Урок внеклассного чтения по теме «Юмор в произведениях детских писателей»

Внеклассное чтение

Тема урока:Юмор в произведениях детских писателей

Цели урока:

1)систематизировать знания обучающихся о прочитанных произведениях В.Драгунского, Н.Носова, Э.Успенского;

2)расширить литературное образование, углубить читательскую культуру обучающихся;

3)воспитывать чувство юмора, интерес к чтению.

Оборудование: выставки книг Н.Н.Носова, В.Драгунского, Э.Успенского;

рисунки героев прочитанных произведений;

сюжетные иллюстрации;

портреты писателей

Ход урока:

Организационный момент

Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке чтения мы поговорим об огромном мире книг, о ваших любимых произведениях.

-Посмотрите как много вокруг замечательных, любимых книг!

-Прочитайте тему нашего урока.

-Как вы её понимаете?

III. Работа по теме урока

–Что такое юмор?

Ученик читает значение слова по словарю Ожегова

Юмор-понимание комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-нибудь.

Юморист-автор юмористических произведений.

-Какие юмористические произведения детских писателей вы читали?

-Назовите их авторов.

-Вычеркнем повторяющиеся буквы, чтобы из оставшихся букв сложить фамилию детского писателя.

Дети определяют, что речь пойдёт о В.Ю. Драгунском.

Учитель демонстрирует портрет писателя, показывает книги автора, кратко знакомит с биографией.

-Какие рассказы писателя вы прочитали?

-Чем они вам понравились?

3. Викторина «Вопрос к ответу»

-Соотнесите вопросы и ответы ( на карточках) по тексту рассказа В.Ю.Драгунского «Где это видано, где это слыхано».

Выразительное чтение стихотворения:

Как хорошо уметь читать!

Об этом должен каждый знать.

Барто, Маршак и Михалков

Вас удивят без лишних слов.

Чуковский вот уж много лет

Для всех детей приятный дед.

Теперь Успенский нам знаком,

О нём сейчас мы речь ведём.

Заранее подготовленный ученик знакомит детей с биографиейЭ.Успенского

-Сейчас мы узнаем, с какими героями вы познакомились, читая произведения Эдуарда Успенского.

Дети читают стихи:

Ученик 1

В Простоквашино живут

Дружные ребята:

Дядя Фёдор, пёс и

Ясно, полосатый.

Хоть и ссорятся порой-

Знаем мы из книжки,

Но надёжнее друзей

Нету у мальчишки.

Ученик 2

Этот музыкант зелёный

Всем и каждому знаком.

Появляется повсюду

С лопоухим он дружком.

Прослушивание «Песенки Крокодила Гены»

Ученик 3

Очень хитрая старушка

В чёрной шляпке на макушке.

Любит пакостить она,

И, заметьте, не одна.

Ученик 4

Кто ворчит и почту носит?

Иногда приходит в гости

С целым ворохом газет.

Догадались или нет?

Это Печкин, почтальон.

Кто из вас с ним не знаком?

Ученик 5

Кто придумал всех друзей,

Подскажите поскорей!

Выдумщик он дерзкий…

Дети (все вместе) Эдуард Успенский!

7. -Чаще говорят о прозе Успенского, чем о его стихах. А это особый мир фантазии, вседозволенности. Посудите сами.

Выразительное чтение учеником стихотворения Э.Успенского

«Удивительное дело»

8. Учитель называет произведения «Незнайка на Луне», «Живая шляпа», «Витя Малеев в школе и дома», «Фантазёры», «Мишкина каша».

-Назовите автора этих замечательных произведений (Н.Н.Носов)

9. Конкурс «Ассоциации»

-Придумайте слова, характеризующие произведения детского писателя-юмориста Н.Н.Носова.

-Слова должны начинаться с букв его фамилии: н, о, с, о, в

10. Чтение по ролям рассказа «Фантазёры»

(2 ученика)

11. Конкурс «Верно или неверно»

-Я начинаю фразу со слов: «Верно или неверно, что…?»

-Вы даёте ответ, обязательно дав пояснения и указывая название произведения:

Верно ли, что карасика съел Мурзик?

Верно ли, что в один колодец можно уронить ведро, верёвку и чайник?

Верно ли, что из телефона можно сделать звонок?

Верно ли, что Дружка привезли в чемодане на машине?

Верно ли, что Петя с Валей читали сказку «Красная Шапочка»?

Верно ли, что шляпа может быть живой?

12.Конкурс «Сочиняйки, как у Незнайки»

(работа в парах)

-Каждый помнит эти строчки:

Знайка шёл гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку.

-Попробуйте, используя рифмы Незнайки, сочинить свои стихи.

-Проявите чувство юмора!

_________________________ речку,

_________________________ овечку.

_________________________ голодный,

_________________________ холодный.

_________________________ под подушкой

_________________________ ватрушка.

III. Итог урока

-Заканчивается наш урок.

-Думаю, что вам понравился удивительный мир книг, который дарят нам писатели-юмористы. Герои их книг - ваши добрые друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248795-urok-vneklassnogo-chtenija-po-teme-jumor-v-pr