Что? Где? Как?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка» г.Моршанск

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по ознакомлению с искусством для детей 5-6лет

Интеллектуальная игра «Кто? Что? и Как?»

Автор-составитель:

Голубцова Т.А.,

воспитатель

Цель: Формирование интереса к изобразительному искусству по средствам знакомства с творчеством детских художников-иллюстраторов.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о детских художниках-иллюстраторах: Ю.В.Васнецове, Е.М.Рачеве, Е.И.Чарушине, В.В.Лебедеве, продолжать работу по формированию интереса к книге при помощи художников-иллюстраторов, расширять представления о многообразии литературного мира

Развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость от восприятия иллюстраций, Развивать разговорную речь детей, используя в речи образные выражения(толстопятые, неуклюжие медвежата, мягкие, зайчата, пятнистый олененок).

Формировать умения связно и последовательно строить предложения, высказывая свою точку зрения, развивать эстетические чувства, восприятие, интерес к изобразительному искусству.

Воспитательные: воспитывать художественно-эстетический вкус, выделяя средства выразительности(цвет, величину, колорит),воспитывать бережное отношение к книгам, заботливое отношение к людям и животным.

Оборудование: игровой стол с секторами, юла со стрелкой, конверты с вопросами, мольберты, фланелеграф, «черный ящик»,портреты детских художников-иллюстраторов, иллюстрации детских книг

Разрезные картинки, мягкие игрушки(зайчик и медвежонок), мультимедийная презентация с героями сказок(баба Яга, Красная Шапочка),музыкальное сопровождение, магнитная доска, цифры.

Ход:

Воспитатель: Уважаемые, гости! Мы рады вас приветствовать в нашем клубе знатоков «Кто? Что? и Как?». Дети покажут вам свои знания и умения в области изобразительного искусства. Позвольте вам представить участников игры.

Звучит музыка, возвещающая о начале игры и воспитатель представляет команду участников в количестве восьми человек.

Дети садятся за игровой стол.

Воспитатель: Вы, готовы? Объясняю правила игры. Капитан команды вращает волчок, после остановки волчка стрелка покажет конверт с цифрой. В конвертах находятся вопросы ,которые задают вам герои ваших любимых сказок. Я открываю конверт и зачитываю вопрос, даю время на обсуждение. Сигналом к ответу прозвучит гонг. Капитан команды называет отвечающего. За правильный ответ вы получаете один бал. Если все понятно, то мы начинаем.

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ну, а как же быть иначе? Пожелаем нам удачи!

И так, мы начинаем.

Капитан команды нажимает на волчок. После остановки волчка , воспитатель берет конверт по направлению стрелки.

Воспитатель: Вопрос №1. Его задает вам Незнайка из Цветочного города. «Я знаю только одного художника Тюбика, который живет в нашем городе. Внимание вопрос. Каких детских художников-иллюстраторов знаете ,вы?»

Дети совещаются. Звучит гонг.

Воспитатель: Кто будет отвечать? (отвечать будет Миша Мы знаем Е.Чарушина, Е.Рачева, В.Лебедева, Ю.Васнецова).

Воспитатель: Ответ правильный. Вам присуждается одно очко. Далее по стрелке вопрос №5. Внимание «Черный ящик». Ваши любимые герои- крокодил Гена и Чебурашка очень хотят научиться рисовать и спрашивают, какие средства рисования нужны художнику. Назовите предметы, которые лежат в «черном ящике. (карандаши, фломастеры, альбом, политра, и т.д.)

Воспитатель: Ответ правильный. Вы получаете еще одно очко. Вопрос №3. Чипполино из сказки Д. Родари интересуется художником Е.Чарушиным. Внимание вопрос:»Среди всех иллюстраций найдите работы Е.Чарушина и объясните свой выбор.» (Е.Чарушин делал рисунки не только к своим рассказам и сказкам, но иллюстрировал рассказы М.Горького «Воробьишко», к рассказам С.Я.Маршака «В зоопарке» и др. Его иллюстрации легко узнать. Он изображал своих животных настоящими (мягкими, пушистыми, веселыми и грустными, игривыми).

Воспитатель: Ответ не полный. Первое очко присуждается героям сказок. Вопрос №4. С вами играет Баба-Яга. Внимание на экран.

«Мою любимую сказку «Гуси-лебеди иллюстрировали два художника. Внимание . вопрос - Назовите этих художников и ответьте какие еще одинаковые сказки они проиллюстрировали? (Сказку «Гуси-лебеди иллюстрировали художники Е.Рачев и Ю.Васнецов, а также сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», и сказки с разными по названию «Теремок»-Ю.Васнецов, «Руковичка» Е.Рачев.

Воспитатель: Правильно. Счет 3:1, в пользу знатоков. Сейчас по стрелке у нас выпала музыкальная пауза. Прошу вас выйти из-за стола. Я думаю, что вы знаете много сказочных героев. В течение одной минуты для вас будет звучать музыка. Представьте себя героями любой сказки и изобразите этого героя в движении. Звучит музыка, в течение одной минуты дети двигаются по залу, и после остановки музыки, дети замирают.

Воспитатель: кого себе представила Вика? Кого изобразил Тимофей? В кого превратился Саша? Я узнала всех героев в вашем исполнении. Прошу занять места за игровым столом. Продолжаем игру. Вопрос №7. Его задает вам Красная Шапочка. Внимание на экран.

-Здравствуйте, дети! Я очень люблю пазлы и собираю из них свои любимые сказки. А, вы, любите? Я предлагаю вам 4 конверта с пазлами из сказок. Выберите любой конверт , сложите целую картинку. Назовите художника и иллюстрацию к сказке.

называет автора и сказку.(иллюстрация к сказке «Теремок» художник Ю.Васнецов.

Воспитатель: вам добавляется еще одно очко. Следующий вопрос по стрелке №2.Блиц-турнир для капитана. Прошу всех выйти из-за стола ,кроме капитана. С капитаном играют три поросенка. Ниф-Ниф спрашивает : «Легко ли быть художником», (художником быть трудно, потому что надо уметь красиво рисовать).

Воспитатель: Наф-Наф интересуется: «Какие качества нужны человеку, чтобы научиться красиво рисовать?» (прежде всего нужно желание, трудолюбие, терпение, тренировка).

Воспитатель: Нуф-Нуф думает: «Нужны ли нам художники?» (Обязательно нужны. Без иллюстраций не интересны были бы книги).

Воспитатель: счет становиться 5:1. Прошу занять ваши места за столом. Вопрос №6. На наш адрес пришла посылка из Прстоквашино. В посылке лежат книги .Рассмотрите их. Назовите художника и дайте название книгам. (все эти книги иллюстрировал В.Лебедев к рассказам Маршака «Усатый-полосатый», «Сказка о глупом мышонке»

Воспитатель: ответ полный и вы получаете еще одно очко. А теперь прошу выйти всех из игрового стола, разделитесь на две команды. Команда мишки и команда зайчика. Рассмотрите игрушки, определите из каких частей тела она состоит, какие имеются дополнительные детали и на альбомном листе, который прикреплен на мольберт, нарисуйте свою игрушку, не закрашивая ее. Посовещайтесь и распределите последовательность рисования игрушки. Дети совещаются 15 секунд, начинают рисовать. Звучит гонг. Воспитатель показывает результат работы.

Воспитатель: вы были внимательными, старательными и вам очень хотелось нарисовать игрушку, поэтому задание выполнено правильно, последовательно и даже прорисованы детали (усики, когти, бантики), подобран цвет игрушки. Молодцы!.Прошу занять свои места за игровым столом. Следующий вопрос по стрелке №8. Его задает вам Карлсон, который живет на крыше. «Мне нравятся художники Ю.Васнецов и Е.Рачев, но я не могу различить их графический почерк. Внимание вопрос! По каким признакам можно отличить иллюстрации этих художников?

Воспитатель: минута истекла. Кто будет отвечать?

(отвечать будет Вика. « Оба художника изображали сказочных зверей, которые умеют ходить на задних лапах, разговаривать, но у Ю.Васнецова в иллюстрациях присутствует яркий, разноцветный фон, а у Е.Рачева- звери одеты, как люди в давние времена(кафтан, портки, кокошник, сарафан, лапти т.е в русский народный костюм).»

Воспитатель: Ответ правильный. Вам присуждается еще одно очко. Счет становиться 7:1 в пользу знатоков.

Итог: Воспитатель: Мы все сегодня подружились за нашей умною игрой.

А до нее мы все учились узнать художников с тобой.

И вот закончилась игра, и знаем мы КТО? ЧТО? КОГДА?

Я хочу вас спросить понравилась вам игра? О каких художниках иллюстраторах мы сегодня с вами говорили

Что было интересного? Что вызвало трудности? Желаете ли вы познакомить с новыми художниками и их иллюстрациями?

Спасибо, вам за игру.

План-мероприятий по реализации проекта

Подготовительный этап:

Сбор литературы по данной теме

Диагностика детей по данной теме

Составление плана работы.

Разработка содержания проекта.

Основной этап:

Заключительный этап:

Анкетирование родителей по теме:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251845-chto-gde-kak