План-конспект занятия «Тренировка внимания»

3.2. Тренировка внимания.

Цели:изучить особенности внимания воспитанников, показать возможности их развития и зависимость качества учебной деятельности от свойств внимания.

Оборудование: шариковые ручки, бумага для записей, наглядный материал – картинки, запись музыки, магнитофон.

Форма проведения:практикум и психологический тренинг.

Ход занятия.

Вводная часть.

Приветствие. Сообщение темы и целей занятия.

Основная часть.

Упражнение «Психологическая задача».

Психолог: «Как-то произошел спор о том, кого можно назвать более внимательным. Один из споривших сказал: «Иван Иванович очень внимательный. Когда он читает книгу или слушает, что ему говорят, то ничто неможет его отвлечь: ни появление кого-нибудь в комнате, ни разговор соседей, ни звук радио. Все его внимание поглощено тем, что он в данный момент делает».

- «А, по-моему, - ответил другой, - Павел Петрович более внимательный. С каким бы увлечением он ни рассказывал, все же ни одна деталь поведения учащихся в классе не ускользает от его внимания. Он видит и слышит все, что делается вокруг».

- «Нет, уж Борис Васильевич внимательнее всех, сказал третий. Однажды мы шли в полной тьме по дороге, и вдруг неожиданно вспыхнул и сразу же погас свет от электрического фонарика. Мы успели лишь едва заметить фигуру мужчины, а Борис Васильевич за этот краткий миг разглядел и мужчину, и автомат в его руках, и стоящую рядом собаку, и даже увидел красную звездочку на его фуражке. Оказалось, что он все заметил правильно. Нам повстречался пограничник».

В этой задаче речь идет о разных свойствах внимания: у первого - концентрированное внимание, у второго - распределенное, у третьего - значительный объем внимания.

Задание«Сосчитай треугольники»

Сколько треугольников можно насчитать в этой фигуре?

Задание«Роза».

Можете ли вы менее чем за минуту найти квадратик, который содержит все лепестки этой розы?

Упражнение «Всем купаться!».

Изучайте и запоминайте детали фотографии в течение полутора минут. После этого закройте ее и ответьте на вопросы.

Где происходит действие – на пляже или в горах?

Все ли женщины в купальниках?

Есть ли на фотографии мужчина с поднятым вверх указательным пальцем?

Все ли люди находятся на переднем плане или на заднем тоже кто-то есть?

Упражнение «Что на обед?»

Группа друзей отправилась обедать вместе. Прочитайте заказ и запомните его. Теперь закройте список.

Маша: Кофе с обезжиренным молоком и сахарином, тост.

Костя: Картофельная запеканка, вода с апельсиновым соком.

Витя: Эспрессо с молоком, круассан.

Миша: Горячий бутерброд с ветчиной и сыром, вода.

Петя: Бутерброд с колбасой, кофе без молока и сахара, вода.

Ответьте на следующие вопросы:

Сколько всего воды заказали друзья?

Кто-нибудь заказал бутерброд с рыбой?

Маша попросила сахар или сахарин?

Кто заказал тост?

Кто заказал сразу два напитка?

Что заказал Максим?

Заключительная часть.

Упражнение-релаксация «Дождь в лесу».

Дети становятся в круг друг за другом – они «превращаются» в деревья в лесу. Психолог читает текст, дети выполняют действия.

«В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся, (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами).

Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются, (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принёс дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети лёгкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища).

Дождик стучит всё сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вот появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».

Подведение итогов. Обратная связь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264138-plan-konspekt-zanjatija-trenirovka-vnimanija