Конспект непосредственно образовательной деятельности с применением мнемотаблиц во второй младшей группе «Осень»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18

Конспект непосредственно образовательной деятельности с применением мнемотаблиц во второй младшей группе

Тема:«Осень»

Автор: воспитатель МАДОУ д/с № 18

Калинина Н.В.

г. Армавир 2017

Конспект занятия с применением мнемотехники по теме «Осень».

Цель:пробудить познавательный интерес к миру живой природы, обобщить и закрепить знания детей о сезонных изменениях вообще и об осени – в частности, развитие познавательной мотивации детей в совместной деятельности со взрослым. Совершить с детьми занимательное «путешествие в осень», раскрывая перед ними это замечательное время года во всей его красе. Развитие связной речи с применением мнемотехники. Воспитание любви к родной природе.

Задачи:

Обучающие:

учить детей составлять короткие описательные рассказы о времени года (осень) с использованием наглядных пособий;

развивать словарный запас – подбирать слова, обозначающие действие;

закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.

Развивающие:

развивать психические процессы: память, внимание, наглядно – действенное мышление;

формировать умение соотносить знаковые символы с образами.

наглядный материал: мнемотаблица «Осень», игрушка собачка, листочки, вырезанные из желтой, оранжевой, красной бумаги.

Воспитательные:

воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, утешить;

приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Предварительная работа:

экскурсии и наблюдения в природе;

рассматривание и обсуждение символов по мнемотаблице «Осень»;

чтение стихов, рассказов, сказок про осень;

дидактическая игра «Времена года».

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети заходят в группу. Перед стульчиками на ковре лежат разноцветные мячики.

В: ребята, представьте, что это не мячи, а лужи. Нужно шагать, высоко поднимая ноги, что бы добраться до места. Руки на пояс.

Теперь вы добрались до своих мест - садитесь.

В: я сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте – про кого она?

В будке живет,

Кости грызет.

Лает и кусается-

Как называется….

Д: это про собаку.

Воспитатель вносит в группу мягкую игрушку - собаку.

В: к нам в гости щеночек, его зовут Тяпа.

Основная часть.

В: сегодня я вам расскажу историю, которая приключилась с маленьким щенком. Проснулся как-то утром Тяпа, глаза открыл, потянулся. В комнате было тепло и уютно. Как всегда погрыз косточку, погонялся за солнечными зайчиками и решил пойти прогуляться на улицу. Хозяйка Катя открыла ему дверь, но только щенок сделал несколько шагов вперед, как его лапки стали мокрыми и к ним что-то прицепилось. Испугался Тяпа. Такого он еще никогда не видел. Скорее отбежал от двери и спрятался под кроватью.

Ребята, чего так испугался щенок? Что он в первый раз увидел на улице?

Д: он увидел лужи и упавшие листья.

В: что бы Тяпа не боялся луж, давайте вместе расскажем ему про них. Какие бывают лужи?

Д: холодные, мокрые, глубокие…

В: а почему листочки оказались на земле?

Д: Потому что пришла осень, и начался листопад.

В: посмотри, Тяпа, это листочки.

Воспитатель показывает вырезанные из бумаги разноцветные листочки.

В: ребята, расскажите Тяпе, какие это листочки?

Д: листочки желтые, красные, оранжевые….

В: а как называется явление, когда много листочков падает с деревьев?

Д: листопад.

В: правильно. Осенью наступают холода, листва облетает с деревьев, птицы улетают в теплые края. Животные делают запасы на зиму, а люди собирают урожай. Осенью очень часто дует холодный ветер, идет дождь. Давайте покажем, как надо шагать через лужи.

Физминутка.

Вдруг закрыли небо тучи (поднимаемся на носочках, руки вверх)

Начал капать дождь (прыгаем на носочках, руки на поясе)

Долго дождик будет плакать,

Разведет повсюду слякоть.

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги (идем по кругу, поднимая высоко колени).

В: молодцы, все дошли. А теперь отряхните капли дождя с курточек, шапок, ботинок. С Тяпы тоже стряхнем дождинки. Не бойся Тяпа дождика. Если он намочит твою шубку и лапки, то в комнате все высохнет. Ребята, а давайте расскажем Тяпе об осени, какая она? В этом нам поможет наша помощница – таблица.

Рассказывание по мнемотаблице «Осень»

Воспитатель. Так же с помощью мнемотаблиц можно учить стихи об осени.

Тяпа: Спасибо, ребята.

В: ребята, наш Тяпа такой маленький, ему надо к лужам и листопаду привыкнуть, давайте возьмем его сегодня с собой на прогулку.

Рефлексия.

 «Качели»

Представьте себе теплый, осенний день. Ваше лицо загорает, ласковое солнышко гладит вас (мышцы лица расслаблены). Но вот летит листочек, садится к вам на брови. Он хочет покачаться как на качелях. Пусть листочек качается на качелях. Двигать бровями вверх – вниз.

Листочек улетел, а солнышко пригревает (расслабление мышц лица) (повторить 2-3 раза).

Подведение итогов.

В: а сейчас мы положим руки на коленки и попытаемся вспомнить, чем мы сегодня занимались. Что мы сегодня узнали об осени? Как называется явление, когда листья падают с деревьев? Чем занимаются люди и животные осенью?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285288-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat