Конспект открытого занятия «Мое село»

Тема занятия

«Мое село».

Цель

Способствование обогащению представлений о истории родного села.

Задачи

Образовательные: Расширять и обобщать знания детей о своей малой Родине. (название, история, достопримечательности)

Развивающие: Развивать познавательный интерес к родному селу, активизировать словарь по теме

Воспитательные: воспитывать любовь к родному селу, патриотические чувства

Целевые ориентиры

Проявление любознательности, взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Владение активной речью.

Ресурсы

Мягкая игрушка Каркуша, маски птиц ( для каждого ребенка), ноутбук с записью голоса Каркуши

этапы

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Целевые ориентиры

Мотивационно-ориен

тировочный

Основ

Ной

Рефлексивно-оценочный

Мотивировать детей на включение в совместную деятельность

Познакомить детей с малой Родиной, названием, достопримечательностями, историей.

Воспитатель загадывает детям загадку.

Серо-черная та птица,

Говорят, никак, певица.

Мол, как каркать прекращает

Птицам певчим подражает (Ворона)

Показывает детям ворону Каркушу.

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

- Здравствуйте, ребята. Я жительница большого города. Я летала над крышами высоких домов и разных зданий, видела много людей и машин. Но вот летала, летала и как-то оказалась здесь, не знаю где. Дома невысокие, машин мало, и людей не много, светофоров нет….

Воспитатель: - Ребята, куда прилетела Каркуша?

-Как называется наш поселок?

-Что такое Родина?

-Как называется наша малая Родина?

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

- Я никогда о вашем селе не слышала. Расскажете мне о нем?

Воспитатель: - Давайте покажем Каркуше самые интересные места нашего поселка. Хорошо тебе Каркуша, ты можешь полететь, все посмотреть, а как же нам быть, ведь мы не умеем летать? Вот бы нам на время стать птицами, мы бы все вместе полетели, все тебе показали и рассказали о нашем селе.

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши: - Это же так просто. У меня есть книга с заклинаниями, которая поможет превратить детей в птичек. Возьмите и прочтите.

(Воспитатель берет у Каркуши книжечку, читает физминутку)

Физминутка

На носочки поднимись,

Высоко потянись,

Повернись вокруг себя,

Превращайся в воробья.

Воспитатель надевает детям маски птиц: - спасибо Каркуша, сейчас мы можем все вместе полететь и посмотреть на наш поселок, и рассказать тебе о нем.

(Воспитатель с Каркушей и детьми подходят к первому столу)

Воспитатель: Вот мы прилетели к одному из важных мест в нашем поселке, загадывает загадку:

В этом здании врачи

Ждут людей, чтоб их лечить

Всем они помочь готовы

Отпускают лишь здоровых. (больница)

(Воспитатель переворачивает картинки с изображением больницы (лежат на столе).

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы знаете о больнице. На какой улице находится больница?

Какие медицинские профессии вы знаете?

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

Спасибо ребята, очень интересно, ну что, летим дальше? Полетели!

(Воспитатель с Каркушей и детьми подходят ко второму столу)

Воспитатель : Вот мы прилетели к еще одному из важных мест в нашем поселке, загадывает загадку:

Это что за чудный дом

Сто детишек в доме том

Дом детишкам очень рад

Что же это? (детский сад)

(Воспитатель переворачивает картинки с изображением детского сада (лежат на столе).

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы знаете о детском саде?

– На какой улице находится? Кто работает в детском саду?

Как проходит день в детском саду?

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

Спасибо ребята, очень интересно, ну что, летим дальше? Полетели!

(Воспитатель с Каркушей и детьми подходят к третьму столу)

Воспитатель : Вот мы прилетели к еще одному из важных мест в нашем поселке, загадывает загадку:

Стоит веселый светлый дом

Ребят проворных много в нем

Там пишут и читают

Решают и считают. (школа)

(Воспитатель переворачивает картинки с изображением школы (лежат на столе).

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы знаете о школе?

– На какой улице находится?

Кто работает в школе?

Зачем детям нужно ходить в школу?

Какие уроки есть в школе?

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

Спасибо ребята, очень интересно, ну что, летим дальше? Полетели!

