Рабочая программа студии «Веселая логоритмика» (старший дошкольный возраст)

№

Тема занятия

Содержание занятия

Задачи

Материалы к занятию

№1

«Зайка – огородник»

1. Коммуникативная игра – приветствие «Здравствуй, друг!». 2. Двигательное упражнение «Прогулка в лес». 3.Пальчиковая гимнастика «Зайка». 4. Чистоговорка «Д – ДЬ» с движениями. 5. Хоровод «Огородная – хороводная». 6. Упражнения на развитие просодической стороны речи «Ёжик». 7. Пальчиковая гимнастика «Сосна». 8. Двигательное упражнение «Медведь». 9. Упражнение на развитие координации речи и движения «Волк». 10. Французская подвижная игра «Зайцы и волк». 11. Логопедическая гимнастика «Волк». 12. Фонопедические упражнения «Звери». 13. Релаксация.

1.Созддать условия для развития общей моторики, мимики, пантомимики

2.Создать условия для развития чувства равновесия, правильной осанки

3.Содействовать снижению психологической закрепощенности, снятия эмоционального напряжения, нормализации мышечного тонус.

4.Формировать двигательные умения и навыки, развивать пространственную организацию движений

5.Способствовать развитию чувства ритма

6.Создать условия для развития речевого дыхания

7.Формировать представления о правилах поведения в различных видах деятельности

Украшение зала под осенний лес,

эмблемы овощей.

ковер, муляжи овощей, бубен.

Игрушки: заяц, медведь, белка, ежик, волк, корзина, шапочка волка, кепка для пугала.

№2

Поиграем в поезд

не доработанный

1.Массаж спины «Паровоз» 2.Логопедическая гимнастика 5.Мимическое упражнение 6.Массаж пальцев Су-джок 7.Фонопедические упражнения «Самолеты» 8.Голосовое упражнение «Самолет летит» 9.Дети рассказывают стихотворение, сопровождая его движениями 10.Подвижные игра «Кто скорее возьмет игрушку» с погре­мушками 11Массаж биологически активных зон 12. Хоровод «Пошли дети в поле»

1.Способствовать регуляции мышечного тонуса; 2.Способствовать укреплению мышц органов артикуляции, развития их подвижности; 3.Содействовать развитию чувства ритма; 4.Способствовать активизации мышц верхней и нижней челюсти; 5.Способствовать формированию правильного дыхания и естественного звучания голоса; 6.Способствовать развитию выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти; 7.Создать условия для развития мелкой моторики, координации движений рук и пальцев; 8.Способствовать развитию быстроты реакции.

Игрушки — паровоз, кошка, слон, кукла, са­молет, Ванька-встанька, неваляшка; кубики — по два каждому ребенку; погремушки — по одной каждому, шарики Су -Джок.

№3

«Осенняя ярмарка»

1.Массаж спины «Дождик»

2.Гимнастика для глаз «Солнышко и тучки»

3.Динамические упражнения

4.Массаж носа «Морковь» 5. Мимическое упражнение «Арбуз»

6.Дыхательное упражнение «Синьор-помидор» 7.Динамическое упражнение «Помидоры» 8. Динамические упражнения «Подсолнух» 9.Русская народная игра «Огуречик» 10.Пальчиковая игра «За грибами в лес пошли» 11.Хоровод «Огородная-хороводная» 12.Упражнение на релаксацию

1.Способствовать формированию правильного дыхания и естественного звучания голоса;

2. Способствовать активизации мышц верхней и нижней челюсти;

3.Способствовать развитию умения выполнять движения в соответствии с текстом;

4.Способствовать регуляции мышечного тонуса; 5.Способствовать укреплению зрения;

6.Создать условия для укрепления мышц органов артикуляции, развития их подвижности;

7. Создать условия для развития мелкой моторики, координации движений рук и пальцев.

солнышко на палочке, муляжи — морковь, арбуз, помидор, подсолнух, огурец, капуста; маска мышки; мячик.

