- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя Родина Россия: знакомство с символами, традициями и патриотическим воспитанием
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №69»
305026. Российская Федерация, Курская область, город Курск,
улица Менделеева, дом №6-а. Телефон: (4712)240070
e-mail:mdou69kursk@yandex.ru
Комплексное занятие
"Моя Родина-Россия"
(подготовительная группа)
Выполнила: воспитатель Москвич И.Л
.
Программные задачи:
- закрепить знание детей о нашей стране, о символике государства, флаге и гербе РФ, формировать эстетическое отношение к цветам Российского флага, развивать речь, закрепить знания детей о традициях русского народа: песнях, пословицах, играх, танцах;
- воспитывать патриотические чувства - любовь к Родине, уважительное отношение к флагу и гербу государства Российского.
Предшествующая работа:
- разучивание стихов русских поэтов о Родине, песен, пословиц, танцев;
- чтение произведений русских писателей о Родине, народе, природе, крае, городе;
- рассматривание иллюстраций книг, атласов, флагов, гербов страны, карты мира, России, родного города;
- прослушивание музыкальных произведений патриотического характера;
- посещение музеев;
- экскурсии по городу, поселку.
Оборудование: флаг России, герб России, карта России, предметы народно-прикладного искусства, народные костюмы, павлово-посадские платки.
(Звучит куплет песни Ю. Антонова "Родные места")
Воспитатель: Ребята вы прослушали отрывок песни Ю.Антонова "Родные места".Кто скажет о чем эта песня?
Дети: О нашей Родине, о родном месте.
Воспитатель: Правильно, эта песня о родном уголке, о родной стороне, о Родине, о родном месте. Много поэтов, писателей создали замечательные произведения о нашей Родине. А что такое Родина для каждого из вас?
Дети:Это мой дом, мой город, моя семья, моя мама, папа и я, моя страна.
Воспитатель: Вы правы, ребята, все это и есть наша большая Родина, которая складывается из маленьких частей (моя семья, мой дом, мой город). Давайте вспомним стихи русских поэтов о Родине.
(дети читают стихи)
Воспитатель: Наша родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, та на самом быстром поезде эта дорога займет целую неделю, а на самолете придется лететь целый день.
(Воспитатель вызывает ребенка показать Россию на карте. Ребенок показывает границы России указкой и читает стихотворение).
Наша Родина.
Если долго-долго-долго
В самолете нам лететь
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы.
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна. (В. Степанов)
Песня "Наш край".
Воспитатель: - У каждой страны есть свои отличительные знаки. Назовите их? (Флаг, герб гимн). Правильно, есть они и у России. С одним из них вы уже знакомы (воспитатель показывает флаг).
-Из каких частей состоит флаг? (древко и полотнище).
-Назовите цвета Российского флага? (белый, синий красный)
-О чем напоминает белый цвет? (белый цвет напоминает нам о белоснежных березах, русской белоснежной зиме, белых ромашках, летних белых облаках).
-Как вы думаете, что обозначает синий цвет на флаге? (синий цвет напоминает нам синеву неба, рек, озер и морей).
-Что обозначает красная полоса на флаге? (красный цвет всегда считался самым красивым, это цвет огня, солнца, тепла и радости, красный цвет - праздничный цвет).
Стихотворение о флаге.
Флаг России благороден
Белый цвет - березка,
Синий - неба цвет,
Красная полоска -
Солнечный рассвет.
(Воспитатель показывает герб России)
-А кто знает, что это? (Это герб России).
-А что такое герб? (герб - это отличительный знак страны. Золотой двуглавый орел - эмблема или символ России).
-Где устанавливается государственный герб? (Государственный герб устанавливают на границе. Его помещают на специальных пограничных столбах и в местах, предназначенных для проезда на территорию нашей страны).
-Расскажите о гербе России? (Золотой двуглавый орел изображен на фоне щита красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. над головами орла мы видим короны. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце).
Стихотворение.
У России величавой
На гербе орел двуглавый
Чтоб на запад, на восток,
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый
Он - России дух свободный.
Воспитатель: Ребята, Россия славится своей богатой историей, своими ремеслами, народными умельцами.
Города старинные мастерами славятся,
Улицы кузнечные, улицы гончарные,
Площади торговые, праздничные ярмарки
Матрешки, пряники, самовары,
Ложки, кружки, разные безделушки.
(Выходят под музыку дети - коробейники и рассказывают о своих промыслах).
1. Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут,
Всех матрешками зовут.
2. Вот посуда глиняная,
А вот и деревянная,
Для любой хозяйки
Всегда она желанная.
3. А у меня - игрушки забавные
Барыни важные из Дымково,
Лошадки деревянные - Богородские,
Свистульки звонкие - Филимоновские.
Игрушки эти сделаны
Из глины да из дерева
Мастера их вылепили,
Мастера их вырезали
В каждую вложили сердце,
Свою душу выразили.
4. Голубизну небесную
Что сердцу так мила,
Кисть мастера на чашку гжельскую
Легко перенесла.
Букеты сказочных цветов
Глядят на нас с подносов звонких
И шелк волшебных лепестков
И трепет трав в сиянье тонком.
(Выходит еще один коробейник)
-А вот и платки нарядные
Из Павлово, Иваново.
Подходите, покупайте,
Своих любимых наряжайте.
(Мальчики подходят, берут по платку и отдают девочкам)
Танец с платками.
Воспитатель: Богата Россия и скороговорками, и сказками, и пословицами. Трудовой народ был остер на язычок, умел научить уму - разуму молодежь.
(Дети рассказывают пословицы).
Много снега - много хлеба.
Много воды - много травы.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Судят не по словам, а по делам.
Почет и труд рядом живут.
Труд человека кормит, а лень портит.
Кто не работает, тот не ест.
Друзья познаются в беде.
Нет друга, так ищи, а найдешь, так береги.
Вся семья вместе, и душа на месте.
При солнышке тепло, при матери добро.
Воспитатель: Славится русская земля и посиделками веселыми, и прибаутками, и частушками.
Где гармошка заиграла,
Там частушка зазвучала-
Русская народная,
Веселая, задорная.
Частушки.
1. Говорят. частушки вроде
В наши дни уже не в моде.
Только как они не в моде,
Если любят их в народе!
2. Эй, девчонки - хохотушки,
Запевайте - на частушки.
Запевайте поскорей,
Чтобы было веселей!
3. Эх, сторонушка родная,
Дорогая старина.
Здесь повсюду нас встречает
Наша русская земля!
4. Старину мы уважаем,
Старину мы бережем.
О любимом нашем крае
Песни звонкие поем.
5. Ты, играй, гармошечка
Гармошечка русская,
Мы девчонки боевые
С края курского.
6. Мы с веселой песней дружим,
и по-русски говорим,
Хорошо живем, не тужим.
Со сметаной хлеб едим.
(Все) Мы вам пели и плясали,
Каблучками топали,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
Воспитатель: Было на Руси время и работать, и петь, и плясать, а теперь пора играть.
Игра "Долгая Арина"
В центре круга с завязанными глазами стоит Арина. Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Долгая Арина,
Встань выше овина.
Рученьки сложи,
Чье имя - укажи.
дети останавливаются, Арина идет по кругу и поет:
Вдоль по караваю
Я иду, гуляю,
Вдоль по караваю
Кого найду, узнаю.
Арина подходит к детям и пытается угадать имя.
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, повеселились и поиграли от души. Да, богата наша страна традициями, праздниками, великими людьми, событиями. Вам еще многое предстоит узнать о России.
1. Наша страна Россией зовется,
Пусть мирное небо сияет над ней.
Пусть сердце наполнится радостью, счастьем,
Пусть песни поют миллионы людей.
2. Вот она Россия, наша страна.
Очень и очень большая она
Россия - Родина, наш дом,
Где вместе с вами мы живем.
3. Под теплым солнцем вырастая,
Мы дружно, весело живем.
Россия - милая, родная...
(Вместе) Цвети и крепни с каждым днем!
Песня о России
Воспитатель: Дорогие гости, дорогие ребята, на Руси есть очень важный обычай на ярмарках, на праздниках угощаться чаем, сладостями, пряниками. Этот обычай жив и по сей день.
Самовар гуди, пыхтит
Он гудит не уставая
Двести лет уже подряд
Самовар - душа живая -
Друг веселью, сказке брат
Приглашает всех ребят.
Дети уходят пить чай в группу
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280841-moja-rodinarossija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.