Календарно тематическое планирование

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 30.01.2017г.

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №21

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.108

Стихи к 23 февраля

Ира, Полина, Рома

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: Позн.исслед. деят. сочет., с конст.

Тема: «Нужные профессии»

Цель:закрепитьи расширить представления о профессиях, труде людей

Конспект прилагается.Папка конспектов в подготовительной группе.

Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Рисование по замыслу: Кем ты хочешь быть?

Цель: Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослого

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Стр.88

Физическое развитие

По плану инструктора по физическому воспитанию

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за небом

Цель: продолжать расширять знания детей о неживой природе

Дидактическая игра: Отгадай слово

Подвижная игра: Два Мороза

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 160

Работа перед сном

Чтение художественной литературы по выбору детей

Вечер

Конструирование «Строители»

Ситуативный разговор: закрепить последовательность одевания и раздевания

Индивидуальная работа: Рома, Максим ,Гена: правила поведения на прогулке

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей.

Игра «Вышибала»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 31.01.2017г.

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №21

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.108

Беседа: Все работы хороши, выбирай на вкус» Ира,Олег,Слава

В.И.Петрова Этические беседы

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: ФЭМП

Тема: «№1»

Цель:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачки на сложение

Помораева И.А. Форм.элем.матем.предст.стр.Подг.к.школе гр.101

Художественно-эстетическое развитие: Лепка/Аппликация

Тема: «Слепи что хочешь ( по замыслу)

Цель: Закрепляем полученные навыки в предыдущих группах, продолжаем развивать сенсорное восприятие

Конспект прилагается.Папка конспектов в подготов. группе по художественно-эстетическому развитию

Художественно-эстетическое развитие: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за солнцем

Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения земли относительно Солнца и Луны

Дидактическая игра: «Стук да стук, найди слово милый друг»

Подвижная игра: Мороз,красный нос

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 161

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей

Аккуратно вешаем одежду на стульчики

Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Настольно-печатные игры

Индивидуальная работа: Даша, Ира, Вадим, Юра «Мозаика, развитие мелкой моторики

Прогулка

Игры с выносным материалом. Наблюдение за погодой (сравнить утреннюю и вечернюю погоды)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 01.02.2017г.

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №21

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.108

Д.И.: Виды труда

(Даша, Полина, Гена)

Л.Ю.Павлова Сборник дидактических игр стр. 47

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Тема: «Звуковая культура речи »

Цель:совершенствовать фонематическое восприятие детей, формировать умение делить слова на части

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа стр.64»

Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: « Профессия врач»

Цель: продолжить учиться рисовать образ человека

Конспект прилагается. Папка конспектов по художественно-эстетическому развитию

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за птицами

Цель: обобщить знания о зимующих и перелетных птицах.

Дидактическая игра: «Птицы»

Подвижная игра: Снежная карусель

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 162

Работа перед сном

Аудио сказка по выбору детей

Вечер

Инд.работа: Саша Гарик, Рома: «Поступи правильно»

Проследить за уборкой игрушек и навести порядок в группе.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Самостоятельная деятельность детей.

П/и «Вышибала»

16___________________________ о фруктах и их пользе

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 02.02.2017г.

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №21

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.108

Д.И.»В школу скоро мы пойдем» (Гена, Олег, Лиза)

Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окр.миром

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Познавательное развитие: ФЭМП

Тема: «№2»

Цель:Продолжать составлять арифметические задачки на вычитание

Помораева И.А. Форм.элем.матем.предст.стр.Подг.к.школе гр.102

Пзнавательное развитие : ФЦКМ

Тема: «Школа.Учитель»

Цель: Познакомить детей с профессией учитель. Показать общественную значимость

Дыбина О.В. Ознак.с предм. и соц. окруж.Подг. к школе гр. Стр.36

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за силой ветра

Цель: совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега

Дидактическая игра: Какое время года

Подвижная игра:Зайцы и медведи

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр 164

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей.

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Вечер

Индив. работа: Ева, Саша, Полина, (Д.И.:В школу скоро мы пойдем)

Настольные игры,лото,домино

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность.

П/и «Два Мороза»

Наблюдение за погодой. Обсуждение причины осенних изменений в природе, развитие наблюдательности.

Поговорки о осени

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 03.02.2017г.

Утро

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,

Утренняя гимнастика Комплекс №21

Пензулаева Л.И.

Оздоров. гимн.,комплексы упражнений стр.108

Д.И.: Поваренок

(Даша,Наташа, Вадим)

Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознаком. С окруж. миром

Элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованно образовательная деятельность

Речевое развитие : Чтение художественной литературы

Тема: Перессказ рассказа В.Бианки «Музыкант»

Цель: совершенствовать умение детей пересказывать рассказы

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду.подготовительная группа 62

Физическое развитие: Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Познавательное развитие,

физическое

развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие

Тема: Наблюдение за вьюгой

Цель: Во время сильного ветра понаблюдать за перемещением снега

Дидактическая игра: Где, что можно делать?

Подвижная игра :Мороз,Красный нос

Кобзева Т.Г. «Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Стр

Работа перед сном

Чтение худ. литературы по выбору детей.

Разговор с детьми о пользе дневного сна

Вечер

Индив. работа: Ева, Саша, Полина, Таня

Художественно-эстетическое творчество по желанию детей

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность.

П/и «Вышибала»

Наблюдение за погодой. Обсуждение причины зимних изменений в природе, развитие наблюдательности.