- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наш любимый попугай
695
0
Конспект открытого занятия
«Наш любимый попугай»
(кружковая работа)
II младшая группа
Подготовил: Харитонова Е.И.
Мелеуз
2011г.
Программное содержание: учить узнавать волнистого попугайчика по внешнему виду, окраске, голосу; правильно кормить его, поить, вести себя у клетки; видеть простейшие экологические связи: птичка – корм (зерно, хлеб), птичка – вода (питье, купанье), декоративная птичка – человек (ухаживает).
Материалы и оборудование: волнистый попугайчик в клетке, перья, кормушка, поилка, тарелочки с кормом для птиц, маски птиц: ворона, сорока, воробей; аудиозапись пения птиц.
Ход занятия.
Часть первая.
Дети слушают аудиозапись голосов птиц.
В.Ребята, а вы сами хотели бы стать птицами? (да)
В. Для этого нам нужно надеть волшебные шапочки и произнести волшебные слова:
Раз, два, три (хлопают в ладоши)
На одной ножке повернись
И быстро в птичку превратись.
В. Назовите, в какую птицу вы превратились? (воробей, ворона, сорока)
Динамическая пауза.
Прилетели птички,
Птички-невелички
Весело скакали
Зернышки клевали,
И быстро улетали.
В. Как вы думаете, куда полетели птицы? (на улицу, в домик)
В. А у нас есть птичка, которой очень нравится жить в нашем детском саду.
В. Что это за птичка? (попугайчик)
В. Давайте понаблюдаем за ней.
Дети переходят в зимний сад и рассаживаются вокруг клетки
Вторая часть
В.Как зовут нашего попугайчика?
В.Рассмотрите внимательно попугайчика и скажите, что у него есть? (голова, клюв, две лапки, два крыла, хвост)
В.Тело попугайчика покрыто перьями.
-Какого они цвета?
Воспитатель раздает детям перышки
В. Перышки очень легкие (дети «взвешивают» в руке), что бы птицы могли летать.
В. Подуйте на перышки, поиграйте с ними.
Дети выходят
В. Давайте вспомним правила поведения у клетки
Дети работают по схеме.
Только любоваться
Не кричать
Не стучать по клетке
Нужно кормить, поить.
В. Попугая можно кормить разным кормом: тертая морковь, вареное яйцо, белый хлеб, зерносмесь.
Дети рассматривают корм на тарелочках
В. Мы насыпаем корм в кормушку, одну ложечку.
В.Куда мы насыпаем корм? (в кормушку)
Воспитатель с детьми наблюдают, как попугай клюет корм и тихо комментирует поведение птицы
В.Воду для попугая нальем в поилку.
В. Куда я наливаю воду? (в поилку)
В.попугайчик птичка маленькая, ему надо помогать: убирать клетку, мыть поилку, кормушку, кормить, поить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25845-nash-ljubimyj-popugaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.