Удивительный мир аквариума

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Радуга»

Тема: « УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР АКВАРИУМА»

Номинация: «РАСТИМ БУДУЩИХ ЭКОЛОГОВ»

(подготовительная к школе группа)

Средней продолжительности (сентябрь-октябрь)

Разработала и реализовала:

Пойманова Любовь Владимировна,

воспитатель подготовительной группы

с. Поспелиха

2017

Актуальность

На сегодняшний день проблема экологического воспитания является наиболее актуальной. Дети очень мало знают о животном и растительном мире. В этом я убедилась на собственном опыте. В нашей группе появился аквариум и детям стало очень интересно, что это за рыбки и как они живут. По расспросам детей я поняла, что ни у кого дома нет аквариума. Дети не знают простых вещей, например, чем питаются рыбки, для чего в аквариуме улитки и водоросли. И тогда я решила организовать в нашей группе проект, который называется «Удивительный мир аквариума».

Проект выполнялся педагогом и детьми подготовительной группы.

В ходе работы расширяется кругозор детей, развиваются наблюдательность, речь совершенствуется сенсорное восприятие, умение устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия.

Забота о питомцах помогает развивать в дошкольниках такие моральные качества, как способность сочувствовать, сопереживать, заботиться о других.

Проблема экологического воспитания – одна из самых актуальных на сегодняшний день.

Проблема возникла, когда воспитанник подготовительной группы, Василенко Богдан, попросил своих родителей подарить ему на день рождения рыбок. Мама Богдана, Татьяна Сергеевна обратилась с просьбой к педагогу группы, Поймановой Любови Владимировне, каких неприхотливых рыбок можно подарить сыну, и как ухаживать за аквариумом, так как в группе есть аквариум.

Цель: Расширение и уточнение рационального взаимодействия человека с природой допустимых и не допустимых действиях в природной среде.

Задачи:

Учить детей ухаживать за обитателями аквариума. Самостоятельно их кормить.

Стимулировать стремление самостоятельно организовывать поисково- исследовательскую деятельность для ответов на свои вопросы.

Воспитывать бережное отношение к обитателям аквариумов.

Ожидаемые результаты:

У детей расширятся знания об аквариумных рыбках.

Воспитанники научаться рассказывать об обитателях аквариума.

Дети будут участвовать в наблюдениях за рыбами и в посильном труде по уходу за ними.

Содержание

Этапы реализации проекта:

Организационный этап:

- Подбор художественной литературы, иллюстрированного материала и дидактических игр

- Создание интереса у участников проекта

Основной этап:

- Проведение бесед, игр

- Знакомство с худ. литературой, рассматривание иллюстраций, чтение и рассматривание энциклопедий

- Наблюдение за обитателями аквариума, установление связи: рыбы – человек

Заключительный этап:

- Анализ и обобщение результатов

- Оформление выставки детского творчества

СЕНТЯБРЬ - ОКТЯБРЬ

Тема: Цикл наблюдений за рыбами в аквариуме.

Цель: Знакомство с аквариумом, средой обитания рыб, особенностями их питания.

1 тема. Наблюдение « Кто живет в аквариуме?»

Цель. Определить всех обитателей аквариума( рыбы, улитки, растения), уточнить их названия; отметить общую красоту, привлекательность аквариума.

Работа детей: нарисовать аквариум. Карточка №1

2 тема. Наблюдение « Что есть в аквариуме и кому это нужно?»

Цель. Уточнить условия жизни обитателей аквариума, который является домом для рыб. В нем есть много воды комнатной температуры, грунт, в котором растут растения, много света. В этих условиях рыбы и улитки хорошо себя чувствуют.

Подвижная игра « Щука и караси». Карточка №2

3 тема. Наблюдение « Что и как едят рыбы?»

Цель. Уточнить, что является кормом для рыб, как часто и в каком количестве его надо им давать; разные рыбы едят корм по-разному: одни берут его с поверхности воды, другие собирают со дна, некоторые ловят в толще воды.

Работа детей: отметить в журнале наблюдений как рыбы берут корм.

Учить детей самостоятельно кормить рыбок, не перекармливая их. Карточка №3

4 тема. Наблюдение « Какие наши рыбки?»

Цель. Уточнить особенности внешнего строения рыб (форма тела, окраска тела, чешуи, особенности хвоста плавников) Различие и сходство рыбок , живущих в аквариуме.

Работа детей: нарисовать рыбку. Карточка №4

5 тема. Наблюдение « Как рыбы плавают?»

Цель. Уточнить с детьми, что рыбы передвигаются в воде легко, свободно; могут плыть в разных направлениях, быстро и медленно. Так передвигаться им помогают плавники и хвост, обтекаемая форма, гладкая поверхность тела.

Подвижная игра « Море волнуется». Карточка№5

6 тема. Наблюдение « Как рыбы отдыхают и спят?»

Цель. Показать детям, что рыбы нуждаются в отдыхе, сне. Отдыхают они стоя , неподвижно возле кустиков травы , дна; спят с открытыми глазами. Яркий свет и шум их могут разбудить. ( Наблюдение проводится в сумерки, без освещения).

Работа детей: отметить в журнале наблюдений как рыбки спят. Карточка №6.

7 тема. Наблюдение « Как рыбы дышат?»

Цель. Дать детям представление о том, что рыбам для жизни нужен воздух.

Они дышат воздухом, имеющимся в воде, при помощи специальных органов- жабр.

Работа детей: слепить рыбку из пластилина. Карточка №7

8 тема. Наблюдение « Наведи порядок в аквариуме»

Цель. Учить детей замечать изменения в состоянии аквариума – грязь на дне, налёт на

стенках, желтые листья и стебли, уменьшение количества воды, пыль и пятна на стеклах.

Работа детей: с помощью воспитателя на большем ватмане, в нарисованном

аквариуме, «поселить» рыбок сделанных методом оригами. Карточка №8

Ресурсное обеспечение:

Аквариум с рыбками Гуппи, улитками, растениями.

Карточки с изображениями речных и морских рыб.

Шапочки щуки и карасей для подвижной игры.

Самодельные дневники наблюдений.

Цветная бумага для оригами.

Методическое обеспечение:

1. В. Танасийчук « Экология в картинках»

2. Иллюстрированная энциклопедия «Акулы и глубоководные хищники»

Полученные результаты:

У детей расширились знания об аквариумных рыбках

Дети научились рассказывать об обитателях аквариума

 Дошкольники охотно участвовали в наблюдениях за рыбами и в посильном труде по уходу за ними.

Вывод:в результате проведенного проекта многие дети нашей группы научились кормить рыбок, следить за чистотой в аквариуме, бережно относиться к своим питомцам. В доме у Василенко Богдана, Толстых Златы появились аквариумы с ГУППИ , а у Полыгалова Ярослава- морская черепешка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284947-udivitelnyj-mir-akvariuma