Технологическая карта по апппликации

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АППЛИКАЦИИ

Организованная образовательная деятельность в старшей группе

Тема: «Аквариум».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое

развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-

коммуникативное развитие

Цель:формирование умений учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников); активизировать способы вырезания кругов и овалов – из квадратов и прямоугольников путем закругления углов; развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из несколько частей, красиво размещать на композиционной основе (аквариум круглой или прямоугольной форме); воспитывать любовь к творчеству.

Задачи:

• Обучающие: учить детей создавать предметную аппликацию, закреплять навыки пользования клеем.

• Развивающие: развивать мелкую моторику, творческие

способности у детей;

• Воспитательные: воспитывать аккуратность при выполнении

работы

Целевые ориентиры: создает изображения предметов из готовых

фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы. Подбирает цвета,

соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;

умеет аккуратно использовать материалы. Владеет соответствующими

возрасту основными движениями.

Средства реализации: мультимедийные (музыка), наглядные

(иллюстрация образца, иллюстрация подводного мира), вербальные (загадки,

стихотворение)

Оборудование и материалы: картон, клей ПВА, ножницы, гуашь,

вата, клеенка, салфетки

Словарная работа: произношение трудных слов

Методика проведения:

I. Вступительная часть:

Т. Второва

Аквариум, аквариум!
Кусочек дна морского!
Аквариум, аквариум!
Я не видал такого:
Здесь рыбки золотые
Резвятся в глубине,
Желания простые
Рождаются во мне:
Хотел бы я, как рыбки,
И плавать и нырять,
И быть таким же гибким,
И хвостиком вилять!

II. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где очень много воды?

Кто же живет в реках, морях, озерах, океанах?

Многие люди хотят любоваться рыбками дома и по - этому они селят их в аквариум.

Прежде чем отпустить рыбку в аквариум, надо его подготовить.

Для этого нам нужный камешки

Где же мы их расположим – вверху, внизу или по середине? А давайте проведем опыт и узнаем, куда нам наклеивать камешки. Берет камень и опускает его в прозрачный стакан с водой.

Где же наш камешек?

Чтобы рыбкам не было скучно, мы посадим водоросли – это растения, которые живут вводе.

 В реке, озере, море, океане.

Рыбы, киты, акулы, морская звезда, морские кони;

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика “Рыбка” М. Клокова.

Рыбка плавает в водице (Сложенные вместе ладони дети

изображают, как плывет рыбка)

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка, озорница, 

Мы хотим тебя поймать. 

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла 

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. 

Как замечательно мы поиграли, теперь приступим к аппликации. Для начала давайте расскажем технику безапосности. Уточняет, как пользоваться клеем, где намазывать клеем детали, как аккуратно примакивать салфеткой при наклеивании. Работу начинать с наклеивания камешек, водорослей и рыбки.

Дети делают пальчиковую гимнастику: сложат ладони изображают как плывет рыбка. 

1.Грозят пальчиком ; 2.Медленно сближают ладони;  3.Делают хватательное движение;  4. Снова плывут

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка, озорница, 

Мы хотим тебя поймать. 

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла 

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. 

Клей врот на ложем, не пачкаем одежду работаем только на рабочем области. Дети приступают к работе.

III. Заключительная часть:

Вывод: выставка поделок, рассматривание работ друг друга.

Рефлексия:«Заплетем косичку». Каждому ребенку предлагается

выбрать одну из трех лент, характеризующих их настроение:

красная – весело, интересно, занимательно;

коричневая – трудно, волнительно;

белая – безразличие, скука, усталость.

Каких лент больше, из тех и заплетем косичку, такое и общее

настроение.

Список литературы:

https://infourok.ru/akvarium

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260741-tehnologicheskaja-karta-po-appplikacii