Результаты реализации экологического проекта воспитания экологического сознания у детей со сниженным слухом «Твой след на Земле»

Статья: «Результаты реализации экологического проекта воспитания экологического сознания у детей со сниженным слухом «Твой след на Земле»».

Окольничникова Р.И.; Смирнова С.И.

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - значит пересесть из него просто некуда»

Антуан Экзюпери.

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Охрана и защиты природы позволяет ощутить свою значимость взрослость, способность делать добрые дела, и реально видеть результаты своей работы. Весна время возрождения и зарождения новой жизни, и этой весной в конце учебного года мы решили подвести итоги нашего экологического проекта «Наша планета – Земля. Твой след на Земле».

Основной целью нашего проекта мы поставили, привлечь внимание слабослышащих детей к экологическим проблемам планеты Земля,; воспитать чувство прекрасного в сердцах наших воспитанников; научить видеть и охранять красоту природы.

Основной формой работы мы выбрали деловые игры (пресс-конференция; выставки; экологическое кафе) и изобразительную деятельность (создание экологических плакатов).

Мы достигли ожидаемых результатов в ходе реализации нашего творческого проекта:

Мы организовали совместную деятельность учащихся для достижения целей и решения посильных экологических проблем.

Особенно мы увидели и осознали насколько сознательны наши дети в подходах решения проблем экологического масштаба, когда помогали им организовывать экологическую выставку с последующей прессконференцией. Нам очень понравились как вопросы так и ответы детей по проблемам экологической тематики.

На пресс-конференции дети обозначили проблематику загрязнения окружающей среды, им была интересна тема экологически чистых источников получения энергии (энергия ветра; солнечная энергия)

Мы достигли также повышения уровня экологического сознания детей и их интеллектуальной активности за счет расширения представлений об окружающем мире и опоры на наглядность, экологические алгоритмы и схемы решения экологических проблем. В этом нам помогли научные игры викторины.

Дети с большим интересом и внимательностью подошли к решению вопроса уборки пришкольной территории, планировали, рисовали план территории, ее благоустройства. Основным маркером проявления сознательности для нас стало проявление инициатив детей (им нравилось украшать территорию различными предметами, искать информацию по экологии для создания плакатов).

Выросла также мотивация наших воспитанников к здоровому образу жизни и гигиене.

На основе полученных знаний детьми, мы предполагаем развитие нашего проекта в следующем 2018 году в рамках научно-исследовательского направления, исоздан6ия в рамках проекта программы по местному школьному радио: «Гигиена Земли»; вещание мы планируем на три раза в неделю: пн, ср, пт; длиельность вещания по 15 минут.

Также мы планируем участие во всероссийских и районных конкурсах, в этом году в конкурсе «Живые памятники природы» (Крапивина Арина, наша воспитанница заняла призовое место).

Также мы планируем запустить общешкольный экологический конкурс: «Росток» по созданию экологических плакатов.

Тезисы выводов:

- В условиях техногенного общества, глобальной информатизации, научно-технической революции, интенсификации научной революции, возникает немало негативных явлений, которые в ряде мест наносят существенный урон здоровью и состоянию массивов русского леса, загрязнению окружающей среды.

- нам представляется значимым воспитывать экологическое сознание детей со школьной скамьи, обращать внимание и прививать навыки работы по решению посильных экологических проблем.

- в рамках нашего проекта мы также считаем правильным расширять запас знаний слабослышащих детей о природе и повышать уровень эстетического сознания и видения красоты; «от созерцания к действию» – вот наш девиз!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258603-rezultaty-realizacii-jekologicheskogo-proekta