Как вода пришла в дом

Конспект открытого занятия по ОО « Познавательное развитие». Исследование объектов живой и неживой природы. Экспериментирование. В старшей группе. Тема: Как вода пришла в детский сад? Составила Кочева Н. Н.13. 04 2017г.

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать опыт повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Задачи:

Учить детей проводить несложные опыты с водой. Упражнять детей в чтении схем опыта по очистке воды, развивать мышление, умение обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы. анализировать, развивать любознательность.

Формировать представление детей о том , Как к человеку вода пришла в дом. Накоплению у детей конкретных представлений о значении воды.

Воспитывать бережное отношение к воде. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

Оборудование: Игрушка- капелька, прозрачные стаканчики для воды, воронка, фильтры: бумага, уголь, вата, бинт, схема опыта по очистке воды, карандаши, листы для записи опыта. презентация: Как вода пришла в дома, и детский сад.

Ход.

Ребята. Сегодня к нам пришла Капелька. Она хотела проведать своих сестричек капелек в детском саду. Ребята, а вы знаете, где живут сестрички капельки у нас в группе? Дети перечисляют места: умывальная, туалет, моечная.

Капелька хочет спросить у вас: «Как вода приходит в детский сад?»

Давайте совершим путешествие с дедушкой – Знай. Показ презентации: Как вода пришла в дома.

История : Откуда в кране вода?

Течет возле города река. Бывало кончится у хозяйки вода в доме, она скорее к реке с ведрами. Низко склонится к речке, «Здравствуй, речка-мать, дай водицы нам набрать». Идут с полными ведрами. Тяжело нести. Вот и решили люди, хватит нам к речке ходить. Положили от берега трубу, поставили насос. Повернёшь дома кран, льется холодная вода.

У самого начала водопровода ставят решетку. Ничего лишнего она в трубу не пропускает, в том числе и рыб. А воду сколько угодно. Течет вода по трубам, но не в дом, а на станцию очистки; чтобы воду избавить от крошечных песчинок, частичек глины. Здесь стоят громадные баки, где вода, мусор оседают на дно. Вода еще с бактериями, микробами, целый зоопарк! Дяди положат обеззараживающее средство, и все в порядке. А потом ее отправят по трубам в дом и детский сад .

Физкультминутка

К речке быстрой мы спустились,

(шагаем на месте)

Наклонились и умылись.

(наклоны вперед, руки на поясе)

Раз, два, три, четыре,

(хлопаем в ладоши)

Вот как славно освежились.

(встряхиваем руками)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс.

(круги двумя руками вперед)

Одной, другой – это кроль.

(круги руками вперед поочередно)

Все, как один, плывем как дельфин.

(прыжки на месте)

Вышли на берег крутой

II часть: Практическая (Опытно-экспериментальная)

- Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в лабораторию. Мы сегодня с вами попробуем очистить воду с помочью разных фильтров и посмотрим какой фильтр очищает лучше воду.

Для проведения опытов по очистке воды нам понадобятся некоторые материалы. Посмотрите на наши лабораторные столы, они полностью готовы к работе. Занимайте свои рабочие места. Воспитатель дает пояснение к проведению опыта по схеме.

- Приступим к работе. Дети садятся за столы подгруппой для работы с разными фильтрами . Заносят результаты на листок.

Капельке у вас понравилось, но она спрашивает , как надо беречь воду.

Дети отвечают, надо закрывать кран после мытья рук. Капелька нам дарит памятный знак : Закрывайте кран!

Рефлексия занятия. Ребята, что вы нового узнали вместе с капелькой. О чем нам поведал дедушка - Знай? Как надо относиться к воде?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280836-kak-voda-prishla-v-dom