Конспект НОД по теме «Дикие животные»

Конспект НОД по теме "Дикие животные"

Интеграция образовательных областей.

1. ОО "Речевое развитие":

- активизировать и расширять словарь по теме;
- расширять словарь прилагательных; - учить детей составлять сложные предложения, используя наглядные и словесные методы.

2.ОО"Познавательное развитие"

- развивать познавательный интерес к жизни диких животных зимой.
-систематизировать знания детей по теме: дать понятие где живут дикие животные, их повадки, жилища.

3. ОО "Социально - коммуникативное развитие"
- развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками;
- развитие готовности ребенка к совместной деятельности со сверстниками;
- развитие эмпатийной сферы (отзывчивость, сострадание к животным);
- нравственное развитие ребенка, усвоение некоторых социальных норм и правил.

4. ОО "Физическое развитие":

-развивать координацию детей, умение соотносить речь с движением; -развивать артикуляционную моторику, крупную и мелкую моторику рук.

5.ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
- способствовать становлению эстетичекого отношения к окружающему миру;
- развитие эмоциональной сферы, образного мышления, творческих способностей; -приобщать детей к миру прекрасной музыки

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:
- систематизировать знания детей по теме; - дать понятие, где живут дикие животные, их повадки, жилища; - развивать мышление детей на материале описательных загадок

Коррекционно-развивающие:
- развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление; - развивать речевые навыки, зрительное и слуховое внимание и восприятие; -развивать мелкую и общую моторику; - развивать мышление детей на материале описательных загадок; -развивать творческое воображение.

Коррекционно-воспитательная: - воспитывать, бережное отношение к лесу и его обитателям; -воспитывать навыки сотрудничества, инициативности, самостоятельности.

Оборудование:шапочка и шарфик на каждого ребенка, загадки, рисунки для закрашивания, карандаши, блестящий шарик, картина с изображением зимнего леса и животных. Интерактивная доска, презентация на тему: "Дикие животные", запись музыкального сопровождения.

Предварительная работа: знакомство с детьми и группой.

Ход занятия.

Слайд 1.

1.Оргмомент (дети стоят в кругу)

Логопед: Здравствуйте ребята! Я рада прийти в гости в ваш детский сад, мне очень у вас нравится. А знаете, как меня зовут? Меня зовут Ирина Вячеславовна. Теперь я хочу познакомиться с каждым из вас. давайте с вами познакомимся. Мы будем передавать шарик с хорошим настроением и называть свое имя.

Ребята, а вам нравится путешествовать? Хотите отправится в путешествие со мной? Тогда быстро одевайте волшебные шапочки и мы отправляемся.

Слайд 2.

Логопед:Отправляемся в путешествие, закройте глаза и представьте…

Хорошо в лесу зимой, Все под снежной пеленой. Чьи - то на снегу следы И накатаны лыжни. Солнце светит через ветки, На пеньках лежат беретки, Лапы ели тянут вниз, Снег улегся спать на них.

Открывайте глаза. Куда же перенесли нас волшебные шапки.

Ребята, это зимний лес, прохладно здесь. Кто-то здесь притаился, попробуйте отгадать.

3 слайд. Отгадывание загадок.

1.Зверька узнали мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубе серенькой зимой, А в рыжей шубке - летом. (Белка)

Белка, готовясь к зиме, делает запасы, пряча их в дуплах илипод корнями деревьев. У нее много таких кладовок. Иногда она забывает, где они находятся.

Серый Столбик встал в лесу.
Боится волка и лису.
С ними он играет в прятки -
Бегом без оглядки (Заяц)

Где прячется заяц? Под кустами, в снегу.

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - ….  (Лиса)

4 слайд.

Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ... (Волк)

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.  (Олень)

Логопед: Отгадали вы загадки, а как можно назвать этих животных одним словом? Почему их так называют?

Логопед: Но есть животные, которых не встретишь в лесу зимой, попробуйте отгадать, кто они.

5 слайд.

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)

Возле берлоги нельзя шуметь, если медведь проснется, то уже не заснет. Он будет шататься по лесу, такого медведя называют шатуном.

Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А ниток — ни одной. (Ёж)

Ежи спят дольше всех. Засыпают ранней осенью и просыпаются только в (апреле) в середине весны.

Игра со снежком: «Есть у каждого свой дом». (Дети стоят в кругу)

У белки - …, у лисы - …, у волка - …, у медведя - …, у ёжика - …,

у зайца - …, у оленя ….

Игра "У оленя дом большой..."

Испугались все животные злого охотника и спрятались, давайте их найдем.

Отвечать нужно так: Я вижу, пятачок кабана, значит там, спрятался кабан.

Я вижу заячьи уши - … Я вижу лосиные рога - … Я вижу беличий хвост - … Я вижу волчьи лапы - … Я вижу лисий хвост- …

6 слайд.

Чистоговорки: Посмотрите к нам вернулась лиса не убегает, мне кажется она хочет услышать о себе чистоговорки, вы поможете их прочитать.

Са-са-са-бегает лиса, Сы-сы-сы- мышонок боится лисы, Су-су-су- не боимся мы лису, Се-се-се- кушать хочется лисе, Сы-сы-сы- хвост пушистый у лисы.

Лисонька тебе понравилось? Молчит, не уходит.

Самомассаж "Лисонька"

Утром лисонька проснулась, Лапкой вправо потянулась, Лапкой влево потянулась, Солнцу нежно улыбнулась В кулачок все пальцы сжала, Растирать себе лапки стала – Ручки, ножки и бока. Вот какая красота! (Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т.д.).

А потом ладошкой Пошлёпала немножко. Ну, красавица - Лиса! (Красуясь, выполнять полуобороты корпуса вправо-влево, поставив руки на пояс и выпрямив спину).

До чего же хороша!

Пока про лисоньку читали она взяла и убежала.

Животным в лесу зимой тяжело. Как вы думаете можем мы им помочь?

Ответы детей

7 слайд.

Я приготовила для животных угощение, что это и для кого.

Для каждого из вас у меня есть планшет с рисунком. Нужно закрасить животного, который не сможет прийти к нам на угощение. Вы можете сесть куда вам захочется, на пенечек, на бугорочек, на поваленное дерево. (детям предлагается сесть на стул, на пол, за стол.)

8 слайд.

Упражнение «Кто спрятался в лесу» (Развитие зрительного внимания и восприятия. Профилактика нарушения письменной речи)

Какие животные пришли на угощенье, почему(белка ест орехи и грибы, заяц - кору, лось - сено, медведь спит –он не придет на угощение).

Молодцы ваши пальчики не замерзли, давайте их согреем.

Пальчиковая гимнастика "Зайка хвостиком махал..."(выполняется колебательные движения карандашом между пальцами: большим -указательным, большим - средним, большим - безымянным, большим - мизинцем, поочередно.)

Зайчик хвостиком махал, чуть его не потерял.

Начинается метель, а наше путешествие закончилось, снимаем волшебные шапочки возвращаемся в детский сад.

Давайте вспомним и расскажем вашему воспитателю, где мы с вами были, кого встретили, кому помогли.

Спасибо вам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242210-konspekt-nod-po-teme-dikie-zhivotnye