- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тайны леса: методика наблюдения и открытий с детьми в ДОУ
ЛЕС!
Лес - это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд, но и источник здоровья. Это земная лаборатория, которая вырабатывает кислород и поглощает пыль. Лес полон загадок и таинств. Жизнь в лесу не замирает ни на секунду, кругом кипит жизнь! Много интересного в лесу! Нужно только уметь смотреть и наблюдать.
Территория нашего детского сада во многом напоминает небольшой участок леса, где растут деревья и кустарники, цветы и травянистые растения, поют птицы и летают насекомые.
Детям предоставляется уникальная возможность окунуться в удивительный мир природы, почувствовать свою причастность к зеленому миру, наблюдать, как одно время года сменяет другое, открывать для себя, что удивительное находится совсем рядом, надо только научиться видеть его.
Наша территория детского сада – это маленький лес, в котором растут такие деревья, как липа, клен, береза, рябина, яблоня. На первый взгляд, все деревья одинаковы: ствол, кора, ветви, листья; но стоит присмотреться и окажется, что деревья – как ребята в детском саду, каждое наособицу, одно не похоже на другое. Когда ребята начинают обращать на это внимание, у них появляется стремление сравнивать, находить сходство и различия. Оказывается, что деревья, растущие в тени, кажутся не такими привлекательными, как те, что растут на солнечной стороне. У всех деревьев разные по величине и по форме стволы, и разный рисунок коры. И листья разные: у клена – широкие и фигурные, у липы – сердцевидные и зубчатые; а когда липа цветет, аромат в воздухе разливается ни с чем не сравнимый. У рябины гладкий ствол с блестящей корой и плоды в виде гроздьев с ярко-оранжевыми ягодами, горьковато-кислыми на вкус. Береза отличается от других деревьев белой корой, и ее ни с чем не спутать!
Наблюдая за деревьями осенью, можно заметить, например, что листья желтеют не все сразу, а начиная с верхушки кроны. И опадают листья у всех по-разному. Когда у клена опадают вовсю, у липы и рябины только-только меняют цвет. Осенью можно ясно увидеть созревшие семена клена, липы, березы. Дети узнают их по характерной особенности: у семян тоненькие крылышки – совсем как у стрекоз! – а у березы сережки.
Приобретаемые детьми знания в дальнейшем закрепляют дидактическими играми: «С какого дерева лист?», «Времена года». Ежегодно проводится конкурс «Осенний вернисаж», в ходе которого дети вместе с родителями изготавливают поделки из природного материала.
Недалеко от детского сада находится Тимирязевкий парк, где наши дети часто проводят с родителями выходные дни. Там много деревьев, которых нет в нашем «маленьком саду» - дубы, сосны, ели, осины, орешник. Там можно увидеть белок, услышать пение и крики разных птиц. В прудах плавают утки, можно их покормить, полюбоваться маленькими утятами.
А наш «маленький лес» может похвастаться плодовыми деревьями. Это яблонька, которая осенью дарит нам краснощекие яблоки. Они выглядят так аппетитно! Есть и дикая яблоня, необычайно красиво цветущая весной.
А еще у нас много цветов. Весной нас радуют тюльпаны, ромашки и петуньи. Над цветами летают пчелы, собирая нектар, шмели и бабочки. Дети не только любуются цветами, они узнают, например, что цветы бывают однолетние и многолетние. Осенью дети сами выкапывают луковицы тюльпанов и гладиолусов, собирают семена бархатцев и настурций. Весной выращивают рассаду цветов, наблюдая, как из крохотного семени вырастет живой цветок.
В нашем «лесу» можно наблюдать за птицами в любое время года. Самые частые гости – это конечно же воробьи. Затем вороны и голуби.
Их мы видим круглый год. Воробышки купаются в песке или греются на солнышке. А с наступлением заморозков могут появиться стайки снегирей, которые прилетают в наш «лес» полакомиться ягодами рябины.
Живут у нас постоянно синички, которые ищут пропитание в коре и развилках деревьев. Осенью синички собираются в стаи и клюют спелые яблоки. В зимние морозные дни они держатся поближе к жилью. Для них у нас всегда есть в запасе хлебные крошки.
Ранней весной прилетают в наш «лес» скворцы. Интересно и забавно наблюдать, как они обустраивают свои домики-скворечники, носят в клювиках былинки, как распевают по утрам и веерам звонкие песни. Скворцы никогда не остаются без дела, оберегают огород от вредителей. Они – верные друзья человека. Очень часто мы с детьми наблюдали, как птицы бегают по дорожкам огорода и заглядывают под каждый листик, собирая корм для птенцов. Хорошо видно, как в отсутствие родителей желторотые птенчики высовываются из своего домика в ожидании очередной порции еды.
В нашем «лесу» есть небольшой огород. Дети сами высаживают рассаду капусты, сажают семена огурцов и помидоров, рыхлят землю, удаляют сорняки. При рыхлении почвы всегда можно «встретить» червяка. Главный враг капусты - -бабочка-капустница, а точнее ее гусеница, которая ужасно прожорлива. Только и делает, что ест да растет… Но есть и полезные насекомые, например, пчелы, муравьи и божьи коровки. Муравьи уничтожают некоторых вредных жучков, гусениц. Божью коровку – это маленький полезный жучок, который истребляет тлю - часто встречаем на растениях. Живет на листьях и питается соком.
У деревьев много опасных врагов – насекомых-вредителей. Они питаются листьями, корой, древесиной и причиняют деревьям большой вред. Самые опасные – это майский жук и жук-короед. С этими злейшими врагами леса борется главные лесной санитар – дятел. Он выедает таких жуков из древесной коры. Синицы и скворцы хватают жуков на лету. Молодцы!
В нашем «лесу» можно познакомиться с такими замечательными растениями, как мелиса.
Это ароматное растение используется, как лекарство от простуды. Если цветочные почки растереть в порошок – будет отличная приправа к мясу или рыбе. Мелису также используют при засолке огурцов и помидоров. Из свежих или сухих листьев мелисы готовится ароматный чай. Потерев пальчиками листик мелисы, ребенок ощутит ни с чем не сравнимый аромат мяты…
Наш маленький «лес» - это своеобразный город с множеством жителей. Жилища в нем – норы и гнезда, жители – птицы, насекомые, черви. Они живут рядом с нами. Дети понимают это и не просто приобретают новые знания о природе, но и чувствуют ее, как живое существо, о котором надо заботиться, которое надо любить.
О.В. Коваленко,
Воспитатель подготовительной группы
ГБОУ Школа 1576 г. Москва
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272376-statja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.