Перспективное планирование НОД «Развитие речи»

Месяц

№

Тема, литература

Материал и оборудование

Программное содержание

Совместная деятельность с детьми

ОСЕНЬ Сентябрь I

I н.

"Осень" Кыласова стр.41

Сюжетные картины об осени. Картина "Золотая осень" И.С.Остроухова. Презентация "Осень"

Закрепить знания об основных признаках осени; обобщающее слово "Осень"; учить подбирать слова действия к названиям растений и птиц, синонимы к глаголам.

Беседа по картине "Золотая осень" И.С.Остроухова. Подбор синонимов. Чтение стихотворения. Вопросы к детям. Подбор слов-действий. Физкультминутка.

II н.

"Грибы" Кыласова стр.40

Предметные картинки "Грибы". Рассказ "За грибами"

Обобщить знания детей о грибах; учить детей пересказывать текст.

Загадки о грибах. Рассматривание иллюстраций с изображением грибов. Беседа по вопросам. Словарная работа: лукошко, меняться, вовсе. Чтение рассказа "За грибами". Беседа по содержанию. Пересказ рассказа детьми.

III н.

"Овощи. Фрукты" Кыласова стр.32-34

Предметные картинки "Овощи, фрукты". Муляжи.

Закрепить с детьми названия овощей и фруктов; внешние признаки; обобщающие слова "овощи", "фрукты"; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных и множественное число существитеьных; развивать внимание , память.

Рассматривание картинок, муляжей овощей и фруктов. Дид.игра "Один-много". Дид.игра "Большой-маленький". Игра "Какой овощ я не назвала". Игра "Угадай, что в корзине"

IV н.

"Откуда хлеб пришел"

Волчкова В Н

Стр 24

 Сюжетные картины Образцы хлебобулочных изделий,

 Дать детям понятие что хлеб является ежедневным продуктом питания, Познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий ,учить образовывать сущ мн, ч в И,п и Р.п Согласовывать сущ с числительными.

 Игра Один-много.

Игра Веселый счет

Вопросы к детям

Рассматривание картин

Чтение стихотворений о хлебе.

Октябрь II

I н.

"Дикие животные. Ёж и Заяц" Кыласова стр.84

Предметные картинки. Картина "Ёж", "Заяц"

Закрепить знания детей о диких животных; продолжать учить детей составлять описательные рассказы по плану; правильно строить предложения; развивать мышление.

Загадки о животных. Беседа по вопросам: Кто это? Какой ёж по размеру? Чем покрыто тело ежа? Есть ли хвост? Сколько ног? Какая мордочка? Рассматривание картин. Составление рассказов по схеме. Физкультминутка. Итог.

II н.

"Деревья" Кыласова стр.45

Предметные картинки. Картина "Лес". Схема "Строение дерева"

Закрепить обобщающее слово "деревья"; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительного и множественное число существительных в Род.падеже; учить детей пересказу.

Беседа по вопросам. Рассматривание предметных картинок деревьев. Дид.игра "Чьи плоды", "Назови ласково", "Один-много". Чтение рассказа. Пересказ рассказа детьми.

III н.

"Дом и его части" Кыласова стр.53

Презентация "Дом". Картина "Город".

Познакомить детей с разными типами домов и частями дома; закрепить знание домашнего адреса; учить детей подбирать синонимы; развивать слуховое внимание и речевой слух.

Чтение стихотворения "Новый дом". Игра "Назови какой дом". Беседа "Что есть в доме". Игра "Добавь слово". Дид.игра "Один-много". Физкультминутка. Закрепление домашнего адреса

IV н.

"Одежда. Обувь. Головные уборы" Кыласова стр.51-53

Предметные картинки. Схема описательного рассказа. Виды тканей.

Закрепить знание названий предметов одежды, обощающее слово "одежда"; учить составлять описательные рассказы; учить образовывать множественное число существительных.

Игра "Чей? Чья?". Игра "Один-много". Беседа с детьми по вопросам: Какую одежду носим летом? Какую зимой? Как называем одежду, которую носим каждый день? Составление рассказов по плану-схеме.

Ноябрь III

I н.

"Мебель" Кыласова стр.57

Предметные картинки. Мяч. Детская мебель. Картина "Комната". Материалы: дерево, бумага, камень, пластмасса.

Закрепить знание названий мебели; ее отдельных частей; обобщающее слово "мебель"; учить пониманию предлогов в сочетании с названиями мебели; учить употреблять в речи относительные прилагательные.

Загадки о мебели. Рассматривание мебели на картинках. Беседа "Для чего нужна мебель?". Игра "Веселый счет". Физкультминутка.

II н.

"Перелетные птицы" Кыласова стр.113

Предметные картинки "Птицы". Сюжетные картины. Схема для рассказа.

Закрепить знания детей о птицах; понятия "перелетные", "водоплавающие"; учить детей составлению описательных рассказов, развивать внимание, мышление.

Игра "Четвертый-лишний". Дид.игра "Назови ласково". Игра "У кого кто?". Физкультминутка. Составление рассказов по схемам.

III н.

"Посуда" Кыласова стр.102, стр.104

Посуда детская для игры. Игрушки (посуда - деревянная, пластмассовая, металлическая). План-схема для описательного рассказа.

Закрепить знание названий посуды, учить называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; называть части посуды и внешние признаки; согласовывать числительные с существительными.

Игра "Что из чего сделано?", "Назови части посуды", "Большой-маленький", "Веселый счет". Беседа по вопросам: Какая бывает посуда? Назовите кухонную посуду? Для чего она нужна? Назовите чайную посуду? Столовую посуду?

IV н.

"Продукты питания" Кыласова стр.98,100

Предметные картинки. Продукты - муляжи. Картина "Повар"

Закрепить знания детей о том, что пищу готовят повара на кухне; названия блюд, из которых готовят первые, вторые, третьи блюда; учить образовывать существительные множественного числа в Им.п. и Род.п.; согласовывать существительные с числительными.

Игра "Какие продукты нужны повару для работы?". Игра "Варит, печет, жарит". Игра "Какие продукты тебе нужны, чтобы приготовить". Игра "Один-много"