Коррекционно-развивающее занятие «Пчелка» для детей 3-4 лет

Коррекционно-развивающее занятие «Пчелка» для детей 3-4 лет.

Цель: повысить уровень развития психических процессов у детей 3-4 лет.

Задачи:

Формировать и совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, двигательные навыки; умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога;

Учить правильно держать карандаш,

Развивать зрительно-моторные координации; мышление, память, внимание, сосредоточенность, зрительное и слуховое восприятие, эмоционально-волевую сферу, навыки общения;

Активизировать словарь в процессе расширения представлений об окружающем мире;

Работать над пространственной ориентировкой на листе бумаги и в окружающем пространстве;

Укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Оборудование: музыкальное произведение «Звуки природы: жужжание пчелы», медленная музыка, игрушка пчелка, большие цветы, раздаточный материал, цветные карандаши на количество детей.

ЭтапI. Организационный

Приветствие: Психолог предлагает детям сесть на ковре в круг. Включает «Звуки природы: жужжание пчелы».

«Ребята, послушайте, вы что-нибудь слышите? (Дети слушают, затем отвечают.) кто это может быть? (Дети отвечают. Психолог кладет в центр круга пчелку.) С кем сегодня мы будем играть? (Ответы детей). Как вы думаете, откуда вылетела наша пчелка? (Ответы детей). Да, это полосатая пчелка вылетела из цветка. Она очень любит летать с цветка на цветок. Она питается сладким соком, который содержится в цветках, - он называется нектар».

Психолог предлагает детям превратиться в «пчелок», которые «летают» с цветка на цветок. При этом на ковер кладет разноцветные большие цветы. Дети выполняют задание.

«Пчелки» вокруг себя покружились и в деток превратились».

ЭтапII. Мотивационный

Упражнение «Пчелы и соты»

(Соты нарисованы на бумаге. Приложение 1).

Пальцы детей (указательный и средний) «ходят» по сотам на ударные слоги:

Пальцы, как пчелы, летают по сотам,

И в каждую входят с проверкою: что там?

Хватит ли меда всем до весны,

Чтобы не снились голодные сны?

ЭтапIII. Самостоятельная работа.

Задание «Радостная страничка»

Психолог: «Ребята, посмотрите ка картинку. Пчелки летают в теплую погоду, когда ярко светит солнышко. Давайте и мы с вами нарисуем красивое яркое солнышко, чтобы пчелкам было радостно, а затем раскрасим всю картинку». (Дети изображают на листе бумаге солнце). Приложение 2.

Динамическая пауза «Солнышко»

Психолог: «Какое прекрасное настроение у наших пчелок, когда светит солнышко. Давайте и мы с вами сделаем солнечную зарядку:

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет,

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо солнышко смеется,

А под солнышком нам всем

Весело живется.

Задание «Пчелка и цветы»

Психолог: «Ребята, помогите пчелке долететь до улья, соединяя только цветочки». (Приложение 3)

Пальчиковая игра «Полосатая пчела»

Психолог:

«Полосатая пчела (машут ладошками)

Много меда принесла (складывают ладошки в виде чашечки),

Отдохнула, полежала (кладут ладошки на колени),

Взлетела вновь и зажужжала» (машут ладошками).

ЭтапIV. Заключительный. Рефлексия. Итог занятия.

Вот занятие прошло,

До скорого свидания.

Всем друзьям и взрослым скажем

Дружно: «До свидания!»

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250969-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-pchelka-