Методическая разработка НОД: Экологический КВН «Знай и береги природу родного края»

Методическая разработка НОД: Экологический КВН «Знай и береги природу родного края»

Задачи: Учить наблюдать за жизнью природы. Упражнять в умении классифицировать птиц «зимующие – перелетные». Учить логически мыслить. Формировать представления о роли леса в жизни человека. Закрепить знания гласных и согласных звуков и находить их в словах. Закрепить счет, знание цифр и геометрических фигур. Включать в активный словарь слова: березняк, дубрава, смешанный лес, еловый, сосновый. Воспитывать заботливое отношение к птицам, любовь к родной природе.

Материал: золотые ключи, шоколадные медали, мяч, шкатулка, картинки с изображением разных видов лесов: березняк, дубрава, еловый, сосновый, смешанный; картинки с изображением птиц и животных; два конверта, картинки: люди разных специальностей: кораблестроитель, столяр, музыкант, врач; картинки с изображением птиц: синица, ворона, дятел, воробей, ласточка, грач, сорока, орёл, голубь; математические карточки; круги, цифры от 1 до 10.

ХОД:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Здравствуй, природа! Здравствуйте , леса, реки, моря и озёра, поля и горы! Здравствуйте птицы – соловьи, совы, воробьи, голуби! Здравствуйте звери – зайцы, медведи, белки, волки!

Воспитатель: Если человек вот так здоровался не только с родными и близкими, но и со всеми живыми существами, что его окружают, может быть, до сих пор на земле жили бы все растения и животные, которых мы больше никогда не увидим. Они исчезли, вымерли. И виноваты в этом люди. Почему? По разным причинам Кто-то любит охотиться на редких животных. Человек с корнем вырывает цветы, убивает палкой лягушку, нашу бросает камнем в птиц… Представить себе не возможно нашу Землю без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Всё это щедро даёт нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения к себе.

Сегодня мы с вами проведем КВН. И мы узнаем, насколько хорошо мы знаем нашу природу. В КВН примут участие две команды: «Синица» и «Мотылёк». Теперь представим капитанов: ….

Приветствие команд: 1. «Синица»:

Начинаем КВН и решаем сто проблем:

Про весёлого чижа,

Быстрого стрижа,

Про артистов – скворцов,

Прожорливых птенцов,

Прытких синиц и других прочих птиц!

Просьба к соперникам нашим ответы точнее давать!

А если неточность – утешим!

Позвольте за вас досказать.

2. «Мотылёк»

Я живу на лугах и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах,

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питьё – ароматы цветов.

Но живу я недолго – не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня!

В игре цель нашей схватки - простая:

Смекалку в бою закалить,

Знания свои приумножить

И дружбу в борьбе закрепить.

Воспитатель: За каждый правильный ответ вы получите золотой ключ. В конце игры вас ожидает сюрприз – он находится в шкатулке. Открыть вы её сможете, если соберёте все ключи. Оценивать ваши ответы будет жюри.

И так первое задание: Отгадайте загадки:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём. (Лес)

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю - сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Ваню – хворостинкой. (Лес)

Воспитатель: Ребята, а что такое лес?

Ответ команды «Синица»: Лес – это не только много деревьев. Это и кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери.

Воспитатель: А знает ли команда «Мотылёк», какие бывают леса?

Ответы: Леса бывают разные: леса, где растут берёзы, называют березняком. Лес, где растут ели – еловый, сосны – сосновый, много дубов дубрава. Вопрос к обеим командам: Как вы думаете, что такое смешанный лес? (Лес, где растут сосна, берёза, липа, дуб, клён, рябина).

Воспитатель: Ребята, друзья лесники прислали вам конверты, откройте их, внимательно рассмотрите и скажите, как называется, изображенный на картинке лес?

В другом конверте у вас картинки с изображением зверей и птиц. Выберите тех, кому в вашем лесу будет легко жить. Проводится игра «Животные и птицы леса».

Воспитатель: 1. А теперь вопросы к командам: Почему клесту будет легче

жить в еловом лесу и сосновом, чем в березняке?

2. Где труднее спрятаться зайцу от лисы: в смешанном или сосновом лесу? Почему?

3. Где построит себе гнездо сова в березняке или дубраве?

4. Где живёт белка? В каком лесу? Почему?

Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно на животных. Я называю признак животного, а вы должны найти карточку с изображением животного с противоположным по значению признаком, т.е. наоборот: медведь – лохматый (змея – гладкая), заяц – белый (крот – черный), лиса – хитрая (заяц – добрый).

Воспитатель: Молодцы! За правильные ответы вы получаете золотые ключи.

Воспитатель: А теперь вопросы для капитанов команд:

Почему говорят «Лес – наше богатство»?

Воспитатель: Вы правы: грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – всё из леса. Но не только это. (Выставляются картинки, где изображены люди разных специальностей):

- Кораблестроитель – лес даёт мачты и реи;

- Столяр – стол, шкафы, полки для книг, двери, рамы;

- Музыкант – музыкальные инструменты: скрипки, балалайки, контрабас, виолончель;

- Врач – лекарства.

Теперь мы все знаем почему лес – наше богатство. Берегите лес, охраняйте животных и птиц.

Воспитатель: Капитаны команд получают по золотому ключу.

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам в гости пришел! Это Старичок –Лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Лес гостям рад. Но я хочу спросить вас, знаете ли вы правила поведения в лесу? Вы должны выбрать из каждой пары фраз, которые я произнесу, правильную: - Отвечает команда «Синица»:

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист не рвите.

2. В лесу можно поиграть: ветки ломать, листьями бросаться, цветы рвать, венки плести – зелень не жалко, ещё вырастет!

Воспитатель: Теперь отвечает команда «Мотылек»:

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Животные всякие нужны. Каждое из них необходимо природе.

Лесовичок: Теперь я спокоен, если в лес придут такие дети как вы, я могу быть спокоен за лес. Получите заработанные золотые ключи. До свиданья!

Воспитатель: А теперь физминутка «Лови, бросай, любую птицу называй».

Следующий конкурс «Птицы». Командам предлагаются картинки с изображением птиц:

1.Назовите птиц со звуком «С» - отвечает команда «Синица».

2. Назовите птиц со звуком «В» - отвечает команда «Мотылёк».

Воспитатель: Молодцы! А теперь загадайте друг другу загадку о любой из птиц со звуком «О» или «В».

Команда «Синица»:

1. Гладенький, аккуратненький,

Урчит, воркует, дружка целует. (голубь)

2. Уличный мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает,

По полям кочует

Коноплю ворует. (Воробей).

Воспитатель: Вопросы командам:

1. Каких зимующих птиц у нас на Кубани вы знаете? (Воробей, голубь, ворона, синица, снегирь).

2. Каких перелётных птиц у нас на Кубани вы знаете? (скворцы, ласточки, грачи)

Воспитатель: Получите заработанные золотые ключи.

Воспитатель: Теперь математический конкурс. Раздаются дидактические карточки, на которых вверху расположены птицы, а внизу прямоугольник: И так слушайте задание: - Сосчитайте каждый на своей карточке количество птиц и в прямоугольнике кружки, но на один меньше, чем изображено птиц и обозначьте цифрой. Молодцы! Вы заработали золотые ключи.

Воспитатель: Ну, а теперь домашнее задание: - Какие народные приметы о погоде вы знаете? Кто больше назовёт примет.

1. Птицы перед теплом садятся на верхушки деревьев.

2. Ласточка прилетела – скоро гром загремит.

3. Низко ласточка летает, дождь предвещает.

4. Ранний прилёт грачей – к тёплой весне.

5. Кукушки стали куковать, - морозам больше не бывать.

6. Воробьи перелетают стайками с места на место – перед сильным ветром.

Воспитатель: Вы справились с домашним заданием, золотые ключи ваши.

Вы, отвечали замечательно, поэтому сумели заработать столько золотых ключей. А теперь мы были дружные, откроем шкатулку этими ключами, и вы увидите сюрприз (В шкатулке лежат «золотые медали» - шоколадные). Молодцы! Вы победили, потому что были дружные, весёлые. И я хочу вам сказать, чтобы вы помнили:

Все – все –

На свете,

На свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны …

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников, злых и свирепых!

Нужны все подряд -

Кто делает мёд, и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,

И мышки без кошки не лучше делишки

Да, если мы с кем-то не очень дружны –

Мы всё-таки очень друг другу нужны

А если нам кто-нибудь лишним покажется

То это, конечно, ошибкой окажется.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263846-metodicheskaja-razrabotka-nod-jekologicheskij