Раннее развитие: хорошо или плохо

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ - ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО.

После рождения детский организм начинает бурную деятельность: развиваются зрение. слух, обоняние, вкус, осязание - ребенку ведь необходимо приспосабливаться к новым условиям.

Получение информации для ребенка является необходимостью.

Его мозг все время работает, учится сравнивать и делать выводы. Он выдерживает нагрузки, которые не сравнить с теми, что себе позволяет взрослый.

Методики раннего развития существуют как раз для того, чтобы помочь ребенку справиться с этой нелегкой задачей.

Итак, раннее развитие - это:

-Неограниченная физическая активность ребенка, которой способствуют специальные упражнения и оборудованные места в доме, что позволяет ребенку лучше и раньше овладеть своим телом, быть сильнее, чувствовать себя увереннее, физическое развитие напрямую связано и с интеллектуальным.

-Специально созданная жизненная среда, наполненная интересными и необычными объектами, которые ребенок может изучать и разглядывать.

-Разнообразные игрушки, часто из простейших подручных материалов, дающих много самых разных ощущений тактильных, зрительных, звуковых.

-Постоянные прогулки и экскурсии, беседы, обсуждения, чтение книг, рисование, музыка. и многое другое.

-Активная позиция матери по отношению к ребенку в первые годы жизни, это творческий процесс, требующий постоянного присутствия в детской жизни.

-Возможность получать радость от познания и совместного творчества, желание и стремление сделать жизнь ребенка интересной, полной и красочной.

Занимаясь с ребенком ранним развитием. Мы просто расширяем информационное пространство ребенка и даем ему возможность хотя бы немного удовлетворять его потребности в знаниях об окружающем мире.

Каждый ребенок - это самостоятельная личность, он сам вправе решать, кем ему быть и чем заниматься. Родители могут только помочь ему, предлагая игрушки, игры пособия, информацию.

Раннее развитие - это не цель, а средство, позволяющее воспитать личность, способную добиться успеха во многих областях деятельности.

КАК ЗАНИМАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ:

Заниматься с ребенком не только нетрудно. Но и интересно , если вы будите придерживаться основных правил.

Не ставьте перед собой цели воспитать вундеркинда. В погоде за результатом можно перегрузить ребенка и отбить у него желание заниматься, а демонстрируя результаты окружающим – испортить характер ребенка.

Никогда не заставляйте малыша заниматься, если ему нездоровится или у него плохое настроение.

Разговаривайте с ребенком как можно больше обо всем и везде – дома, на улице, в дороге.

Ваши разговоры, рассказы и обсуждения важнее любого методического пособия.

Не нагружайте ребенка знаниями впрок, знания которые не пригодятся ему в ближайшее время, лучше займитесь изучением и освоением того, что нужно сейчас.

Не углубляйтесь в изучение какого-то одного предмета, например чтения, математики или физического развития, ущерб остальным. Важнее всего разносторонне гармоничное развитие.

Все игры и занятия вводите по принципу от очень простого к простому, а затем к сложному. Если малыш с чем-то не справляется, упрощайте задания.

Никогда не устанавливайте никаких норм по времени и количеству занятий в день.

Представьте своему ребенку реальную свободу выбора деятельности и времени занятий. Даже если этот выбор кажется вам не самым удачным.

Не ограничивайтесь только одним методическим пособием, например карточками.

Ос вещайте одну тему по-разному: в играх, плакатах, книгах, мультфильмах.

Радуйтесь каждому успеху малыша и обязательно хвалите его.

Создайте ребенку развивающую среду.

Пусть в вашем доме поселятся разные кубики с буквами и цифрами, яркие карточки со словами и картинками, плакаты, песочные часы, географические карты и календарь на стенах.

Не ограничивайте ребенка детскими книжками с картинками.

Он с интересом будет рассматривать и взрослые иллюстрации и даже альбомы по искусству.

Сделайте из подручных материалов (коробок, пластиковых бутылок, тряпочек, катушек , бусин и пуговиц и других ненужных мелочей) игры и игрушки для развития тактильных ощущений, координации движений, мелкой моторики. Или с предметами домашнего обихода.

Ставьте кассеты или диски с классической музыкой, музыкальными сказками, стихами, держите всегда под рукой краски, клей и пластилин.

С самого раннего детства предоставьте ребенку как можно больше самостоятельности в быту. обучите навыкам самообслуживания.

Не забывайте, что высокий интеллект - это не самое главное в жизни вашего ребенка.

Встречаются дети, у которых совсем нет обычных. ничего не развивающих игрушек, детей, которые читают только словари и энциклопедии и не играют с уличными детьми в простые. бесполезные игры, семилетки, решающие сложные алгебраические задачи и рисующие при этом на трехлетних. У всех этих детей родители. загрузив их очень полезной и интересной информацией, отняли эмоциональность и непосредственность к самостоятельному творчеству.

Раннее развитие - это не натаскивание перед школой, оно не предполагает, что вы будите механически подавать ребенку информацию или заниматься с детьми младшего дошкольного возраста по школьной программе.

Для успеха раннего обучения ребенка нужно его любить, уважать и хорошо знать, то есть внимательно присматриваться к его способностям и интересам.

Помните:ничего из предложенного вами ребенку не пропадет даром.

Ищите, пробуйте и дерзайте вместе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279809-rannee-razvitiehorosho-ili-ploho-