Конспект по развитию речи в старшей группе. Составление рассказа по картине «Моя семья»

Іс-әрекет кезеңі

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Себептік әрекетті ояту

Мотивационно-побудительный.

Здравствуйте ребята!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся!

Все дети встали в круг, взяли друг друга за руки и поздоровались.

Ұйымдастырылған ізденіс

Организационно-поисковый.

Игра «Подбери слово» Воспитатель задаёт вопрос и бросает мяч ребёнку.

Мама (какая?) — умная, добрая, заботливая и т.д.

Мама (что делает?) — заботится, готовит, помогает и т.д.

Папа (какой?) — ...

Папа (что делает?) — ...

У каждого человека должна быть семья, чтобы мы могли заботиться и помогать друг другу. И сегодня мы будем составлять рассказ о семье, которая изображена на картине.

      Беседа по сюжетной картине.

Кто изображен на картине?

Как можно назвать эту картину?

Как вы думаете, какое время суток изображено  на картине? Почему?

Назовите всех членов семьи.

Чем они занимались до того, как собрались вместе.

Чем заняты все сейчас?

Какая это семья? (Дружная, большая, веселая и т.д.)

Какое настроение у взрослых и детей?

Составление рассказа.

Воспитатель просит детей еще раз внимательно рассмотреть картину. Затем обращается к ним с вопросом: «Как вы начнете рассказ?» Ответы детей сравниваются, из всех отбирается наиболее подходящий. Затем воспитательпредлагает детям начать рассказ, но уточняет, что говорить будут по очереди: один начинает, а другие продолжат и заканчивают. Сначала расскажите о том, что происходило до того, как семья собралась, чем они заняты сейчас, и хорошо ли жить в такой семье.

Заслушивается один  рассказ.

Физкультминутка.

 Мы веселые ребята, наше имя — медвежата -(шагаем).

Любим лазать и играть, любим прыгать и скакать

(попрыгать на месте).

    Рассказы детей.

Дети выбирают следующих рассказчиков и продолжают составлять рассказ.

Образец рассказа

Папа и мама вернулись с работы, Ваня пришел из детского сада, а Оля из школы. Дома их радостно встретили дедушка и бабушка и пригласили к столу. После ужина каждый занялся своим любимым делом: Ваня принес игрушки и стал играть, бабушка взялась за вязание, а дедушка решил почитать газету. Оле тоже хотелось поиграть, но нужно было решить трудную задачу. Папа с мамой стали ей помогать. Как замечательно жить в такой семье.

      После коллективного рассказывания 1—2 детей , дети составляют рассказ самостоятельно.

Назовите всех членов семьи, о которой составляли рассказ.

Кто самый старший в этой семье? А самый младший? Какая это семья?

      Домашнее задание.

Нарисовать картину «Я и моя семья».

.Дети ловят мяч и отвечают на вопрос.

Дети отвечают на вопросы по картине.

Дети составляют рассказ по картине.

Рефлекстік-түзетуші

Рефлексивно-корригирующий.

Чей рассказ вам больше понравилась? Почему?

Молодцы, вы все старались и заслуживаете похвалы.

Высказывают свои впечатления, что понравилось.