Краткосрочный проект Первоцветы для старшей группы: знакомство с весенними цветами

Проект «Первоцветы»

Подготовила: воспитатель старшей группы № 9

Егунова Ольга Петровна,

МАДОУ "Детский сад № 76 комбинированного вида "

Саранск 2017

Участники проекта:

• дети старшей группы № 9,

• родители воспитанников,

• воспитатели Егунова Ольга Петровна, Меркулова Валерия Алексеевна

Тип проекта: информационно - творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный – 1неделя (с 24 по 28 апреля)

Актуальность проекта:

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с окружающей природой является одной из главных проблем в работе каждого воспитателя, так как дети, особенно в крупных городах, испытывают большую потребность в общении с природой. Воспитываясь в городских условиях, дети в недостаточной мере имеют возможность знакомиться с «зеленым» ареалом нашей местности и не только. В результате чего у дошкольников формируется большой пробел в знаниях по окружающему миру. Поэтому педагоги дошкольного образования должны прививать любовь к природе своим воспитанникам, используя каждую возможность, учить их наблюдать, осознавать важность растений для нашей планеты. Особое внимание надо уделять и цветам, которые не только привносят красоту и яркие краски в нашу обыденную жизнь, но и обладают целебными свойствами.

Сейчас время весны! Растения пробуждаются от долгого зимнего сна, на деревьях набухают почки, кое-где прорастают зеленые травинки и появляются первые цветы. Поэтому и было принято решение о проведении информационно – творческого проекта на тему: «Первоцветы», при реализации которого дети в достаточной мере познакомятся с первыми цветами весны и их многообразием.

Цель проекта:

• познакомить детей с первоцветами и их многообразием.

Задачи проекта:

• создать среду для развития познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по теме проекта;

• познакомить детей с первыми весенними цветами, с их пользой и целебными свойствами;

• обогащать активный и пассивный словарь детей;

• развивать наблюдательность и любознательность;

• пробуждать стремление бережно относиться к первоцветам, формировать желание за ними ухаживать;

• вовлекать родителей в непосредственно образовательный процесс в качестве его участников.

Ожидаемые результаты: Работа над проектом позволит сформировать у дошкольников представления о первоцветах, их значении в жизни людей, расширит кругозор детей и поможет сформировать основы экологической культуры, привлечёт внимание родителей работе детского сада, воспитает у дошкольников чувство любви к родной природе и желание бережно относиться ко всему живому. Наши дошколята смогут понять, что необходимо защищать и охранять родную природу, чтобы будущие поколения смогли любоваться красотой нашей планеты.

Реализация проекта:

Беседа «Вырос на проталинке маленький подснежник…»

НОД: «Нежныеподснежники» (Аппликация)

Беседа: «Маленькое солнышко на зелёной ножке.»

НОД: «Одуванчик» (Конструирование)

Беседа: «Садовые первоцветы».

Беседа: «Сбережём мы первоцветы-украшение планеты!»

НОД: «Первоцветы!» (Интегрированное занятие по экологии)

Чтение художественной литературы:

Стихотворения: Е. Серова «Подснежник», Г. Ладонщиков» Три богатыря», «Подснежники», А. Майков «Подснежник», Р. Мельникова «Синенький подснежник», Т. Белозёров «Подснежники», В. Орлов «Часовой», С. Маршак «Апрель», В. Берестов «Март», Герасимова «Подснежники»,

О. Высоцкая «Одуванчик», Е. Серова «Одуванчик», Приходько «Шла по городу весна», В. Степанов «Одуванчик», Л. Дунина «На опушке огоньки…», А. Полетаева «Мать-и-мачеха» и др.

Рассказы: С. Маршак «12 месяцев», И. Сладков «Весенние радости», И. С. Соколов-Микитов «Подснежники-перелески»;

Заучивание стихотворений: Е. Серовой «Подснежник»,

О. Высоцкой «Одуванчик» и др.

Дидактические игры: «Да-нет», «Найди цветок», «Четвёртый лишний», «Найди первоцветы», «Собери цветок» и т. д.

Физкультминутки:» «Подснежник», «Пришла Весна».

Прослушивание музыкальных композиций: П. И. Чайковский «Времена года», «Апрель. Подснежник».

Результат проекта: Реализация данного проекта позволила сформировать у детей старшего дошкольного возраста интерес к первоцветам, желание заботиться и беречь первые весенние цветы, как частичку родной природы. Дошкольники с большим интересом участвовали во всех мероприятиях. Данный проект помог нам сформировать у детей первоначальные основы экологической культуры и научил беречь родную природу.

Список использованной литературы:

1. Лучич М. В. Детям о природе. Издательство М.: Просвещение, 2003.

2. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Издательство «Мозаика-Синтез», 2002.

3. Рыжова Н. А. Программа экологического образования дошкольников «Наш дом – природа». // Дошкольное образование, 2004, № 11.

4. Рыжова Н. А. Экологические сказки. М.: Линка-Пресс, 2002.

5. Рыжова Н. А. Я и природа. //Дошкольное воспитание. 2004, № 12.

6. Ковинько, Л. В. Секреты природы - это так интересно! - М.: Линка-Пресс, 2004.

7. Чебан, М. И. Экологические игры // Ребенок в детском саду. - 2008. - № 6.

8. Л. И. Грехова «В союзе с природой» -М.:» Илекса».2000 г.

9. Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260179-proekt-pervocvety