№4

Строим дом

1.Динамическое упражнение на внимание «Экскаватор»
2.Комплекс общеразвивающих упражнений «Самосвал» (с обручами) 3.Динамическое упражнение «Кто как ходит» 4.Динамическое упражнение «Пильщики» 5.Дети рассказывают потешку, сопровождая ее движениями 6.Ритмическая игра «Молоточки» 7. Логопедическая гимнастика 8.Стихотворение «Гномы» (ритмичное проговаривание с движением) 9.Мимическое упражнение «Подарки» 10.Массаж тела и лица 11.Массаж пальцев Су -джок

1.Форрмировать четкое произношение слогов и фонем

2. Содействовать развитию внимания, восприятия, фонематического слуха, координации движения; эмоциональности, позитивного самоощущения

3.Способствовать укреплению органов артикуляции, развитию их подвижности

4.Содействовать снятию мышечного тонуса

5.Способствовать развитию мелкой моторики

6.Способствовать активизации мышц верхней и нижней челюсти;

Иллюстрации машин — экскаватора, самосва­ла; игрушечные молоток, пила, малярная кисть; игрушки — гномик, кошка, собака, утенок, козленок, слоненок, гусенок, домик;обруч — каждому ребенку, шарики Су - Джок

№5

Кем быть?

1. Комплекс общеразвивающих упражнений «Профессии» 2.Игра на внимание «Почтальон» 3.Логопедическая гимнастика 4.Дети рассказывают стихотворение, сопровождая речь дви­жениями 5.Мимическое упражнение «Артистка» 6.Ритмические движения «Большая стирка» 7.Дети проговаривают строчные, сопровождая их жестами 8.Подвижная игра «Цыплята и коршун» 9. Пальчиковая игра «Я — художник»

1.Способствовать укреплению мышц органов артикуляции, развития их подвижности; 2.Содействовать развитию чувства ритма; 3.Способствовать формированию правильного дыхания и естественного звучания голоса; 4.Создать условия для развития мелкой моторики, координации движений рук и пальцев; 5.Способствовать развитию быстроты реакции. 6.Способствовать развитию внимания

иллюстрации — шофер, дворник, охранник, сапожник, летчик, гимнаст, врач, почтальон, строитель, плот­ник, маляр, столяр, печник, повар, музыкант, прачка, ого­родник, птичница, художник; бубен; маска коршуна; запись танца «Макарена».

№6

«Кто как к Зиме готовится»

1.Динамические упражнения

2.Массаж пальцев «Рукавицы» 3.Динамические упражнения «Заинька»

4.Логопедическая гимнастика Упражнение «Подуй на чай». Упражнение «Ой, как вкусно!». Упражнение «Блинчик» Упражнение «Пирожок» 5.Дыхательное упражнение «Осы» 6.Гимнастика для глаз «Оса» 7.Упражнение «Пильщики» 9.Подвижная игра «Маленький ежик» 10.массаж пальцев шариками Су-Джок 11.Упражнение на релаксацию «Звери и птицы спят»

1.Способствовать укреплению мышц органов артикуляции, развития их подвижности; 2.Содействовать развитию чувства ритма; 3.Способствовать формированию правильного дыхания и естественного звучания голоса; 4.Создать условия для развития мелкой моторики, координации движений рук и пальцев; 5.Способствовать развитию быстроты реакции.

игрушки — мишка, лиса, заяц, крот, оса, бобр, ежик, белка; рукавички, валенки, чашка с блюдцем, дрова, грибок, орешки; маска ежика; кассеты «Колыбельные» и «Вол­шебство природы» из серии «Нарру ЬаЬу», шарики Су-Джок

№7

«Родная страна. Русский лес»

1. Вступительная беседа. 2. Речь с движением «Родина». 3. Упражнение на развитие слухового внимания. 4. Игра «Один – много» 5. Раздели слова на слоги. 6. пальчиковая гимнастика «Ты, рябинушка». 7. Речь с движением «Мы летали высоко» 8. Логопедические упражнения «Лошадка» ,«Кучер» 9. Танцевальные движения с проговариванием «Во поле береза стояла..» 10. Релаксация «На лугу»

1.Содействовать развитию умения делить слова на слоги, определять ударный и неударный слоги; 2.Формировать грамматически правильную речь детей (согласование частей речи друг с другом) и словарь детей; 3. Способствовать развитию координации речи с движением; 4. Формировать навыки самоконтроля за речью; 5. Формировать слуховое и зрительное внимание, память, умение действовать по инструкции; 6.Способствовать развитию дыхания и голоса; 7.Способствовать воспитанию любви к Родине, чувству гордости за свою страну.

иллюстрации с деревьями России, палочка с лентой на конце, музыкальная композиция «Во поле береза стояла»

№8

На реке – Тоболе. (доработать)

1.Маршировка «Мы на речку идем» 2.Игра “Собери рыбку” 3.Игра “Загадку отгадай, к дереву подбегай” 4.Массаж рук шариками Су-Джок 5.Игра «Какой, какая, какие?» 6.Игра “4-й лишний” 7.Динамическое упражнение “Летите веселые птицы” 8.Ритмичное проговаривание слов песни “Будь природе другом” (муз. Д. Тухманова).

1.Способствовать пополнению и активизация словаря по темам: “Лес. Деревья”, “Речные рыбы”, “Птицы”, “Дикие животные”; 2.Способствовать развитию грамматического строя речи: образования относительных прилагательных, употребление формы существительных единственного и множественного числа в Родительном падеже; 3.Способствовать закреплению знаний по теме: “Природа Курганского края” 4.Способствовать развитию координации речи с движением 5.Способствовать развитию дыхания и голоса

Фонограмма «шум воды», «пение птиц»; разрезные картинки «речные рыбы», иллюстрации деревьев, птиц; шарики Су-Джок, песня “Будь природе другом” (муз. Д. Тухманова).

№9

«Одежда, обувь, головные уборы»

1. Загадывание загадок по теме.

2. Мимические упражнения «Покажи, пожалуйста, как мама….».

3. Упражнение на развитие чувства ритма «Каблучок».

4. Пальчиковая гимнастика «Ботинки».

5. Подвижная игра «Саожник» 6.Дыхательные упражнения. 7. чистоговорки

8. релаксация

1.Способствовать развитию речевого дыхания; мимической и артикуляционной моторики;

2.Способствовать развитию координации речи с движением 3.Формировать интонационную выразительность речи;

4.Способствовать активизации словаря по темам «Одежда», «Обувь», «Головные уборы».

5.Способствовать активизации мышц верхней и нижней челюсти 6.Содействовать развитию чувства ритма;

повязка на глаза, музыка для релаксации

№10

«Цветик - семицветик».

1.Вход детей под музыку - приветствие

 2.Упражнение на дыхание и артикуляцию.

3.Массаж рук шариками Су-Джок

 4.Самомассаж лица, автоматизация звука «Л» в чистоговорках.

 5.Упражнение «Поможем бабочке»

6. Дети произносят речевку и выполняют движения.

7.Сюрпризный момент: «Солнышко с лучиками из длинных конфет».

8. Релаксационное упражнение.

1.Способствовать развитию слухового внимания, памяти, оптико-пространственных представлений, зрительной ориентировки, координации движений, чувства темпа и ритма движений

 2.Способствовать развитию темпа, ритма дыхания и речи, фонематического слуха.

 3.Формировать умения чувствовать и понимать другого. 4.Способствовать воспитанию желания помочь, поддержать, посочувствовать другому. 5.Способствовать развитию творческих способностей и воображения, индивидуального самовыражения детей.

цветок «Цветик-семицветик» с отрывающимися лепестками,   дорожки-здоровья,  деревья, диск с музыкой «Звуки природы», разноцветные султанчики, «Озеро»,  птички, шапочки пчелок, солнышко с лучиками из конфет, шарики Су - Джок

№11

«Мы ребята- молодцы! »

1.Ходьба по залу со сменой ходьбы маршировки 2. Упражнение «Моем шею, моем уши». 3.Массаж пальцев шариками Су -Джок 4.Игровое упражнение «Соседи». 5.Подвижная игра «Займи своё место». 6.Артикуляционные упражнения. «Лопаточка». «Улыбка». «Горка» 7.Упражнение «Составь слог» 8.Разучивание стихотворения с движением. 9.Релаксация

1.Способствовать развитию слухового внимания и фонематического слуха; 2. Способствовать развитию общей и речевой моторики; 3.Содействовать активизации зрительного и слухового внимания; 4.Содействовать дифференциации «С-Ш» в слогах, словах и предложениях. 5.Способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма.

Цветные картонные кружки, разноцветные обручи, мяч, бубен, музыкальные диски, магнитофон, шарики Су-джок

№12

«Рыбы»

1.Прослушивание стихотворений о рыбах.

Где спит рыбка? (И. Токмакова)

2. Ритмичное проговаривание песни «Сом» Гавришева, Нищева (Логопедические распевки, с. 5).

3. «Отгадай загадки».

4. Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

5. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения

«Рыбка»

«Рыбки разговаривают»

«Акула» 6. Слушание произведения «Аквариум» К.Сен-Санса.

