Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе по теме «Игрушки»

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе по теме «Игрушки».

Составление описательного рассказа.

Программное содержание: 1. Формировать умение детей отвечать на вопросы и учить составлять короткий рассказ об игрушке. 2. Учить детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных при помощи суффиксов –к, -ок, -еньк, -ечк. 3. Развивать умение употреблять в речи обобщающее слово «игрушки», существительные в родительном и винительном падеже единственного числа, глаголы и прилагательные, сочетать их с существительными, развивать слуховое внимание, логическое мышление. 4. Вызвать у детей желание рассказывать наизусть знакомые стихотворения. 5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Попросить малышей, стоящих стайкой, слушать внимательно и предложить тому, кого я называю, сесть на стул (по очереди шепотом называю имена детей). Дети садятся напротив воспитателя. Предлагаю: - Давайте поиграем!

Пальчиковая гимнастика «Сорока» Сорока-сорока, (пальцы обеих рук собраны в щепотку, то сжимаются, то разжимаются: «голова сороки»); Сорока-белобока, (поочередно ладонью то правой, то левой руки ударяем по тыльной стороне (бока); Кашу варила, (указательным пальцем правой руки делаем круговые движения на ладони левой руки: «варит кашу») На порог скакала (хлопки в ладоши); Гостей скликала (манящие движения кистями рук).

- Как можно позвать к себе гостей? (Гости дорогие, приходите к нам, милости просим! Приглашаем вас, ждем вас в гости, проходите, пожалуйста!)

Раздается стук в дверь.

- Кажется, к нам гости пришли. Кто же это? Послушайте загадку.

Словно репка крутобока Круглолица, черноока. Красные щечки В пестром платочке. Хлопает в ладошки Веселая…(матрешка)

Входит «Матрешка», у нее в руках красивая корзинка, в ней игрушки.

М.- Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются). Я услышала, как вы гостей звали, вот и пришла к вам, да не одна… (достает из коробки игрушки по одной).

В.- Посмотрите, Матрешка принесла с собой (дети называют) машину, пирамидку, куклу, конструктор. Как можно назвать все это одним словом? (Игрушки). Мы с вами сегодня будем говорить об игрушках, рассматривать их, играть с ними. Все малыши любят играть в игрушки. Давайте расскажем Матрешке, как можно с ними играть. Показываю игрушку, называю ее, дети называют действия, которые можно производить с ней. Машина – ее можно катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол. Кукла – одевать, гулять с ней, укладывать спать, кормить, возить в коляске и т.д. Конструктор – из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу. Пирамидка – собирать, разбирать.

В. – Вот сколько дел можно делать с игрушками. А теперь поиграем с ними.

Игра «Чего не стало» (игрушки выставляются на стол).

В. – Запомните, какие игрушки на столе (здесь машина, пирамидка, кукла, конструктор). Сейчас вы закроете глаза, а я буду прятать игрушки. Затем вы скажете, какой игрушки не стало (не стало мячика, куклы и т.д.).

Первый раз прячу сама, затем предлагаю Матрешке.

М. (хвалит детей) – Молодцы! Вы очень внимательны!

В.- Матрешка, ребята еще и стихи про игрушки знают. Вот послушай. (Дети индивидуально или хором рассказывают наизусть стихи из цикла «Игрушки» А.Л. Барто).

В. - Матрешка, а ты любишь играть? (Да). А какая у тебя любимая игрушка?

М. – Отгадайте мою загадку, тогда узнаете.

В. – Хорошо. Мы с ребятами уже умеем загадки отгадывать.

М. – Ну тогда слушайте внимательно.

Его бьют, а он не плачет- Только выше, выше скачет. Скок-скок, скок-скок. Что за странный колобок? (мяч)

- Правильно, я люблю играть в мяч (показывает большой желтый мяч). В. – Посмотрите, какой мяч у Матрешки! (большой, желтый, резиновый). Что с

ним можно делать? (катать, бросать, ловить). Давайте все вместе поиграем с мячом.

Физкультминутка

Мяч подскакивает вверх,

Кто подпрыгнет выше всех? (прыжки)

Тише, тише, мяч устал,

Прыгать мячик перестал.

И под столик закатился (ходьба на месте)

А мы на стульчики садимся (дети садятся).

В. – Вот как хорошо мы поиграли. Давайте все вместе расскажем Матрешке о мяче. Сначала мы расскажем, какого цвета мяч, какой он формы и размера, а потом о том, как можно с ним играть. Послушайте мой рассказ о мяче. «Это мяч. Он желтый, круглый, большой. Мяч можно катать, ловить, бросать. Я люблю играть в мяч». Кто хочет рассказать о мяче? (Дети по желанию рассказывают о мяче с помощью воспитателя. В. – Молодцы! Вы очень хорошо рассказывали о мяче. Матрешка, тебе понравилось?

М.- Да, очень. А про другие игрушки что-нибудь хорошее можете рассказать?

В. – Конечно, Матрешка. Ребята знают много ласковых слов об игрушках. Ты садись, послушай, а мячик нам поможет.

Игра с мячом «Назови ласково»

Называю игрушку, бросаю мяч ребенку, он ловит его, называет предмет ласково и бросает мяч назад воспитателю (машинка, пирамидочка, пирамидка, куколка, матрешечка).

- Спасибо, игрушкам очень приятно. Скажите, ребята, а вы бережете игрушки? (да) Сейчас мы и узнаем это. Я буду называть вам поступки детей, а вы – рассказывать о том, хорошо они поступили или плохо. Слушайте.

Игра «Хорошо-плохо»

Пинать машинку… плохо.

Бросить куклу… плохо.

Разбросать игрушки… плохо.

Чинить машинку… хорошо

Покачать куклу… хорошо.

Собрать игрушки… хорошо.

В. – Матрешка, ребята даже стихи знают о том, что хорошо, а что плохо. (Заранее подготовленные дети читают стихи наизусть). Если ты сломал машинку, Мишке лапу оторвал, Если бросил ты игрушки, И ногою их пинал… Скажут дети: -Плохо. Ну, а если ты игрушки Не бросаешь, не ломаешь И на место убираешь Это очень хорошо!

В. - Молодцы, ребята! Вы сегодня очень постарались: рассказали Матрешке о том, что можно делать с игрушками, отгадали ее загадку, составили рассказ о мяче и, играя с ним, узнали много нового.

М. – Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, но мне пора возвращаться домой, а игрушки пусть у вас в детском саду остаются, потому что вы добрые и умеете с ними играть. А еще я для вас угощение приготовила (достает из коробки сладости и угощает детей).

В. – Матрешка, и мы тебя с пустыми руками не отпустим. Вот тебе от нас красивый платочек в подарок.

Матрешка прощается и уходит.

- Ребята, а нам пора на прогулку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252452-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vo-2-ml