Конспект организованной образовательной деятельности: «Аист на крыше мир на земле!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528 @ yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе по образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Тема: «Аист на крыше – мир на земле!»

Составил:

воспитатель высшей квалификационной категории

Курникова Ирина Анатольевна

Московская область,

г. Озёры,

2017г

Цель:развивать познавательный интерес.

Задачи:

расширять представление детей о птицах;

познакомить с особенностями жизни и поведения аиста;

формировать желание создавать красивые работы и выражать себя в творчестве;

воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

прививать любовь к природе.

Интеграция образовательных областей:

- социально – коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- физическое развитие.

Предварительная работа:

Беседа о зимующих и перелетных птицах.

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстрации.

Материал и оборудование:

картинки с изображением белого аиста,

гнездо,

клей, кисть, салфетка, ватные диски, цветная бумага, шпажка, веревочка, ножницы (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много сегодня к нам пришло гостей. Давайте все вместе с ними поздороваемся.
Дети:Здравствуйте.
Воспитатель: Молодцы. Присаживайтесь.

Воспитатель Ребята, к нам пришла весна. Какие приметы весны, вы знаете?

Ответы детей. (стало тепло, снег растаял, вернулись птицы, появилась первая травка, распустились почки)

Воспитатель:Правильно. С юга вернулись птицы.

Отгадайте загадку:

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома,

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый,

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

Дети: Аист

Воспитатель: Молодцы, ребята, верно. Вот он какой красавец аист. У большинства народов символом солнца, мира и добра является белый аист.

Длинноклювый, голенастый
Прилетел к нам белый аист,
Выбрал место он повыше,
Свил гнездо на нашей крыше
(Автор: Р. Беконина)

Аисты строят свои гнезда на крышах домов, или неподалеку, на высоких столбах. Это считается большой удачей. Аист на крыше – мир на земле!

(рассматривание картинки).

Воспитатель:Посмотрите аист какой?

Ответы детей.

Воспитатель: Аист – крупная птица с большим красным клювом и длинными ногами. Окраска бело-черная. Питается мелкими грызунами.

Аист является символом весны, новой жизни, чистоты и счастья. Всем известно поверье о том, что именно аист приносит в дом младенца, то есть дарит счастье двум любящим людям.

А сейчас давайте послушаем стихотворение, из которого вы узнаете одну интересную особенность про аиста.

Аист

Аист может спать в полёте

До пятнадцати минут.

Это вам не в самолёте

В мягком креслице вздремнуть.

Он летит под облаками,

И под крыльями страна

С разноцветными лугами,

Как на блюдечке видна.

Он свернуть не может с курса –

Верно движется вперёд.

Настоящее искусство

Продолжать во сне полёт!

О. Аленкина

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, что же такого необычного могут делать аисты?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, аисты во время перелётов могут периодически засыпать, не опускаясь на землю, на время до десяти минут. Уставший аист перемещается в центр косяка, закрывает глаза и дремлет, а сохранять направление и высоту полёта в это время ему помогает обострившийся слух. Очень необычно, правда, ребята? Скажите, дети, а кто-нибудь из вас слышал, как поет аист?

Ответы детей.

Воспитатель: Я хочу рассказать вам сказку про аиста и соловья, из которой мы и узнаем ответ на мой вопрос.

«Аист и Соловей»

Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему Аиста и Соловья проверить, так ли это.

Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.

Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, и изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

- Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!

Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел Аиста за порог, постучал в дверь и сказал:

- Надо делать вот так.

- Всё ясно! - обрадовался Аист. - Это и есть музыка? - и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.

Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.

Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.

С тех пор скромный Соловей стал лучшим в мире певцом.

А чудак Аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:

- Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

(Валентин Дмитриевич Берестов)

Воспитатель: Так умеет ли аист петь?

Ответы детей.

Воспитатель: Нет он умеет только стучать клювом. Вот какая это необычная птица – аист. Ну, что же, ребята, я смотрю, вы устали сидеть, давайте немного подвигаемся. Вставайте возле своих стульчиков и повторяйте за мной.

Физкультурная минутка

Аист.

-Аист, аист, длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

-Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова - правою ногой,

Снова - левою ногой,

После - правою ногой,

После - левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

Дети проговаривают слова, выполняя движения по тексту.

Воспитатель: Замечательно, мы отдохнули, а теперь садимся на свои места. Смотрите, пока мы с вами топали и топали, к нам прилетел вот какой аист. (показ образца)

Воспитатель: Красивый аист к нам прилетел? Ребята, посмотрите внимательно, какой аист?

Ответы детей: Белый, пушистый, длинношеий, длинноногий, длинноклювый.

Воспитатель: Ну, а теперь, ребята, мы с вами будем делать такого аиста.

Начнем же нашу работу! Вначале сделаем голову нашему аисту. Берем два ватных диска, клей и палочку. Намазываем первый диск клеем и приклеиваем его к верхней части палочки. 

Со вторым диском проделываем тоже самое, но приклеиваем напротив первого диска.

Вырезаем из красного картона небольшой треугольник, это будет клюв. Приклеиваем его между ватными дисками головы.

Приступаем к туловищу. Берем еще два ватных диска и приклеиваем их посередине палочки с обеих сторон (делаем так же, как и голову).

Займёмся крыльями. Берем черный картон и вырезаем круг, размером с ватный диск. Когда черный круг готов, сгибаем его пополам. Мажем клеем внутреннюю часть крыльев. Вкладываем туловище в прогиб крыльев примерно на половину. Склеиваем.

Рисуем фломастером глазки нашему аисту. С обеих сторон.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель:Какие вы молодцы, ребята! Вы постарались, и у вас получились очень красивые аисты. Посмотрите на них, полюбуйтесь и представьте, что через некоторое время ваши аисты вылетят из гнезда, полетят по свету и принесут кому-то мир, добро и счастье. Так вы своими руками сотворили мир и добро на земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261859-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate