Календарно-тематическое планирование по теме «Мебель»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 27 февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Пальчиковая гимнастика

Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Упражнение «Счетные палочки»

Цель закрепить счет в пределах 10 (с Вероникой).

Разучивание физкультминутки

«Мастера»

Подготовка материала по лексической теме

НОД

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие

Тема: Гололёд

Цель: Ознакомление детей с правилами поведения на льду. Знать правила безопасности в зимнее время- в гололед; Уметь по картинкам определять опасную ситуацию;

Интеграция образовательных областей : художественно-эстетическое развитие Рисование

Тема: Мебель

Цель:Учить детей рисовать  мебель. Закреплять умение работать кистью . Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие Музыкальное

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за елью

Цель: продолжать знакомство с елью, выделяя характерные признаки. Подвижные игры «Салочки», «Перебежки-догонялки»

Трудовые поручения: расчистить дорожки

 Развитие движений: «Метание шишек левой и правой рукой»

Цель: развивать меткость (с Марком).

Д/и «Что изменилось?»

Цель: развивать внимание.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Штриховка «Мебель»

Цель :учить штриховать в определенном направлении

(с Валерой).

Кружок «Волшебный бисер»

Внести раскраски

Прогулка

Наблюдение за погодой

Подвижные игры : «Попади в цель», «Перебежки-догонялки»

Трудовая деятельность:

расчистка дорожек на участке

Развитие движений : упражнять в перепрыгивании через очищенную дорожку (с Викой).

И/у «Найди ошибки» (чего не бывает зимой).

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Труд в уголке природы:

Оборвать сухие листья у растений

Настольно –печатные игры

Игра «Скажи наоборот»

Цель : расширять словарь антонимов (с Олей).

С/р игра «Магазин мебели» Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 28 февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Малоподвижная игра «Ручеек»

Дидактическая игра «Подбери признак»

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными (с Лизой).

Отгадать загадки про мебель

Цель:продолжать обучать отгадыванию загадок;

развивать мышление детей.

Сюжетные картинки по теме

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП

Тема: Порядковый счет до 5

Цель: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Тема: Мебель

Цель:Учить вырезать из цветной бумаги фигуры разной формы и располагать их на листе.   Закреплять умение пользоваться ножницами.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить со свойствами снега.

Подвижная игра: «Снег кружится»

Трудовая деятельность:

Подкормка птиц крупами

Развитие движений: упражнять в метании снежков

Цель: развивать глазомер (с Марком).

Художественное слово

Снег да снег. Всю избу занесло.
Снег белеет кругом по колено.
Так морозно, светло и бело!
Только черные, черные стены…

Совместно с детьми постройки из снега.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Упражнение:«Что сначала, что потом». Цель: закрепить знания детей о временах года (сМатвеем).

НОД Аппликация «Мебель»

Подбор дидактической игры.

Прогулка

Наблюдение в морозный, солнечный день

Подвижные игры: «Перебежки», «Затейники»

Трудовая деятельность: расчистить лавочки от снега.

Развитие движений: Упражнять в скольжении по ледяной дорожке ( сДианой).

Игра «Цепочка». Цель: учить составлять слова на тему новогоднего праздника.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Настольный театр: Новогодняя сказка.

Цель: учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.

Дидактическая игра «Назови и сосчитай»

Цель: Формировать умение правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными ( Ариной).

Пересказ рассказа.

Цель: развитие связной устной речи.

Выставка книг по лексической теме.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 1 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Пальчиковая гимнастика

Упражнение «Один – много»

Цель: упражняться в образовании множественного числа и правильном  употреблении слов в родительном падеже.

Упражнение: карточки с двумя полосками, раздаточный материал для счета.

Цель: Учить сравнивать предметы, проверяет точность определений путем наложения или приложения(с Марком).

Придумай предложение

Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления

Внести карточки и раздаточный материал.

НОД

Интеграция образовательных областей: Развитие речи (речевое развитие)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ

Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Интеграция образовательных областей: Музыка (художественно-эстетическое развитие)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: Рисование (Художественно – эстетическое развитие)

Тема: Стол

Цель: Научить детей в рисунках передавать красоту окружающей природы. вызвать интерес к рисованию карандашими; побуждать правильно держать карандаш тремя пальцами чуть вышезаточенной части, не сильно прижимая, левой рукой придерживать лист.

