- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для детей средней группы «Птичий двор»
2845
0
07.08. – 14.08.2017г.
Подготовили:
Воспитатели МАДОУ №97 «Детский сад присмотра и оздоровления»
г. Кемерово Чечулина М. А., Иванова Н. Л..
Краткосрочный проект
«Птичий двор»
Актуальность
Дети в недостаточной степени имеют представление о домашних птицах, о том, чем они питаются, кто о них заботится, какую пользу они приносят человеку. Не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предмет, так как у детей крайне бедный запас прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представление о домашних птицах; развивать связную речь, творческие способности детей.
Тип проекта
Познавательно- творческий
Сроки реализации
Краткосрочный проект (07 – 14 августа)
Участники проекта:
Дети средней группы, педагоги, родители
Возраст детей
Средняя группа
Ресурсное обеспечение
Материально – техническая база
Цель
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Птичий двор».
Задачи
Обогатить представление о домашних птицах (петух, курица, гусь, утка, индюк);
2. Учить сравнивать по внешнему виду, поведению, по голосу;
3. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о птице;
4. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику;
5. Воспитывать любовь и желание заботиться о домашней птице.
План реализации проекта
Организационно – подготовительный этап (07-12 августа)
Виды детской деятельности | Мероприятия |
Познавательная, экспериментальная | Беседы с детьми: «Какихдомашних птиц вы знаете?», «Зачем нужны человеку домашние птицы?», «Как ухаживать за домашними птицами» Презентация «Птичий двор» Конструирование «Заборчик», (из счетных палочек) |
Продуктивная | Рисование «Петушок Петя» (ладошками) НС аппликации «Цыпленок» Лепка «Цыпленок - Цып» |
Игровая | Сюжетно-ролевая игра «Птичий двор», «Птицеферма» Игра драматизация по сказке В. Сутеева «Утенок и цыпленок» , РНС «Курочка Ряба» |
Коммуникативная | Настольные, дидактические, словесные игры «Вот какой наш петушок», «Назови ласково», «Помоги найти маму», «Какая птица, назови», «Кто, что ест?», «Назови ласково», «Один-много» (образование мн. числа и ед. числа им. существительных), «Счет птиц», «Четвертый лишний», «Узнай по голосу». «Разрезные картинки», «Найди отличие», «Домино», «Лото», «Кто как голос подает?» . Логоритмические упражнения «Наши уточки с утра» |
Чтение художественной литературы | Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений А. Барто «Ути-ути», Л. Воронкова «Лебеди и гуси», «Бедовая курица», Л. Н. Толстой «Детям», Г. Бойко «Гуси-гусенята», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», В. Тайц «Кыш», Васил Стоянов «Петух», «Петушок и бобовое зернышко», «Как Петушок Лису перехитрил», «Жили у бабуси два веселых гуся», «Гуси-лебеди» Разучивание стихов «Важный гусь», «Индюк». Отгадывание загадок о птицах, а так же «Загадки- доскажи словечко» Театр на фланелеграфе «Петущок и бобовое зернышко» Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций о животных. |
Музыкально - хореографическая | Прослушивание музыки и песен Слушание голосов птиц, "Вышла курочка гулять" «Псенка цыпленка», «Жили у бабуси два веселых гуся», «Вышла курочка гулять», «Петя - петушок», «Пять маленьких утят». Просмотр мультфильмов В. Сутеева «Это что за птица», «Петух и краски», «Курочка и яичко», «Пропал Петя петушок». Музыкальный танец «Танец маленьких утят» Музыкальная игра «Песенка цыпленка» К. Румянова. (из мультфильма «Кто же такие птицы?» |
Двигательная | Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные (на прогулке, в зале; спортивные, народные игры и физические упражнения). П/И «Гуси-гуси», «Море волнуется раз, птицазамри», «Птицы», «Лиса в курятнике», «Волк и гуси» Комплекс утренней гимнастики «Курочка Ряба». Физминутки «Гуси - гусята». Самомассаж «Индюк» Б. Заходер Пальчиковые игры «Вот важный индюк» (с показом картинок). Зрительная гимнастика по мотивам стихотворения «Петушок» |
Здоровье | Дыхательная гимнастика «Куры» и т. д. Ходьба по массажным дорожкам «По тропинке» |
Работа с родителями:
- Участие родителей в пополнении предметно – развивающей среды: набор «Домашние птицы» (объемные и плоскостные), книжного уголка (сказки, стихотворения, рассказы по теме)
- Рекомендация «Разучивание с детьми стихотворений по теме»
- Памятка «Домашние птицы».
Основной этап (12-14 августа)
Художественное творчество
Выставка детских работ: НС аппликации – «Цыпленок»
Выставка детских работ: НС рисования «Петушок Петя»
Коммуникативная деятельность
Заучивание стихотворения «Цыплятки»
Заключительный этап (14 августа)
Коллективная работа детей «Птичий двор»
Итог проекта
В процессе проекта дети проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный. Смогли реализовать свои творческие способности.
Дети могут: владеть понятиями «Домашние птицы»;
Знать и называть домашних птиц, их части тела;
2. Узнавать птиц по описанию, по внешнему виду, по голосу;
3.Находить сходства и различия по нескольким признакам;
4.Составлять описательный рассказ о домашней птице с использованием опорной схемы;
5.Знать, чем питаются домашние птицы, какую пользу приносят людям.
Список литературы
1. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты (Текст) Е. А. Алябьева.: - М.: Сфера, 2005. – 160 с.
2. Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. (Текст) Т. М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2007. 159 с.
3. Веретенникова С.А. «Ознакомление дошкольников с природой» М: Просвещение 1973
4. Горькова, Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию (Текст) Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М.: . Вако, 2008. – 240 с.
5. Компанцева Л.В. «Поэтический образ природы в детском рисунке» М: «Просвещение» 1985
6. Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы [Текст] / М. Д. Маханева. - М.: Аркти, 2004. – 320 с.
7. Саморукова Т.Г. «Как знакомить детей с природой» М: «Просвещение», 1983
8. Т.А. Шорыгина «Животные. Какие они?». М., 2003.
9. Интернет- ресурсы:
http://bio.1september.ru/
http://macroclub.ru
www.youtube.com
http://www.detsad
kitty.ru/games/page/2/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268390-proekt-dlja-detej-srednej-gruppy-ptichij-dvor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы социальной поддержки военнослужащих и членов их семей»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.