- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Плавание как средство оздоровления и укрепления
Плавание одно из наиболее действенных средств оздоровления и укрепления детского организма. Вода постепенно укрепляет и закаливает организм, увеличивает стойкость его к переохлаждению. Купание и плавание способствуют лучшей сопротивляемости организма к простудным заболеваниям.
Я взяла на заметку тех детей, которые постоянно посещают бассейн. Это дети из подготовительной группы «Почемучки» (в позапрошлом и прошлом году они были в среднем и старшем возрасте). Это был 2014 – 2015, и 2015 – 2016 учебный год.
Я хочу проанализировать состояние здоровья этих детей. Списочный состав этой группы составляет 30 человек, из них 27 человек, которые постоянно посещают бассейн. Но прежде чем познакомить с результатами, я хочу сделать небольшой комментарий по поводу этой проблемы.
Безусловно эти дети повзрослели, это уже является фактором, что они болеют меньше, больше бывают на свежем воздухе, больше двигаются. Следующий момент – это организация правильного питания дома и в детском саду. И этих примеров можно продолжить, но я считаю, что плавание стоит в центре внимания.
Заболеваемость этих детей с 2014 года снизилась на 36%, это почти в 3 раза.
Простудных заболеваний в период учебного года 2014 – 2015 было зарегистрировано в 61раз, а в 2015 – 2016 учебном году всего 22 раза.
Возьмем например, Закуражнова Ивана. Он болел в 2014 – 2015 году 5 раз, а в 2015 – 2016 году 2 раза, Протасов Егор в 2014 – 2015 году – 6раз, в 2015 – 2016 году – 1раз.
Оздоровительное значение плавания дало Кудряевой Владлене, в 2014 – 2015 году она перенесла 7 простудных заболеваний, а в 2015 – 2016 году всего 2 раза, Морозова Юля в 2014 – 2015 году болела 6 раз, а в 2015 – 2016 году 1 раз. В результате двухгодичного обучения этих детей плаванию, состояние их здоровья улучшается.
Плавание не только снижает количество простудных заболеваний, но так же благоприятно воздействует на различные системы организма ребенка. Поэтому чем раньше приучить ребенка к воде, научить его плавать, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитие всего организма.
Меня радует, что родители серьезно стали подходить к проблеме по плаванию. В этом есть конечно заслуга администрации и педагогического коллектива.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246958-plavanie-kak-sredstvo-ozdorovlenija-i-ukreple
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.