Проект «Сказочный дом для игрушек»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов №89»

СП детский сад «Радужка».

Проект «Сказочный дом для игрушек» для старшей группы.

Подготовил: воспитатель 1 категории

Пронина С. Л.

2016г.

Актуальность проекта.

Играя с игрушками, часто задумываемся над тем, что у них должен быть свой дом. Игрушечный дом - это то, что радует детей. Можно купить готовый, но гораздо интереснее построить его самим. Когда дети мастерят своими руками, то они фантазируют, развивают воображение, обучаются сотрудничеству, приобретают массу полезных навыков. Работа над проектом учит преодолевать трудности, осуществлять свои идеи, быть терпеливее.

Проект рассчитан на 1 месяц.

Особенности проекта:

Большая роль в проекте уделяется средствам визуализации, так как участники проекта, дети дошкольного возраста, еще не все умеют читать и писать.

К участию в проекте активно привлекаются родители детей.

Цель проекта:

Создать условия для развития творческой активности, инициативности, самостоятельности детей.

Задачи проекта:

1. Расширение представлений детей о сказочных домах, их разнообразии.

2. Формирование у детей  познавательного интереса к  постройкам средствами эксперимента.

3. Развитие навыков исследовательской работы, любознательности  детей.

4. Развитие умения подбирать материал, мотивируя свой выбор,

5. Формирование коммуникативных навыков детей.

6. Активизирование деятельности родителей в этом направлении.

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Этапы проведения проекта:

1. Подготовительный этап:

определение темы проекта (“Сказочный дом для игрушек”);

постановка цели и задач, подготовка вопросов по теме проекта;

планирование проекта педагогом (этапы работы, темы исследования);

подготовка необходимых материалов:

вводная презентация проекта “Дом, который мы построим” www.docme.ru/doc/1258995/prezentaciya--dom--kotoryj-my-postroim-;

список информационных источников и литературы:

Большая книга сказок / Илл. И.Бодрова, В.Смирнов, В.Коркин. – М.: Махаон, 2008.

Сказки народов мира. Библиотека мировой литературы для детей. – Москва: «Детская литература», 1982.

Электронные книги

Сказки

Сказки

дидактический материал:

Д/и "Сказочные домики"

Д/и "Кто в каком домике живет"

Д/и "Положительные и отрицательные герои"

Д/и “Подбери признак”

Д/и “Четвертый лишний”;

критерии для оценки работ воспитанников;

список необходимого оборудования (фотоаппарат, диктофон, ноутбук);

определение знаний, умений и навыков у детей по теме проекта “Сказочный дом для игрушек”;

деление детей на группы: “Фиксики”, “Гномики”, “Смешарики”.

2. Основной этап:

постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы:

Группа “Фиксики”

Проблемный вопрос: В каких произведениях встречаются сказочные дома?

учебный вопрос: Какие это дома? Что необычного в этих домах?

учебный вопрос: Чем отличаются сказочные дома от настоящих?

учебный вопрос: Кто живет в сказочных домах?

Группа “Гномики”

Проблемный вопрос:Чем отличаются сказочные дома друг от друга?

учебный вопрос: Из какого материала эти дома?

учебный вопрос: Одинаковые ли дома по размеру?

учебный вопрос: Одинаковые ли дома по форме?

учебный вопрос: Какие они  по цвету?

Группа “Смешарики”

Проблемный вопрос: Из чего мы можем сделать сказочный дом?

учебный вопрос: Из какого материала дом будет прочным?

учебный вопрос: Из какого материала дом будет легким?

учебный вопрос: Каким должен быть дом, чтобы все игрушки оказались под его крышей?

работа детей по вопросам исследований: “Сказочные дома в произведениях”, “Разнообразие сказочных домов”, “Изготовление сказочного дома из разных материалов”;

оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы детей:

“Фиксики” - библиотека сказок;

“Гномики” - лэпбук “Сказочные дома”;

“Смешарики”- коллаж с фотографиями  “Наши исследования”

3. Заключительный этап. Подведение итогов:

защита работ учащихся, основные выводы по темам исследований;

оценивание работ учащихся:

самооценивание

внутригрупповая оценка

взаимооценка другими группами;

подведение итогов работы над проектом:

рефлексия детей,

рефлексия родителей;

методический анализ проекта “Сказочный дом для игрушек” воспитателем, рефлексия педагога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240595-proekt-skazochnyj-dom-dlja-igrushek