Духовно-нравственное воспитание учащихся через содержание курса «Писатели Восточной Сибири»

Корнева Л.П.

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

Центр образования «Каразей»

учитель русского языка и литературы

Духовно – нравственное воспитание учащихся через содержание курса «Писатели Восточной Сибири» (из опыта работы).

В соответствии с концепцией воспитания,главная цель образования в школе — развитие высоконравственной, гармоничной, физически развитой и духовно здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Поэтому на протяжении многих лет я в своей школе веду курс «Писатели Восточной Сибири» в 5- 6 классах, который направлен на воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к малой Родине и ценностям отечественной культуры.

Огромный запас нравственности для учащихся 5 класса несут уроки, посвященные устному народному творчеству.

Изучая в 5 классе сказки разных народов: бурятов, тофаларов, эвенков, проживающих на территории Восточной Сибири, знакомимся с их образом жизни, особенностями мышления, речью сказителей. Сравниваем с известными русскими сказками (например, сюжет тофаларской сказки «Три мальчика» с сюжетом «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина). Делаем вывод: все сказки учат добру, справедливости, честности, трудолюбию.

Использую такие формы работ:

- викторины

- инсценирование

-ролевая игра

-работа в парах и в группах

- турниры рифмачей

- творческие задания (иллюстрации): нарисуйте обложку книги, портрет главного героя, иллюстрацию к понравившемуся сюжету, положительных и отрицательных героев сказок, выразите в цвете своё настроение или настроение автора;

-написание сказок собственного сочинения по данному началу, что говорит о начале проектной деятельности учащихся.

В результате такой работы каждый ученик (это 100%), даже со слабыми способностями, справляется с таким заданием.

Итогом комплексной работы над сказками сталаисследовательская работа «Сказки народов Сибири» учащихся Косова И. и Ермоленко С. на школьной научно-практической конференции, где ребята отметили, что мы должны знать и чтить традиции этих народов потому, что это и наша малая Родина.

Зная о том, что в нашем селе проживают люди разных национальностей, ребята решили выяснить: народы каких национальностей проживают на территории нашего села, познакомиться с традицией и культурой этих народов.

Результатом этой деятельности стала общешкольная конференция «Нации села Каразей», на которой ребята поделились своими находками по этой теме. Были удивлены, что у нас проживают народы 12 национальностей.

В6 классе я немного изменила формы работы. Ребята

- готовят сообщения на заданную тему,

- создают презентации по произведениям,

- составляют кроссворды, тесты,

- чертят карты-схемы, например, продвижение Ермака в Сибирь.

- готовят выразительное чтение и инсценирование отдельного эпизода или целого произведения.

Изучая цикл произведений о Байкале сибирских писателей и поэтов, работу строю по следующему алгоритму. Чтобы заинтересовать ребят с первого урока,

- использую видеоролики о Байкале, презентации, аудиозаписи с шумом прибоя.

- работая в творческих группах, ребята пробуют сами описать картину, фотографию, где изображен Байкал, с использованием эпитетов, сравнений, олицетворений.

Вместе отмечаем, какими качествами характера должен обладать человек, чтобы суметь описать природу со всеми тонкостями ее существования? (быть добрым, любить красоту и природу).

- составляем памятки о бережном отношении к природе, где ребята пишут о том, что любить и беречь природу должен каждый из нас (не только писатели и поэты).

- создаем иллюстрации к произведениям,

- загадываем загадки,

- вспоминаем легенду об Ангаре,

- слушаем песни о Байкале.

Итогом этой деятельности стало мини – исследование, где ребята выясняли, кто автор песни «Славное море – священный Байкал»? (из 30 опрошенных жителей села оказалось, что немногие (4 из 30) знают автора Д. Давыдова, считая слова песни народными).

- мини-исследование «Когда отмечается День Байкала»? (16 из 57)

День Байкала отмечается ежегодно с 1999 года в четвертое воскресенье августа по инициативе общественной организации "Байкальская экологическая волна". ... В 2017году День Байкала выпадает на 27 августа.