7. Подвижная игра «Аквариум»

8. Танец-упражнение «Любитель-рыболов»

9. Релаксация «Сон на берегу моря» (звучит спокойная музыка).

1.Способствовать развитию координации речи и движения, развитию подражательности. 2.Способствовать развитию речевого дыхания; мимической и артикуляционной моторики; 3.Способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма 4.Создать условия для снятия излишнего мышечного тонуса.

Музыкальноепроизведения «Аквариум» К.Сен-Санса, маски улитки и рыбки по количеству детей, спокойная музыка для релаксации

№13

«Мы плывем на льдине»

1. Вступительная беседа. 2. Речь с движением «Летят, кружась, снежинки». 3. Массаж рук шариками Су –Джок 4. Игра «Что белое на Севере? 5. Игра «Ловим мяч». 6.Пальчиковая гимнастика «Жители Антарктиды» 7.Танцевальные движения. 8.Упражнение на развитие дыхания. 9.«Снежный футбол» 10.Речь с движением «Северный Полюс». 11.Исполнение музыкальной композиции «Песня мамонтенка»,

1.Формировать грамматически правильную речь детей (умение согласовывать существительные с прилагательными, пользоваться словосочетаниями) ; 2.Способствоввать закреплению знаний об антонимах; 3.Способствовать развитию памяти и внимания; 4.Способствовать развитию общей и мелкой моторики, координации движений, быстроты реакции. 5.Способствовать развитию речевого дыхания и голоса. 6.Формировать умение слушать педагога, активно участвовать в занятии, соблюдать дисциплину и заинтересованность в ходе всего занятия.

животные и птицы Севера, мяч, льдины (для координации, музыкальная композиция «Три пингвина» (минусовка, игра «Снежный футбол» (три больших ватных мяча», музыкальная композиция «Песня мамонтенка»,шарики Су -Джок

№14

Зимние забавы

1.Ходьба с высоким подниманием колена 2.Считалка «Снегопад»

3.Пальчиковая гимнастика «Снежок»

4. Речевая игра с движением «Снеговик»

5. Упражнение «Снеговички и сосульки»

6. Песня о зиме (по выбору)

7. Речевая пляска с движением «Зимняя пляска»

8. Комплекс дыхательных упражнений «Погреемся»

9. Речевая подвижная игра «Зимой»

10. Игра «Заморожу»

1.Способствовать развитию мимических мышц лица 2.Способствовать развитию речевого дыхание 3.Содействовать развитию координации движений, умения согласовывать речь с движением, 4.Содействовать обогащению словарного запаса 5.Способствовать развитию памяти, внимания, выразительности речи.

Игрушка «дед мороз»

№15

«Сова» (по мотивам сказки В. Бианки)

1. Эмоционально-волевой тренинг. «Давайте поздороваемся друг с другом». 2. Загадка. 3. Подвижная игра «Сова». 4. Игра «Узнай по силуэту». 5. Фонопедическое упражнение «Непонятные слова» 6. Зрительная гимнастика. 7. Ритмичное проговаривание песни (по выбору) . 8. Игра «Усни - трава». 9. Релаксация Ой ты, Совушка - Сова,

1.Формировать умение у детей узнавать звучания объектов окружающей среды. 2.Формировать умение определять и называть направление звука в пространстве относительно своего тела; 3.Активизировать внимание детей, учить переключаться с одного вида движения на другое по звуковому сигналу. 4.Способствовать Развитию зрительного восприятия в вертикальной плоскости. 5.Способствовать укреплению зрения

Аудиозапись голоса совы, таблица с изображением силуэтов птиц, птичьи силуэты из бумаги.

№16

«Весёлые мячи»

1. Коммуникативная игра-приветствие «Добрый день». 2.Массаж лица «Ёж» 3.Упражнение «Кто больше скажет слов о мяче? » 4.Упражнение «Расскажи звуками» - развитие артикуляции и дикции. 5.Игра- упражнение «Угадай мяч» 6.История мяча 7.Упражнение «Посмотри на мяч» 8.Логоритмическая сказка «Колобок» - самомассаж туловища, рук и ног. 9.Пальчиковая гимнастика с шариками Су -Джок. 10.Дыхательное упражнение «Футбол» с шариками Су –Джок 11.Танец с мячами. 12.Коммуникативная игра-прощание «До свидания».

