- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы педагога-психолога на 2017-18 учебный год
СогласованоУтверждаю
зам.дир. по УВРДиректор ___________
_________________________________________________
План работы
педагога-психолога МКОУ «СОШ №___»
на 2017 – 2018 учебный год
ЦЕЛЬ: психологическое сопровождение учебного процесса для сохранения и улучшения психологического здоровья учащихся. Создание адаптивной среды для каждого ученика.
В ходе психологического сопровождения решаются следующие задачи:
систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамике его психологического развития в процессе школьного обучения.
формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.
№ | Основные направления деятельности | Планируемые мероприятия | Сроки выполнения | Примечание |
1. | Диагностическая работа | Диагностика готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов | Сентябрь-октябрь | |
Диагностика уровня адаптации учащихся 1-х классов | Ноябрь | |||
Диагностика уровня адаптации 5-х классов (анкетирование «Определение уровня адаптации в среднем звене») | Ноябрь | |||
4.Диагностика уровня тревожности учащихся 9,11 классов при подготовке к экзаменам | Октябрь, декабрь | |||
5 .Мониторинг вовлеченности учащихся 4-11-х классов в употребление ПАВ | Октябрь | |||
6. Комплексное исследование готовности учащихся 9, 11 классов к ОГЭ, ЕГЭ | По отдельному плану в течение года | |||
7.Анкетирование «Психологический комфорт на уроке» | Ноябрь | |||
8.Диагностика профессиональной направленности учащихся 9-х классов в связи с задачами профориентации | Декабрь | |||
9.Анкетирование учащихся 4-11 классов «Уровень мотивации» | Февраль | |||
10.Диагностика «Удовлетворенность педагогов жизнедеятельностью в ОУ» | Апрель | |||
11.Диагностика уровня умственного развития, восприятия, мотивации, самооценки ,тревожности, сформированности навыка чтения учащихся 4-х классов | Май | |||
12.Диагностика психологического климата в коллективах 4-х классов | Май | |||
2. | Консультативная работа | 1.Консультирование педагогов (по результатам диагностик, помощь в работе с детьми в сложных (конфликтных) ситуациях) | ежедневно | |
2.Консультирование родителей (по результатам диагностик, выбору профессии, вопросам подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, конфликты с учителями, помощь в сложных ситуациях) | Понедельник Среда Пятница и по обращению | |||
3. Индивидуальное и групповое консультирование учащихся (по результатам диагностик, выбору профессии, вопросам подготовки к ОГЭ и ЕГЭ; конфликты с учителями, сверстниками, родителями) | Ежедневно | |||
4. Индивидуальная работа с учащимися «группы риска», состоящих на ВШУ и КДН, опекаемыми | 1раз в 2 недели и по обращению |
5. Индивидуальная работа с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами | По обращению | |||
6. Консультирование педагогов и родителей по работе с учащимися, состоящими на ВШУ и КДН («группы риска»), опекаемыми | По обращению | |||
3. | Коррекционно-развивающая работа | 1.Занятия с элементами тренинга с учащимися 11-х,9-х классов по подготовке к ГИА | Март-май | |
2. Коррекционные занятия с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации | В течение года | |||
3.Коррекция эмоциональной и личностной сферы обучающихся по обращению и детей «группы риска по суициду» | В течение года | |||
4.Занятия с элементами тренинга по профилактике ПАВ «Нет наркотикам или мечты сбываются» с учащимися 8- 11 классов | В течение года | |||
5. Занятия по профилактике суицида «Надежда творит чудеса» 8-11 классы | В течение года | |||
6.Занятия на сплочение коллективов « Позитивный тренинг» «Что такое дружба?» и развитие толерантности «Я и мы» в 4-7 классах | В течение года | |||
7.Занятия по профилактике конфликтов в коллективах | По запросу классных руководителей | |||
4. | Организационно-методическая работа | 1.Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) | В течение года | |
2.Участие в работе Совета Профилактики правонарушений | В течение года | |||
3.Семинар-практикум для педагогов «Механизмы психологической подготовки к ЕГЭ, ОГЭ» | Декабрь | |||
4.Участие в работе районного МО педагогов-психологов Выступление на районном МО «Программы по подготовке учащихся к ЕГЭ. Из опыта работы» | В течение года, согласно плана МО Ноябрь | |||
5. Выпуск психологических бюллетеней, памяток -телефоны Службы доверия -по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ | Декабрь Март | |||
6.Посещение уроков в 1, 5х классах: -адаптация в 1, 5 классах | Октябрь-ноябрь | |||
7. Накопление психологических карт сопровождения учащихся | Октябрь-ноябрь | |||
8. Анализ и планирование деятельности на 2017-18 учебный год | Май | |||
9. Работа с документацией | Ежедневно | |||
10.Семинар для педагогов «Инструмент профилактики выгорания – шкала эмоциональных тонов» | Апрель | |||
11.Педсовет «Стили семейного воспитания. Работа над доверием» (с результатами анкетирования родителей и учащихся 2-11 классов) | Ноябрь | |||
12.Выступление на педсовете «Психологический комфорт на уроке как условие развитие личности ребенка» | Ноябрь | |||
5. | Просветительская работа | 1.Выступления на родительских собраниях - «Рекомендации родителям первоклассников» - по профилактике ПАВ «Разговор на трудную тему» ( с результатами анкетирования ) (1-11классов) - по профилактике суицида и зависимостей среди детей и подростков - «Как помочь ребенку адаптироваться к школе» (1 классы) - «Готов ли Ваш ребенок к обучению в школе» (родители будущих первоклассников) - «Советы родителям выпускников по подготовке детей к сдаче ОГЭ, ЕГЭ» (9,11классы) - «Возрастные особенности пятиклассников» (5 классы) | Август Ноябрь Декабрь Сентябрь Апрель Январь Ноябрь |
Принято к исполнению
педагог-психолог МКОУ «СОШ №__» __________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264934-plan-raboty-pedagoga-psihologa-na-2017-18-uch


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.