- создаем поэтические сборники, объединяя стихи разных поэтов общей темой, оформляем сборники в виде рукописных книг с тематическими иллюстрациями.

Такая работа позволяет привлечь внимание к живому миру, почувствовать его душу, его боль – найти в себе желание и силы сопереживать, сочувствовать, сострадать.

После таких уроков у ребят возникло желание побывать на Байкале. Живая встреча с озером состоялась на новогодних каникулах 2017г. Итогом этого знаменательного события в жизни школьников станут творческие работы: создание презентаций, фотовыставка, написание сочинений, писем, статей для газеты «Школьный калейдоскоп».

В статье Безуглова Л. написала: «Байкал неимоверно красив как летом, так и зимой! Как здорово, что он находится у нас, в Сибири! Байкал – это звучит гордо!

Результатом изучения произведений сибирских писателей и поэтов стало написание учащимися собственных стихотворений о природе нашего края, о Байкале (30% ребят попробовали свои силы в создании поэтических текстов).Лучшие стихотворения печатаются в школьной газете, звучат на конкурсах чтецов внутри школы, а также на форуме «Одаренные дети» в п.Куйтун (уч-ся 6 класса: Близнец В., Чайкина Н., Шагаев Ж., Лях К., Черкасов Г.).

Байкал – это главное слово!

Все люди о нем говорят.

И сказано, в общем-то, много.

Красою его дорожат:

Глубины его голубые

И рыб безупречных наряд.

Все это богатство России,

Дающее людям заряд. ( Близнец В. 6 кл.)

Чайкина Н. свои стихотворения отправила на рецензию писателю нашего края Александру Сергеевичу Донских, с которым позже прошла встреча в Куйтунской центральной библиотеке (2014г.) «Это была замечательная встреча, которая надолго останется в моем сердце! Мои стихи были одобрены писателем» (из отзыва Чайкиной Н.).

Познание мира, изучение истории родного края продолжается через краеведение и внеклассные мероприятия. В 6 классе прошла читательская конференция «Читать хорошие книги – модно», где ребята рассказали о произведениях В.Г.Распутина «В тайге над Байкалом», «На реке Ангаре», «Уроки французского».

В настоящее время мы готовимся к празднованию 80-летия со дня рождения нашего земляка В.Г.Распутина.

Мероприятия, которые пройдут в нашей школе:

- выставка книг «Наследие В.Г.Распутина»

- классные часы «Живи в согласии со своей совестью»

- конкурс чтецов «Современники о В.Г.Распутине»

- литературная викторина «По страницам произведений В.Г.Распутина».

Таким образом, работая над курсом «Писатели Восточной Сибири», хочется отметить, что учащиеся отличаются добротой, отзывчивостью и милосердием. Во-вторых, как показало анкетирование, они с удовольствием изучают этот предмет ( 87% качества на протяжении трех лет). Ученики имеют возможность проявить себя, участвуя в мероприятиях, творческих конкурсах. Участие в общешкольных, районных мероприятиях помогает им самоутвердиться,поверить в свои возможности.

Положительная динамика активности и качества деятельности моих учеников подтверждает эффективность ведения курса. Произведения затрагивают душу читателя, воспитывают доброту, сострадание, любовь к малой Родине, призывают задуматься над нравственными ценностями современной жизни- это семья, Отечество; бережное отношение к миру вообще и к малой Родине в частности.

Из проведенного опроса учащихся 6 класса «Что вам дают уроки литературы Восточной Сибири», ребята ответили:

- мы научились рассуждать о серьезных жизненных уроках

- узнали, что есть много общего в фольклоре разных народов: темы, образы, идеи

-узнали о жизни, быте, истории своего края

- учились быть добрыми и смелыми, внимательными к природе

- узнали имена замечательных писателей, благодаря которым было не скучно, интересно на уроках.

Конечным результатом в формировании духовно-нравственного воспитания учащихся видится успешная социализация и полноценная жизнь в современном мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242107-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-uchaschihsja-