- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Сравнение дерева и кустарника»
1191
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Светлячок» г. Осташков
Конспект занятия
Тема: «Сравнение дерева с кустарником »
Младший дошкольный возраст.
Воспитатель: Богданова Л.А.
Тема: «Сравнение дерева с кустарником»
Цель: Формировать представление, что дерево и кустарник – это растения, у них общие признаки (корень, стебель, лист), есть и различия- у дерева один стебель (ствол), а у кустарника.
Развивать аналитическое мышление.
Воспитывать интерес к жизни растений.
Модели
Особенности строения дерева и кустарника (корень, стебель-ствол, лист).
Предварительные наблюдения
На прогулке рассмотреть куст, выделить его части (много стеблей), показать детям, что у кустарника тоже есть корни. Продолжать рассматривать деревья, уточнять их строение.
Ход занятия: (занятие проводится на прогулке).
Лунтик сообщает детям, что он гулял на участке и видел много растений – деревьев. Но видел и странные деревья – они маленькие, их много и растут они на одном месте. Воспитатель и дети удивляются, что же за деревья видел Лунтик. Он предлагает выйти на улицу и посмотреть на эти «деревья».
На улице подходим к дереву, вспоминаем его строение. Идём к кусту, рассматриваем его, выясняем, чем куст отличается от дерева. Сравниваем дерево и куст. У дерева один ствол, а у кустарника много, дерево высокое, а куст – низкий.
Чем похожи дерево и куст? (корни, ветки).
Вывод: Выяснить у Лунтика, научился ли он различать дерево и куст.
Д/и «Беги к растению, которое назову!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257175-konspekt-zanjatija-sravnenie-dereva-i-kustarn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.