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за птицами в кормушке

Подвижные игры: «Салочки - выручалочки»,  «Затейники»   Трудовая деятельность: Уборка сломанных веток на своем участке .

Развитие движений:

«Пройди и не упади»

Цель: упражнять в удерживании равновесия

(с Лизой).

Беседа «Где рождаются снег и иней?».

Цель: формировать умение через поисковую деятельность принимать познавательные задачи и самостоятельно решать их.

Катание детей с горки при наблюдении воспитателя.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Гимнастика для глаз.

Полоски разной длины, ширины.

Цель: Учить сравнивать предметы, проверяет точность определений путем наложения или приложения (с Валерой).

Беседа «О соблюдении режима дня в детском саду»

Цель:сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Картинки для беседы.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать знакомить с сотрудниками детского сада.

Труд: подметание веранды

Подвижные игры: «Цепи-кованые». «Два Мороза»

Развитие движений:

Метание снежков в снежную корзину

Цель: развивать глазомер (с Тимофеем).

Д/и «Скажи наоборот»

Цель: закреплять умения подбирать слова противоположные по значению

Самостоятельная деятельность детей.

Вечер

Обводка трафаретов, раскраски «Мебель»

Дидактическая игра «Подбери признак»

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными

(с Настей).

Игра «Разложи вещи»

Цель: понимание предлогов В,НА,ПОД.

Картинки по лексической теме.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 2 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Артикуляционная гимнастика.

Игра с мячом «Без чего»

Цель: Закрепление формы родительного падежа существительных по теме «Мебель»

Дидактическая игра «Найди нужную часть».

Цель: усвоение предлога для.

Упражнение «Скажи одним словом»

Цель:упражнять детей в образовании сложных слов.

Свободная деятельность детей в уголках .

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ ( Познавательное развитие)

Тема:Мебель

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: Музыка (Художественно – эстетическое развитие )

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за инеем

Подвижные игры: «Затейники», «По ровненькой дорожке»

Трудовые поручения:  Разбрасывание песка на скользкие дорожки 

Развитие движений: «Друг за другом»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом по узкой дорожке (с Соней).

Опыт « Почему снег греет?»

Цель. Помочь детям понять, что снег согревает землю от промерзания.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по гимнастическим коврикам.

Глазная гимнастика.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным ( с Валерой).

НОД «Музыка»

Игровая деятельность по интересам детей .

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы

Подвижные игры: «Перебежки», «Затейники»

Трудовые поручения: 

Сбор снега

Развитие движений: «Пройди по кривой дорожке»

упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности

(с Настей).

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: закрепить обобщающие слова.

Игры с выносным материалом.

Вечер

Сюжетно – ролевая игра « Моя семья»

Цель: учить детей

самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы

в распределении ролей.

Дидактическая игра  «Какой?»  Цель: способствовать умению подбирать определения к словосочетанию «новогодний праздник»( с Олей).

Чтение Нищева Н.

Много мебели в квартире
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.

Внести атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 3 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Упражнение «Великан и гномик»

Цель: различать мебель разных размеров большую и маленькую.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: закрепить обобщающие слова ( с Дариной).

Д/и «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что природой.

Игровая деятельность по интересам детей .

НОД

Интеграция образовательных областей: речевое развитие (коррекция речи)

Тема: Мебель

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу. Цель: развивать внимание, научить различать следы птиц и зверей.

Подвижные игры:Самолёты ,

Цепи кованные.

Трудовые поручения:

Сметание снега со столов и скамеек на участке.

Развитие движений: «Друг за другом»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом по узкой дорожке (с Дианой).

Дидактическая игра  «Кто что делает?»

 Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.

Катание с горки под наблюдением воспитателя.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Что перепутал художник»

 Цель: развивать логическое мышление, внимание (с Марком).

Игра «Где мы были мы не скажем».

Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать сообразительность.

Самостоятельная деятельность в уголках

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: закрепить понятия «метель», «вьюга»

Подвижные игры: Перебежки,

Два Мороза.

Трудовые поручения:

Подкормка птиц семечками

Развитие движений: «Пройди по кривой дорожке»

Цель: упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности ( с Альбиной).

Словесная игра «Зеркало»

Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд «Мытье игрушек»

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок.

Дидактическая игра «Почему овал не катиться

Цель: познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы (с Олей).

Чтение Русской народной сказки «Три медведя»

Цель: Закрепление знаний о бережном отношении к мебели .

Самостоятельные игры детей в центрах активности.