Итоговое занятие по обучению грамоте

Конспект занятия по обучению грамоте подготовительная группа.

Автор: Ковалева Ирина Валерьевна, воспитатель МАДОУ №163 «Центр развития ребенка – детский сад». Кемеровская область, г. Кемерово.

Тема: Итоговое занятие.

Цель: Знакомство с буквой В прописной и заглавной, с предлогом «В». Повторение правил написания жи – ши; ча – ща; чу –щу. Анализ предложения и составление его из букв. Овладение способом чтения.

Развивать: память, внимание, логическое мышление.

Воспитывать: Самостоятельность, любознательность, культуру общения.

Задачи:Познакомить детей с новой буквой «В» с твердым и мягким звуком. Закрепить умение проводить звуковой анализ слов, составлять из букв слова. Закрепить знания известных правил правописания. Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв.

Ход занятия.

Ребята сегодня на занятие к нам пришли гости, они будут смотреть, как мы с вами работаем. Так, что вы не отвлекайтесь, а покажите гостям, как вы умеете хорошо работать. Готовы?

Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Волк, голодный серый волк,

Выл он, выл, потом умолк.

Волк сейчас сидит в траве,

Волк – в траве под буквой… (В)

Сегодня мы с вами познакомимся с буквой «В».

- Скажите, как правильно произносится буква «ВЭ»

- А какие звуки есть у буквы «В» (твердый согласный звук и мягкий согласный).

- А какая по счету буква «В» в алфавите (третья).

- Назовите слова с твердым согласным звуком «в», теперь с мягким согласным звуком «в».

Молодцы ребята!

Обратите внимание на доску. (На доске предложение)

«Совы живут в лесу».

- Скажите, что у меня написано на доске. (Предложение)

Давайте вспомним правила написания предложения.(Предложение всегда пишется с большой буквы, между словами пробел, в конце ставится точка).

-А какое правило есть еще в этом предложении? В слове живут.(Правило жи – ши пиши через букву и). А какие слова в предложении пишутся всегда с большой буквы? (Название рек, озер, имена, фамилии, отчества).

- Ребята обратите внимание в предложении на маленькое слово «в». Как вы думаете, что это за слово?

- Это предлог «в» - он указывает – где, что, либо находится.(В лесу, в комнате, в воде, в вазе).

- А какие предлоги вы еще знаете?(на, к, и), что они обозначают?

Давайте откроем тетради и запишем графическую схему предложения.

Один ребенок работает у доски.

- Скажите, как нам проверить, правильно ли мы начертили схему?(Сколько слов в предложении, столько и будет черточек в схеме).

Гимнастика для глаз.

Поведи глазами влево незаметно, невзначай.

Кто с тобою рядом слева? Громко быстро отвечай.

А теперь глазами вправо ты внимательно смотри

Кто с тобою рядом, справа? Тихо – тихо говори.

А теперь посмотрим вверх

Там высокий потолок. А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.

Посмотрите, пожалуйста, на доску.(На доске схемы предложений).

Вам нужно под эти схемы подобрать предложение.

Молодцы!!!

Запишите себе в тетрадь эти схемы предложений.

А теперь давайте сделаем звуковой анализ слов первого предложения. (Наступила весна).

- Что нам нужно сначала сделать, прежде чем начать анализ?(Поставить ударение) Прохлопайте слова и поделите их на слоги. Сколько слогов в первом слоге? Сколько во втором? Дайте им характеристику. Ребенок работает у доски.

Физминутка на ковре.

Сейчас я кидаю вам мяч и говорю слова, а вам нужно будет назвать их одним обобщающим словом.

- стол, стул, диван(мебель)

- машина, трактор, мотоцикл(транспорт)

- яблоко, груша, слива(фрукты)

- клубника смородина(ягода)

А теперь делаем наоборот, я говорю обобщающее слово, а вы мне расшифровываете.

- (овощи) – помидор, капуста, морковь.

(инструменты) – молоток, отвертка, плоскогубцы.

(кондитерские изделия) – булочка, печенье, пирожное.

(воздушный транспорт) – самолет, вертолет, аэроплан.

Возвращаемся на свои места.

Посмотрите у меня на доске слова. Прочитайте их. Теперь из этих слов составьте новые слова. Посчитайте, сколько мы новых слов составили.

А теперь вернемся к нашим предложениям и выложим одно из них из букв у себя на столах. Приступаем!

Молодцы все справились с заданием!

- Ребята послушайте поговорку и скажите, что она означает?

Ученье – свет, а не ученье тьма.

Ребята скажите, с чем мы сегодня с вами познакомились? Какие правила повторили?

Молодцы сегодня все отлично работали!!! Всем спасибо!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284164-itogovoe-zanjatie-po-obucheniju-gramote