Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

коррекционно-развивающая работа

 Мотивационно-проблемный

Ребята, почему человек должен заботиться о животных?

Отвечают на вопрос.

Сидя на стульчиках.

Словесные (беседа)

Деятельностный

2.1. создание воображаемой ситуации

2.2.распределение ролей, выбор действий, составление сюжетных линий

2.3. реализация замысла (начало игры)

2.4. сохранение игровой ситуации

Кто бы из вас ребята, хотел научиться лечить животных и стать ветеринарным врачом?

Сейчас, мы с вами по считалочке распределим роли.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мы зверят считать.

Зайку надо покормить,

Киску надо полечить.

Не сиди, и не скучай.

А работать начинай.

Дима-ветеринарный врач, лечит животных, выписывает рецепт.

Даша-медсестра делает уколы, дает таблетки.

Катя-санитарка помогает медсестре, подает уколы, таблетки и т.д

Миша-работник-ветеринарной аптеки, продаёт лекарства посетителям.

Маша, Настя, Кирилл -посетители с животными, рассказывают врачу, что произошло с их животными, берут рецепт, идут в аптеку покупают лекарство

Ну вот ребята, все животные здоровые теперь ваши животные подружатся и станут лучшими друзьями, можете поиграть с ними.

Отвечают на вопрос.

Запоминают свои роли и действия.

Дети играют. К врачу приходят пациенты, рассказывают что болит у животного, врач просит медсестру и санитарку принести шприц, фанендоскоп, после чего врач выписывает рецепт, посетитель с животным идут в аптеку покупают лекарства назначенные врачом.

Стоя в кругу на паласе.

Стоя возле воспитателя.

В игровом уголке, оборудованном для игр в больницу.

Распределение ролей.

Предложение нового действия игры.

Рефлексивный

Ребята, во что мы играли?

А как называют врача который лечит животных?

В ветеринарную лечебницу.

Ветеринарный врач.

Стоя в кругу на паласе.

Словесные (обобщающая беседа)