шт. ( формат – А-4)

Прослушивание записей песен о Родине, гимна.

Изготовление открыток-сувениров с неофицальным символом России – березка ( объёмная аппликация с элементами рисования)

Развивать мелкую моторику рук

Оборудование:

(Гимн России, песня о Родине «Край родной», флаг, подбор цветных фотографий о природе- размер-А-4, глобус, картинки: президент России, герб. Макет березы, запись гудка поезда)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети проходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель предлагает детям послушать песню «Край родной».

Вос-ль: - О чём говорится в этой песне?

Дети: - О Родине.

Правильно о нашей с вами родине. Давайте посмотрим ,как красива и величава наша страна.

Вос-ль: - Как вы думаете, что такое Родина?

Дети: - Родина – место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш д/с и улицы нашего дома. Родина у каждого одна

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто-то к нам спешит

( входит инопланетянин)

Инопланетянин: Куда я попал?

Воспитатель: Это планета — Земля. А попал в детский сад.

Инопланетянин: Земля? Какая это ещё земля?

Воспитатель: Это одна из планет в солнечной системе, которая состоит из материков, со всех сторон окруженных водой — океанами. По форме земля круглая. У нас есть макет земли (воспитатель показывает глобус) Ребята, что это у меня в руках?

Дети: Глобус

Воспитатель: На одном из материков, который называется Евразия и находится наша страна, которая называется Россия. Наша страна занимает значительную часть этого материка. Я предлагаю ребятам и тебе наш гость найти, где находится наша страна на глобусе.

Дети с воспитателем находят Россию.

Воспитатель: А с какой планеты вы к нам прилетели?

Инопланетянин: Я с планеты Марс! Я — марсианин! Это яркая красивая звезда. На вашу планету упали 5 звёзд, мне надо их найти. Без этих звёзд, я не смогу вернуться домой. Ребята, теперь я знаю, что на Земле есть такая замечательная страна. Ой! я забыл, как называется страна, в которой вы живете?

Дети: Россия.

Инопланетянин: А что такое — Россия?

Дети:

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия, –

Что может быть сердцу милей?

И если бы нас вдруг спросили:

"А чем дорога вам страна?"

– Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная, – одна!

Инопланетянин: а кроме вашей страны на земле есть еще страны?

Воспитатель: На земле очень много разных стран.

Инопланетянин: А чем Россия отличается от других стран?

Воспитатель: А вот в этом нам и предстоит сегодня разобраться, и я предлагаю вам ребята и нашему гостю отправиться в путешествие по России на поезде. По дороге мы постараемся найти эти звёзды и поможем нашему инопланетному другу вернуться домой к своим друзьям. Вы согласны?

( Дети занимают места в поезде)

Дети и гость: Да!

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу-чу-чу!

Бежит паровоз.

Далеко-далеко ребят он повез.

Воспитатель: Ребята, а у нас первая остановка. Мы прибыли на станцию, которая называется лесная «Лесная»

Посмотрите, пожалуйста, на эту картину.Что художник нарисовал?

( лес)

А что и кого мы видем в лесу?

(деревья, птицы,животные)

А какой это лес?

(смешанный: хвойные и лиственные деревья)

Перед вами на столе лежат картинки, разных деревьев.

Давайте найдём те деревья, которые растут в наших лесах.

(береза, дуб, ель, сосна, клен) Найти картинки деревьев.

-Найдите и назовите деревья, которые растут в нашем лесу.

Я хочу обратить ваше внимание – на березку . Кто расскажет какая она? Чем отличается от других деревьев?

Это неофицальный символ нашей страны России

Молодцы ребята! Вы правильно выполнили задание и поэтому получаете звезду.

Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться дальше.

Воспитатель: Станция «Историческая». 

— Какие праздники отмечают на Руси с древних времен? (Рождество, Пасха, Масленица).

— Какие блюда русской кухни вы знаете? (каши, пироги, блины, щи).

— Какую обувь носили русские крестьяне? (лапти).

— Какой сувенир считался символом России? (матрешка).

А ещё разные страны отличаются и своими народными костюмами.

Я предлагаю вам среди разных предметов народного костюма найти именно русский народный костюм.

Дети находят карточки с изображением разных атрибутов костюма. И получают 2 звезду.

Воспитатель: Станция «Литературная»

Ребята скажите, на каком языке разговаривают в России?

Правильно на русском языке. Наши великие писатели и поэты, тоже писали свои произведения на русском языке.

Назовите великих русских писателей и поэтов. (Пушкин, Барто, Носов, Маршак, Чуковский.)

Отгадайте сказки по сюжетам:

Воспитатель: Отправляемся дальше.

3 звезда.

Воспитатель: Станция «Российская».

— Назовите столицу России. (Москва).

— Назовите место работы президента России? (Москва, Кремль).

— Как зовут президента России?

— Назовите основные символы нашей страны? (Герб, флаг, гимн).

--- А какие неосновные ? Но русский народ тоже считает их своими символами (березка и матрешка)

Воспитатель

У России величавой,

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный

Ведущий:

У нас есть и свой флаг (показывает, рассматривают, задают вопросы)

1. Что бывает белого цвета?

Что означает белый цвет (цвет чистоты)

2. Что бывает синего цвета? 

3. Что означает красный цвет ? Это цвет

солнца. . Красный - красивый

Красный цвет – это цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Воспитатель: А что такое гимн? И что вы знаете о нем?

Дети: Гимн — торжественная песня, символ государства. Гимн исполняют и слушают стоя.(Звучит гимн России).

Дети получают 4 звезду.

Воспитатель: Следующая станция «Творческая».

Воспитатель: Посмотрите пожалуйста на макет березки

Какой русский человек не любит березку — красавицу! Береза — символ России. Как она хороша в разные времена года! Прямая, стройная, белоствольная. Российский народ- очень трудолюбивый и всегда, после трудовых будней любил поселиться : устраивал ярмарки ,заводил хороводы. Заведем и мы хоровод «Береза».

Дети заводят хоровод «Береза» ( звучит песня : « во поле березка стояла) Дети получают последнюю звезду, передают инопланетянину.

Инопланетянин: Ребята, я узнал много интересного о России.

Спасибо Вам! Вы помогли мне найти все звёзды. Я слышу сигнал, мне пора возвращаться обратно на космический корабль.

Воспитатель: Наши ребята в группе изготовили символ России — Берёзу, мы хотим подарить наши берёзки нашим гостям и тебе. Вспоминай о нас и о России. (Открытки дарят инопланетянину и он уходит.)

Воспитатель: Ребята, вот и закончилось сегодня наше знакомство с Россией.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240409-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppeznakomstv