Комплексно тематическое планирование во второй младшей группы по теме «Что за прелесть эти сказки»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

работа

Понедельник –09.01.17

Утро:

Утренняя гимнастика.

Прием детей в группе.

Беседа «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

. Дидактические игры:

-«Оденем куклу Машу на прогулку»-учить детей одеваться последовательно, самостоятельно.

-«Подбери по размеру»-закрепить умение подбирать по размеру предметы для большой и маленькой кукол.

-«Подуй на снежинку!»-развитие речевого дыхания.

«Составь предмет из геометрических фигур» -учить Кирилла и Никиту выкладывать из 2-3 частей «Снеговика».-активизировать в речи большой круг, маленький круг, поменьше круг.

Дидактическое пособие « Что в окне?»-Рассматривание картинки «Зимние забавы».- беседа с детьми о том, в какие игры играют зимой дети на улице.». Рассматривание тематического альбома с изображением детей в зимней одежде.-беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям дома совместно с детьми нарисовать открытку по теме недели: «Зимние каникулы»

.

ООД

9.20 Музыкальная деятельность. Цель: развивать песенные и игровые навыки, воспитывать интерес к песням, танцам.

9.35 Коммуникативная деятельность + восприятие художественной литературы.. Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди». Цель: познакомить детей с новой сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы», стр. 140.

Прогулка №1:

Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега, активизировать словарный запас детей. - Игры с выносным материалом.

. Сюжетно-отобразительная игра на улице:

- « Накормим куклу Машу»-учить детей лепить и создавать разные формы из снега, закрепить умение использовать формочки

П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя. - метание снежков. Цель: учить детей бросать в цель, развивать глазомер.

П/и «Не заморозь руки» Цель: развивать ловкость.

Упражнять Арсения и Машу ходить гимнастической скамейки. Цель: учить детей держать равновесие.

Трудовая деятельность Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Рисование на снегу «Следы» -учить оставлять следы ладошек на снегу.

Художественное творчество «Украсим снежные постройки цветными льдинками» -закрепить знания свойств снега (твердый, мягкий, липкий, пушистый ), названия основных цветов. Воспитание желания украсить.

Работа перед сном

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Воспитывать самостоятельность, аккуратность

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку «Снежинки» способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.(картотека).

Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с новой для них сказкой. Речевое упражнение: "Снегирики - снегири". Цель: автоматизировать произношение звука [р]; сформировать интерес к птицам. Оборудование:иллюстрации птиц, которые прилетают зимой.

Рассматривание сюжетной картинки «Сибирская зима», беседа по вопросам. Цель: развивать связную речь, память, внимание, активизировать словарный запас. Привлечь Диму и Веронику.

Опытно-экспериментальная деятельность на тему: « Почему снежинка тает?» Цель: познакомить детей со свойствами снежинки.

Побуждать запоминать алгоритм одевания ,разучивая стихотворение «Возьмем Мишку на прогулку».

Прогулка №2:

Наблюдение за свежевыпавшем снегом. Цель: формировать представление о зиме. Подвижная игра «Беги за мячом»

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

День недели

Утро:

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

работа

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.

Цель:создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении. о природе.

Д/И "Угадай, кто позвал".

Цель:воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

С Ангелиной и Катей «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры.

.

 Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима». Цель: закрепить с детьми признаки зимы. Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку». Цель: формировать представление детей о том как нужно одеваться зимой.

Вторник -10 01. 17

ООД

9.00 – Двигательная деятельность по плану физ.инструктора. Смотреть план физ.инструктора.

9.40 – Познавательно – исследовательская деятельность. Тема «День и ночь». Цель: познакомить с временными понятиями «день» и «ночь», учить различать части суток по приметам и действиям времени.. «Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.136.

Порекомендовать родителям консультацию по теме: « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке».

Создание папки – передвижки «Зимние забавы», «Стихи о зиме» - с рекомендациями об изучении стихов вместе с детьми.

Прогулка № 1

Наблюдение за елью. Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

П/и « Волк и зайцы». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствие с текстом.

Игры со снегом. Цель:закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, меткость,доставить удовольствие от игры. Дети выходят на прогулку, лепят снежки, метают их в цель.

С Ангелиной и Вероникой «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.

Продуктивная деятельность: уборка территории. Цель: сметание снега с построек. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте.

Выносной материал: Лопатки, метлы, скребки, санки.

Работа перед сном

Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков.

Чтение сказки по выбору детей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.( картотека ) под музыку «В лесу родилась ёлочка».

Загадывание загадок о героях сказок. Цель:развить аналитические е способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта.

Оборудование:иллюстрации к сказкам с изображением их героев.

«Настольная игра «Чего не стало?». Цель: развивать память.

Привлечь Амину Ф. и Степана.

С/р игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку. Хороводная игра «Дед Мороз». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.

Прогулка № 2

Наблюдение за снегом. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами снега. - Игры с выносным материалом.

- П/и « Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

работа

Среда 11.01.17

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Зимовье птиц». Цель: закрепить с детьми зимующих птиц.

Н/п игры: «Мамы и малыши» . Цель: развивать внимание, память.

Пальчиковая гимнастика: «Ёлочка красавица. Цель: развивать моторику рук.

Повторить с детьми стихотворения к празднику - Новый год.

Работа по изобразительной деятельности с Степаном и Машей Цель: закрепить с детьми рисование округлой формы

Строители строят гараж для машин, дом для игрушек, используют строительные инструменты.

Рассматривание деталей строительного материала

Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Подбор пальчиковой и дыхательной гимнастик; подвижных, дидактических и речевых игр; артикуляционных упражнений.

ООД

9.00 – Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема «Красивая салфетка». Цель: учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. «Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.143.

16.00 – Музыкальная деятельность. Цель: развивать музыкальный слух, умение двигаться в ритме музыки.

Прогулка №1:

Наблюдение за птицами. Цель: закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

Подвижная игра «Мы – шоферы»:Цели :закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности. П/и «Цветные автомобили».Цель: Упражнять в беге.

Разучивание заклички «Снег, снежок».Цель: развивать умение читать заклички, потешки. - П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

Работа по развитию ФК с Дашей и Артмом. – метание снежков. Цель: развивать у детей глазомер, попадать в цель.

Продуктивная деятельность: сбор снега на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Игры со снегом. Лепка снежной бабы.

Цель:совершенствовать навыки детей по лепке из снега; учить с помощью взрослого создавать конструкцию, украшать её.

Работа перед сном

Мимические упражнения: радуемся, огорчаемся, восхищаемся, удивляемся. Цель: познание человеческих эмоций. игровое упражнение с детьми.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Инсценировка на фланелеграфе "Лиса и заяц".Цель:закрепить знание сказки, развить интерес к сказкам, эмоциональный отклик на содержание, активизировать речь детей в процессе показа.

Д/И "Собери сказку" ("Лиса и заяц").

Игра «Чудесный мешочек»(транспорт) на активизацию словарного запаса и развитие памяти. Привлечь Мишу и Лилию.

Настольные игры. ("Домино", "Лото", "Пазлы", "Мозаика".)

Цель:предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры.

Прогулка №2:

Подвижная игра «Перебежки-догонялки». Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее. П\и игры по выбору детей.

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

День недели

Утро:

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

работа

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя «Кто как зимует».Цель: Формировать знания детей о особенностях жизни животных зимой. Развивать внимание, зрительную память.

Пальчиковая игра «Погреем пальчики». Цель: развитие моторики рук.

Д/И "Магазин игрушек".Цель:закрепить знания о внешнем виде разных животных; активизировать словарь детей; научить кратко описывать животное, выполнять роль покупателя.

Работа по развитию КГН с Никитой М. и Мишей – закрепить умение правильно держать ложку..

Д/И "Угадай, кто позвал".Цель:воспитание слухового внимания, чувство товарищества.Игры со строительным материалом "Лего".Цель:развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки свеличиной объекта; закрепить знания о строительных деталях.

Четверг –12.01.17

ООД

9.00 – Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема «Треугольник». Цель: познакомить с треугольником, учить различать и называть фигуру. Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.137.

9.25 – Двигательная деятельность. Физическое развитие в группе. Тема «Украшаем ёлку». Цель: учить ориентироваться в пространстве, упражнять в беге. Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.141.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка №1:

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

П/И "Попади в круг".Цель:учить детей бросать снежки в горизонтальную цель произвольным способом. П/И "Мы весёлые ребята".Свободные игры по желанию детей.

Работа по развитию ФК с Варварой и Костей – «Береги предмет». Цель: учить действовать быстро по сигналу воспитателя, ориентироваться в пространстве.

П/И "Снежинки и ветер".

Цель:развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнятьдвижения; развить воображение.

Свободные игры со снегом. (Катание на санках, ледянках,...)

Работа перед сном

Прослушивание музыкальных произведений. Колыбельная. Цель: оптимизировать условия для дневного сна.

Вечер:

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики». Цель: способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с воспитателем простейших движений под ритм Обыгрывание сказки "Заюшкина избушка".

Цель:развить интерес к сказкам, желание их слушать, сопереживать героям, умение отвечать на вопросы воспитателя по сюжету. Игры со строительным материалом по желанию детей.Пальчиковая игра "Зайчик"

Цель:развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Наблюдение с Дарьей и Ангелиной (рассматривание фикуса). Цель. Закрепить название частей растения.

Творческая мастерская.

«Снежная баба».

Материал: пластилин белого цвета, соленое тесто.

Д\и: «Поможем кукле выбрать санки».

Прогулка №2:

Игры детей с выносным материалом. Беседа: «Зима в лесу». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу. Наблюдать как взрослые и дети ходят по очищенным дорожкам, которые почистил дворник. Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

День недели

Утро:

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

работа

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Игры на свежем воздухе». Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение.

Загадывание загадок о героях сказок. Цель: развить аналитические способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта.

Игра малой подвижности: "Найди, где спрятано". Цель:развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание,движение, речь.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый».Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора. Привлечь Сабирину и Эльдара.

С\р игра: « В магазин за подарками» формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой..Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?».Цель: Формировать умение детей распознавать следы животных. 

Пятница –13.01.17

ООД

9.00 – Двигательная деятельность, физическое развитие, физкультурный зал. Смотреть план у физ.инструктора..

9.25 – Изобразительная деятельность, рисование. Тема «Новогодняя ёлка с шариками и огоньками». Цель: закрепить знания о цвете, умение изображать предметы круглой формы, развивать умение рисовать карандашом Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.141.

Предложить родителям в выходные дни совместно с детьми сходить на каток, горку.

Прогулка №1:

Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить с детьми свойства снега. П/и «Два мороза». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды, закреплять умение соблюдать правила игры.

П/И "Снежинки и ветер". Цель:развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнятьдвижения; развить воображение. Свободные игры со снегом.Цель: организовывать игры, создавать радостную эмоциональную обстановку, повышать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по развитию движений: по результатам мониторинга развития основных видов движения: подскоки на двух ногах. Упражнять Костика М-ч и Костика М-ва.

Труд: "Расчистка дорожки от снега".

Цель:развить трудовые навыки, моторику; воспитать желание трудиться сообща. П/И. "Волк и зайцы".

Цель:развить ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствии с текстом, смелость.Катание на санках, ледянок с горки.

Работа перед сном

Совершенствовать умения: аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках)..

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении, цветовом решении. Чтение стихов о зиме. Цель: развить выразительность речи, чувство ритма.

Повторить с детьми новогодние песенки.

Д/и «Какая зима». Цель: закрепить характерные признаки зимы.

«Пружинка»

Индивидуальная работа по развитию движений. Привлечь Олю и Лёву.

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пассажиры».Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр. Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память.

Прогулка №2:

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.Трудовая деятельность Цель:учить правильно пользоваться вениками, лопатками. .П/и «Кот и мыши»Цель:учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.