1.Способствовать уточнению артикуляции – положения губ, языка при произнесении гласных и шипящих звуков; 2.Способствовать совершенствованию навыка формирования направленной воздушной струи; 3.Способствовать развитию фонематического восприятия и фонематических представлений; 4.Способствовать развитию слухового внимания, логического мышления и зрительной памяти; 5.Способствовать совершенствованию общей и мелкой моторики; 6.Способствовать выработке чётких координированных движений во взаимосвязи с речью; 7. Содействовать развитию ловкости и согласованности действий.

игрушка-ёж, 2 больших мяча для фитнеса, маленькие массажные мячи по количеству детей, шарики Су -Джок по количеству детей, гладкие мячи для танца по количеству детей, ИКТ (слайды с изображением спортивных мячей и соответствующих им видов спорта) музыкальное сопровождение.

№17

«По дорогам России»

1.Упражнения в ходьбе, беге.

2.Упражнение на координацию речи с движениями «Моя Россия».

3.Песня «Здравствуй, Родина моя».

4.Упражнение на координацию речи с движениями «Родина».

5.Психосоматическая гимнастика «Росток».

6.Пальчиковая гимнастика «Рябинушка».

 7.Упражнение «Солнечный зайчик».

8.Упражнения «Весенний день».

9.Игра-драматизация «Журавель»

10.Упражнение с лентами  «Радуга».

«Сложи цветок».

11.Упражнение без музыкального сопровождения  «Цветик-колокольчик»

12.Упражнение на дыхание «Понюхай цветок».

13.Хоровод «Мир похож на цветной луг».

1.Формирование коммуникативной функции речи,

2.Способствовать развитию силы и диапазона голос, формированию речевого дыхания;

3. Способствовать регуляции мышечного тонуса;

4.Способствовать развитию координации и ритмизации движений;

5.Формирование слухового внимания, зрительной памяти;

6.Совершенствование пространственной ориентировки, ориентировки в собственном теле;

7.Способствовать созданию благоприятного психологического фона, спокойного, радостного настроения у детей.

Цветные ленты; обручи; шапочки журавля, рябинки; пиктограммы; цветы; музыкальный центр

№18

Животные леса.

1.Упражнение на различные виды ходьбы и произвольное внимание. 

2.Дыхательная гимнастика. 

3. Упражнение на развитие силы голоса. 

4. Игра с мячом «Верни мяч». 

5.Массаж шариками Су -Джок

6.Упражнение на развитие мимической и артикуляционной моторики «Сказка о медвежатах».

7.Упражнение на развитие мелкой моторики.

8.Упражнение с элементами танца под песенку «Колыбельная для Умки»

9.Упражнение на развитие дыхания с элементами релаксации

1.Формировать знания о диких животных леса посредством музыки ритма и слова;

2.Способствовать обогащению словаря словами-существительными, активизировать глагольный словарь;

3.Способствовать развитию общей и мелкой моторики,

4.Способствовать развитию дыхания силы голоса; 5.Способствовать развитию координации и ритмизации движений;

: мяч, мягкие игрушки, картинки с изображением животных, магнитофон, кассета с записью песен «Колыбельная для Умки», «Полька», «Звуки леса».  

Шарики Су -Джок

№19

Грибы”

1. Динамическое упражнение 2. Развитие мелкой моторики “Мы идём грибы искать” 3. Игра: “протопай – прохлопай” 4.Игра “Эхо” 5. Формирование темпа и ритма. 6. Дыхательная гимнастика. 7. Артикуляционная гимнастика. - грибок – лошадка - гармошка

8. Музыкальная распевка. 9. Песня “А мы с мамой в лес пойдём” 10. Физ. Минутка 11. Подвижная игра “Грибник” 12. Релаксация“Играют маленькие волны”

1.Способствовать развитию памяти, внимания, оптико–пространственных функций;

2.Способствоватьразвитию мелкой и общей моторики 3.Способствовать развитию силы голоса 4.Способствовать развитию координации и ритмизации движений 5.Способствовать развитию речевого дыхания; мимической и артикуляционной моторики

Картинки грибов, ритмический рисунок (капли), разноцветные листья.

