- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Сравнение дерева и кустарника»
1205
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Светлячок» г. Осташков
Конспект занятия
Тема: «Сравнение дерева с кустарником »
Младший дошкольный возраст.
Воспитатель: Богданова Л.А.
Тема: «Сравнение дерева с кустарником»
Цель: Формировать представление, что дерево и кустарник – это растения, у них общие признаки (корень, стебель, лист), есть и различия- у дерева один стебель (ствол), а у кустарника.
Развивать аналитическое мышление.
Воспитывать интерес к жизни растений.
Модели
Особенности строения дерева и кустарника (корень, стебель-ствол, лист).
Предварительные наблюдения
На прогулке рассмотреть куст, выделить его части (много стеблей), показать детям, что у кустарника тоже есть корни. Продолжать рассматривать деревья, уточнять их строение.
Ход занятия: (занятие проводится на прогулке).
Лунтик сообщает детям, что он гулял на участке и видел много растений – деревьев. Но видел и странные деревья – они маленькие, их много и растут они на одном месте. Воспитатель и дети удивляются, что же за деревья видел Лунтик. Он предлагает выйти на улицу и посмотреть на эти «деревья».
На улице подходим к дереву, вспоминаем его строение. Идём к кусту, рассматриваем его, выясняем, чем куст отличается от дерева. Сравниваем дерево и куст. У дерева один ствол, а у кустарника много, дерево высокое, а куст – низкий.
Чем похожи дерево и куст? (корни, ветки).
Вывод: Выяснить у Лунтика, научился ли он различать дерево и куст.
Д/и «Беги к растению, которое назову!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257175-konspekt-zanjatija-sravnenie-dereva-i-kustarn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.