Программа по внеурочной деятельности «Вместе к успеху»

Отдел по образованию администрации города Заринска Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №15 с углублённым изучением отдельных предметов г.Заринска Алтайского края

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА

методическим объединением Заместитель директора Директор МБОУ СОШ №15

учителей начальных классов ________ Е.П.Самчук с углублённым изучением

_________ Н.В. Сергеева «____»_________2016г. отдельных предметов

Протокол №______________ _________П.И.Макашенец

от «____»____________2016г. Приказ №______________

от «____»_________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

"Вместе к успеху"

по внеурочной деятельности

2 – 6 класс

Рабочая программа составлена и утверждена в соответствии с Положением о рабочей программе.

Сроки реализации программы: 2016 – 2017 уч.год

Составитель: Шорина_Анна Александровна, учитель биологии, высшей квалификационной категории

Заринск

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности: "Вместе к успеху" разработана в соответствии:

– с требованиями ФГОС НОО;

– с планируемыми результатами начальной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №15 с углублённым изучением отдельных предметов;

– в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №15 с углублённым изучением отдельных предметов на 2015 – 2016 учебный год.

Цели и задачи

Программа «Вместе к успеху» формирует у младшего школьника основы групповой проектной деятельности.

Цель кружка:

создать условия для формирования образовательных результатов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования

Задачи кружка:

-развитие у младших школьников познавательных потребностей, умений и навыков проектной деятельности;

- стимулирование младших школьников к познавательной деятельности;

- развитие способностей и демострация личностных и метапредметных результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО; ФГОС ООО

-развитие навыков командной работы, сотрудничества с учащимися и педагогом;

-формирование личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных умений, полёта фантазии, творческих способностей.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

– формирование интеллектуальных умений, связанных с составлением плана работы, выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

– развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, строить и проверять простейшие гипотезы;

– формирование коммуникативных умений;

– привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Общая характеристика организации внеучебного процесса

Виды внеучебной деятельности

- познавательная деятельность;

- проблемно-ценностное общение;

- проектно-групповая деятельность.

2. Используемые технологии

1)Здоровьесберегающие образовательные технологии.

2)Технологии организации проектно - исследовательской деятельности.

3)Технологии контекстного обучения (групповая работа).

Методы организации внеучебного процесса

Словесные: вербальные ( беседа, дискуссия).

Практические (упражнения, опыты).

Продуктивные (проблемные, поисковые, эвристические).

Формы организации учебной деятельности

Ведущей формой организации занятий является групповая.

Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Детям предлагается выполнить групповой проект по разной тематике с последующей его защитой.

Средства обучения

Для полноценного осуществления всех видов деятельности создано специально оганизованное образовательное пространство, обеспеченное необходимым материально-техническим, информационно-методическим и учебным оборудованием, включающим:

- АРМ учителя;

- средства ИКТ;

- учебно-практическое и лабораторное оборудование.

Режим занятий

Занятие 1 раз в неделю. Продолжительность занятий – 40 минут. Всего 35 часов за год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа обеспечивает достижение учащимися определенных личностных, метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения данного кружка являются:

-развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

-развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, уменияпреодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

-воспитание чувства справедливости, ответственности.

Метапредметные результаты:

-сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

-анализировать задание, действовать в соответствии с заданнымиправилами;

-включаться в групповую работу; участвовать в обсуждении проблемныхвопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

-аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;

-сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

-контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Индикатор достижения результатов

Индикатором может послужить результат участия ребят в муниципальном этапе олимпиады "Вместе к успеху", участие в краевом этапе олимпиады "Вместе к успеху", а также проекты учащихся (как индивидуальные, так и групповые).

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО И

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК МЕТОДИЧЕСКИХ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

1.Никитин Б.П. «Развивающие игры». – М.: Педагогика, 1981.

2.Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996.

3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. — М.: Просвещение, 2010. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).

2. ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И ПРИБОРОВ

Технические средства обучения: компьютер мультимедийный; мультимедийный проектор; интерактивная доска.

Оборудование для проведения опытов: стеклянный стакан, чашки Петри, спиртовка, микроскоп.

Бумага цветная, клей, карандаши, краски, ватманы, ножницы, цветной картон.

3. ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ПРИ ПОДГОТОВКИ ПРОГРАММЫ

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. — М.: Просвещение, 2010. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257600-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-vmeste-