№20

«Городок игрушек»

1.Динамические упражнения (на координацию движений)

2. Комплекс общеразвивающих упражнений «Игрушки» 3.Дыхательное упражнение (по Б. Толкачеву) 4. Логопедическое упражнение «Лошадка» 5. Подвижная игра «Кто скорее возьмет погремушку 6. Массаж биологически активных зон «Обезьяна Чи-чи-чи» 7. Мимические упражнения 8. Песня «Про Мишку» А. Филиппенко 9.Танец «Мишка с куклой пляшут полечку» 10.Пальчиковая игра «Не плачь, куколка моя» 11.Игра на внимание «Волчок» 12.Подвижная игра «Волчок» 13.Массаж пальцев шариками Су -Джок14.Массаж спины «Паровоз»

1.Способствовать развитию мышечно-двигательной сферы 2.Способствовать развитию речевого дыхания; мимической и артикуляционной моторики 3.Способствовать снятию излишнего мышечного тонуса 4.Способствовать развитию координации и ритмизации движений 5.Способствовать укреплению голосового аппарата

игрушки — матрешки, баран, Чебурашка, сол­датики, Джек-в-коробке, кот, воздушный шарик, петрушка, лошадка, обезьянка, кукла, мишка, волчок, часы, паровоз, по­гремушки — по одной каждому ребенку, шарики Су-Джок

№21

Крокодил Гена идет в армию

1. Комплекс общеразвивающих упражнений 2. Логопедическая гимнастика 3. Песня «Барабан» 4. Ритмическая игра «На лошадке» 5. Динамическое упражнение «Пограничники» 6.Массаж ушей «На границе» 7.Гимнастика для глаз 8.Подвижная игра «Летчики, следите за погодой» 9.Массаж пальцев Су -джок
10.Дыхательное упражнение «Ветер» 11.Динамическое упражнение «Сигнальщики» 12.Игра на внимание «Сигнальщики

1.Способствовать развитию мышечно-двигательной сферы 2.Способствовать развитию речевого дыхания; мимической и артикуляционной моторики 3.Способствовать снятию излишнего мышечного тонуса 4.Способствовать развитию координации и ритмизации движений 5.Способствовать укреплению голосового аппарата

игрушка — Крокодил Гена; письмо для Гены; иллюстрации — ружье, вертолет, танк, корабль, самолет, ба­рабан; 4 флажка — желтый, зеленый, красный, синий; барабан, Шарики Су -Джок.

№22

«Я и мамочка» (открытое занятие)

1.Загадки

2.Игра «Помощники»

3.Чистоговорки

4.Артикуляционная гимнастика 5.Игра «Отдели фасоль от гороха» 6.Массаж шариками Су -Джок 7.«Наряд для мамы» (составление коллажа из журналов) 8.Ритмичные движения «Разноцветная игра» 9.Упражнение на релаксацию

1.Формировать умение отгадывать загадки; 2. Создать условия для развития темпа и ритма речи 3.Способствовать развитию координации речи с движением; 4.Создать условия для развития зрительно-моторной координации, внимания; 5.Создать условия для развития творческих способности детей и родителей; 6.Создать условия для положительных эмоций от взаимодействия с родителями.

Листы А4, журналы, ножницы, клей, тарелочки с фасолью и горохом, песня «Разноцветная игра» , презентация, шарики Су -Джок

№23

“Ранняя весна”

1.Игра «Какие вы?» 2. Артикуляционная гимнастика. 3.Упражнение на дыхание 4.Звуковая полянка 5.Массаж шариками Су -Джок 6.Пускаем ручейки (нити) 7.Игра «Эхо» 8.Игра «Сажи по-другому» 9. Игры на координацию речи с движением. 10. Релаксация

1.Способствовать активизации в речи прилагательных-антонимов, синонимов 2.Способствовать развитию мелкой моторики, общих движений., 3.Способствовать развитию координации речи с движением; 4.Способствовать развитию пространственных ориентировок,. 5.Формировать добрые чувства друг к другу, к родной природе, развивать воображение,. 6.Способствовать развитию артикуляционного аппарата

Проталинки – ручеек – лужи - солнышко”, аудиозапись, сюжетная картина “Весна”, предметные картинки с изображением всех сезонов года, “сугроб”, “ручейки”, “солнышки” - призы. Шарики Су -Джок

№24

«Насекомые»

1. Упражнение на развитие чувства ритма и темпа. 2. Упражнение на развитие координации речи с движением. 3. Упражнение, регулирующее мышечный тонус. 4. Упражнение. «Бабочки и жуки» 5. Упражнение на развитие диафрагмального дыхания. На «полянку» вылетает «пчела» Игра «Найди свой цветок» 6. Логопедическая гимнастика. «Гусеница кушает» «Гусеница заворачивается в листок» 7. Фонопедическое упражнение «Колокольчики будили». 8. Пение «Про меня и муравья»(сл. и муз. И. Абелян, сборник «Любимые песни малышей» изд-во «Музыка», 1999г.) 9. Упражнение на развитие мелкой мускулатуры пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Интересно всё вокруг» 10Подвижная игра «Паучок и мушки» 11.Упражнение на расслабление.