(Воспитатель с Каркушей и детьми проходят на ковер, садятся на стульчики)

Воспитатель : Вот мы прилетели к еще одному из важных мест в нашем поселке, загадывает загадку:

Ты можешь здесь купить конверт,

Послать посылку срочно

Всем передать большой привет

Ведь это здание… (почта)

(Воспитатель переворачивает картинки с изображением

почты. (на магнитной доске)

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы знаете о почте?

– На какой улице находится? Для чего нужна почта? А еще на почте работают: приемщики – они принимают посылки и письма, сортировщики – разбирают письма по участкам и названиям улиц, почтальон – разносит письма, телеграфисты – передают телеграммы, доставщики – они доставляют письма и посылки на почтовых машинах до поездов, самолетов, и теплоходов.

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши: А это что за здание такое большое, как в городе?

Воспитатель обращает внимание детей на картинку с изображением банка.

Воспитатель: Ребята, как называется это здание? Расскажите, что вы знаете о банке?

Правильно банк связан с деньгами. Деньги бывают металлические и бумажные. Как называются металлические деньги? Бумажные? А еще оплатить покупку можно при помощи банковской карты. В банк можно положить деньги под проценты, взять кредит – банк дает клиенту деньги, например, на покупку квартиры или машины, а клиент обязан в установленные сроки эти деньги вернуть банку.

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

Спасибо ребята, вы мне столько много интересного рассказали, теперь я знаю ваш поселок, буду прилетать к вам в гости

Воспитатель: Ребята, давайте произнесем обратное заклинание, чтобы стать снова детьми.

Физминутка:

На носочки поднимись

Высоко потянись

Повернись разок, другой

Становись самим собой.

Воспитатель включает запись с голосом Каркуши:

Ох, ребята я что-то так устала, что полететь домой уже не смогу. Как же быть?

Воспитатель подводит рассуждения детей к ответу « на электричке»

Воспитатель: конечно, ведь у нас в поселке есть вокзал (показывает картинку), там Каркуша купишь билет на электричку и быстро доедешь до своего города. Прощаются с Каркушей

Какие интересные места мы сегодня посетили?

Что сегодня вам больше понравилось? Что запомнилось?

Слушают, отгадывают загадку.

Слушают Каркушу.

Ответы детей (в поселок Кукуштан, Родина – это то место, где человек родился и вырос)

Соглашаются рассказать Каркуше о селе.

Предлагают варианты, как Каркуше показать интересные места поселка.

Слушают Каркушу

Действуют согласно тексту.

Выполняют движения, имитирующие полет птиц

Отгадывают загадку. Рассказывают о данном месте

(Улица Чапаева и Уральская, лечат взрослых и детей, много кабинетов, есть регистратура, где выдают карточки с историей болезни)

Педиатр, стоматолог, терапевт, хирург…

Выполняют движения, имитирующие полет птиц

Отгадывают загадку. Рассказывают о данном месте

(Улица Ульяновская, в детском саду много детей, есть воспитатели ИО, помощник ИО, Физинструктор ИО

Музыкальный руководитель ИО. Рассказывают о режиме дня в детсаде.

Выполняют движения, имитирующие полет птиц

Отгадывают загадку. Рассказывают о данном месте

(Улица Мира, в школе много детей, кабинетов. В школе работают учителя.Дети ходят в школу, чтобы получать знания на уроках. Математика, чтение, физкультура…)

Выполняют движения, имитирующие полет птиц

Отгадывают загадку. Рассказывают о данном месте

(Улица Ленина, по почте можно отправить письма и посылки)

Слушают и воспринимают информацию

\

Рассказывают о данном месте

(Это банк. Улица Ленина, в банке выдают деньги, можно заплатить за свет, газ, за садик и школу)

Металлические - монеты, бумажные - купюры

Действуют согласно тексту.

Предлагают варианты, рассуждают

Ответы детей ( больницу, детский сад, школу, почту, банк, вокзал)

Развитие воображения, проявление любознательности.

Владение устной речью

Проявляет любознательность, обладает элементарными представлениями

О малой Родине

Владение устной речью

Владение устной речью

проявляет любознательность,