1.Способствовать развитию слухо-моторной координации. 2.Способствовать развитию пространственной ориентировки. 3.Способствовать развитию мимических движений лица, подвижность органов артикуляции, силы и высоты голоса, диафрагмального дыхание; 4.Способствовать развитию общей и мелкой моторики. 5.Формировать чувство ритма и темпа. 6.Способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости, дружеских взаимоотношений.

массажные дорожки (мостик, деревянный дом, костюм Мухи, пластмассовые молотки, два костюма бабочек, маски (жука, пчелы, паука, костюм муравья, 3 цветка к игре «Найди свой цветок», «паутина» из ниток.

№25

Веселые музыканты

1.Мимические упражнения «Злой волшебник» 2.Динамическое упражнение «Веселые музыканты» 3. Танец-импровизация «Танцевать два Миши вышли» 4.Массаж пальцев Су -джок 5.Ритмическая игра «Бубен»

6.Ритмическая игра «Три барабана» 7.Логопедическая гимнастика. Упражнение «Колокольчик» 8.Массаж носа «Труба» 9.Упражнение «Гармошка» 10.Массаж рук «Скворцы»
11. Подвижная игра «Оркестр»

1.Способствовать развитию мимических движений лица, подвижность органов артикуляции, силы и высоты голоса, 2.Способствовать развитию общей и мелкой моторики. 3.Формировать чувство ритма и темпа. 4.Способствовать развитию координации речи с движением

детские музыкальные инструменты — колоколь­чик, туба, рояль, бубен, труба, аккордеон, три барабана — боль­шой, средний и маленький; игрушки — медведь, козлик, ля­гушка, зайчик, овечка, петух, поросенок, птичка; карточки с изображением инструментов — дудки, барабана, балалайки, ко­локольчика; погремушки — на одну меньше, чем количество детей в группе, шарики Су-Джок.

№26

Сказка о глупом мышонке

1.Дети рассказывают считалку, сопровождая речь движениями 2.Динамические упражнения «Ходьба на носках и пятках» 3. Песня о маме (по выбору)

4. Ритмический танец «Веселая дудочка» 5. Дыхательное упражнение «Пузыри» 6. Ритмическая игра «Лошадка» 7. Массаж груди 8.Подвижная игра «Курочка, цыплята и коршун»
9.Массаж пальцев «Цыпа»
10.Логопедическая гимнастика Упражнение «Заборчик» Упражнение «Рупор» Упражнение «Трубочка Песня о кошке 11.Дети рассказывают русскую народную потешку, сопровождая ее движениями

1.Способствовать развитию мимических движений лица, подвижность органов артикуляции, силы и высоты голоса, 2.Способствовать развитию общей и мелкой моторики. 3.Формировать чувство ритма и темпа. 4.Способствовать развитию координации речи с движением 5.Способствовать развитию мышечно-двигательной сферы

иллюстрации к сказке — мышонок, мышка-мама, утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка; мас­ки коршуна и курицы.

№27

Будем космонавтами!

1.Динамическое упражнение «Строим звездолет» 2. Комплекс общеразвивающих упражнений «Будем космонав­тами» 3.Ритмическое упражнение «Космонавты» 4.Динамическое упражнение «Невесомость» 5.Голосовое упражнение «Радиоволны» 6.«Танец звезд» под звучание ансамбля «Спейс» 7.Логопедическая гимнастика 8.Русская народная игра «Кот и мыши» 9.Массаж пальцев Су -джок 10.Подвижная игра «Замри!» 11.Марш

1.Способствовать развитию мимических движений лица, подвижность органов артикуляции, силы и высоты голоса, 2.Способствовать развитию общей и мелкой моторики. 3.Формировать чувство ритма и темпа. 4.Способствовать развитию координации речи с движением 5.Способствовать развитию мышечно-двигательной сферы

иллюстрация звездолета; игрушки — мишка, зайчик, мышка, матрешка, лиса; звезда на палочке — каждому ребенку; маска кота; записи ансамбля «Спейс», шарики Су-Джок.

№28

«Здоровая пища»

1.Маршировка с перестроением. 2.Приветствие «Колокольчик» 3.Упражнение «Колокольчик на ладошке» 4.Игра «Что будет?» 5.Мы капустку чистим, чистим… » 6.Упражнение «Яблоко держу в руке… » (Шарики Су -Джок) 7.Ритмичное проговаривание песни В. Абелян “Каша” 8.Игра «Полезные - неполезные».

1.Способствовать развивать мелкой моторики и тактильных ощущений через массаж с массажными мячами; 2. Способствовать развитию координации движений; 3.Формировать умение соотносить текста и движений; 4.Способствовать развитию слухового внимания, памяти; 5.Содействовать воспитанию доброжелательности

Колокольчики по количеству детей, фонограмма песни В. Абелян “Каша” Шарики Су -Джок

№29

Птицы

1.Динамические упражнения «В деревне» 2.Упражнение «Рыбка» 3.Массаж шеи «Петушок» 4.Массаж пальцев Су -джок 5. Ритмическая игра «Часы»
6.Упражнение на дыхание 7.Подвижная игра «Воробьи и кот» 8.Гимнастика для глаз «Сова» 9.Ритмическая игра «Дятел» 10.Подвижная игра «Займи скворечник» 11.Релаксация

1.Способствовать развитию подвижность органов артикуляции, силы и высоты голоса, 2.Способствовать развитию общей и мелкой моторики. 3.Формировать чувство ритма и темпа. 4.Способствовать развитию координации речи с движением 5.Способствовать развитию мышечно-двигательной сферы

иллюстрации — скворец, петух, утка, синица, кукушка, воробей, сова, дятел; колокольчики, треугольники; маска кота; кружки из клеенки («скворечники») — на 2—3 меньше количества детей, шарики Су-Джок

№30

«Весело у бабушки»

1.Дети входят в зал под музыку из передачи «В гостях у сказки»

2. Самомассаж лица и мимическая гимнастика .

3. Пальчиковая гимнастика

4. Чистоговорки

5. Упражнения на развитие фонематического слуха и смысловой догадки

6. Упражнение на развитие чувства ритма «Этого барана другу передай»

7. Артикуляционная гимнастика «Дразнилка», «Лопатка», «Часики» «Вкусное варенье», «Качели».

8. Игра «Догони бабушку».

9. Упражнение «Часы» 

10. Релаксация

1.Способствовать развитию мимической и артикуляционной мускулатуры; 2.Способствовать развитию мелкой моторики; 3.Способствовать развитию чувства ритма, координации речи и движения; 4.Способствовать развитию фонематического слуха и смысловой догадки; 5.Способствовать развитию двигательной активности, слухового внимания.

: Игрушечный домик, игрушки : дедушка, бабушка, баранчики (раздаточный материал по количеству детей) , бананы, булка, белка, батон

№31

«Сказка о грузовичке»

1.«Психогимнастика» упражнения в кругу; 2. Упражнение «Солнышко»; 3.Упражнение  «Парк»; 4. Ходьба на месте; 5. Упражнение «Разговор с горожанами»; 6.Слушание: дидактическая игра «Звуки улицы»; 7.Пальчиковая игра «Зайка»;  8.Стихотворение с движениями «Петя-петушок»; 9.Песня «Грузовичок»;  10.Упражнение на развитие мимики; 11.Игра «Соберись вокруг светофора»; 12.Игра «Выложи пешеходный переход»; 13.Массаж ног, рук; 14.Релаксация.

1. Способствовать развитию ловкости, внимания, логического мышления; 2.Способствовать воспитанию грамотного пешехода; 3.Способствовать развитию общей и мелкой моторики; 4.Формировать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью; 5.Формировать умение свободно ориентироваться в пространстве; 6.Способствовать активизации словарного запаса по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»; 7.Способствовать развитию слухового внимания и зрительной памяти.

 Макет проезжей части, полоски белого и черного цвета для выкладывания пешеходного перехода, оформление городка – картонные домики, мягкие игрушки, 3 светофора для игры, игрушки – грузовик, обезьянка, зайчик, петушок, картинки с изображением транспорта, дидактическая игра «Звуки улицы», зеленая ткань – «лужайка» для релаксации, музыка в записи: песня «Веселые путешественники», попевка «Зайка», «Цикады» из серии «Малыш в лесу».