Байкал жемчужина Сибири

Проект совместной деятельности педагога с детьми старшей и подготовительной группы: «Байкал – жемчужина Сибири»

Паспорт проекта

Тема:«Байкал – жемчужина Сибири»

Цель: продолжатьзнакомство детей с достопримечательностью нашего региона – озером Байкалом, а так же с его растительным и животным миром.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с озером Байкал, его расположением на карте, с многообразием животного и растительного мира.

Дать понятие о том, что большинство видов животных и растений эндемичны, т. е. больше в мире нигде не встречаются (нерпа, голомянка, омуль)

Закреплять и углублять представления об охране животного мира. 

Развивать интерес к животным с помощью стихотворений, загадок, сказок, иллюстраций, игр, видео

Воспитывать любознательность, сочувствие, любовь к животным;

Развивать умение в продуктивной деятельности.

Участники проекта: дети старшей и подготовительной группы, воспитатели, родители

Срок реализации: 

Актуальность:

Мы живем на территории уникальных мест, обладаем мировым сокровищем - озером Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его флоре и фауне. Дети и их родители даже не задумываются о том, что будет с Байкалом и его окрестностями через 50, 100 лет. В ходе реализации проекта дети закрепят знания о том: где находится Байкал, кто живет в Байкале и около него, начнут проявлять интерес к мировой проблеме - охране Байкала, отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, сохранять познавательный интерес.

Ожидаемые результаты по проекту:

Дети проявляют познавательный интерес к познанию об обитателях озера Байкал, его экологической безопасности.

Могут прогнозировать негативные воздействия человека на окружающую среду.

Проявляют чувства гордости и восхищения Байкалом - жемчужиной Сибири.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап

Проведение опроса среди родителей (Приложение 1)

Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.

Подбор дидактических игр (Приложение 2)

Подбор художественной литературы (Приложение 3)

Подбор видео о Байкале и его обитателях

Создание презентаций для детей

Работа с родителями:

Конкурс сказок на тему: «Байкал в беде»

Консультация: «Сохраним Байкал для потомков»

Создание родителями буклета об экологической безопасности Байкала

II. Основной этап

Беседы +презентации:

Байкал – жемчужина Сибири

Красная книга

Растительный и животный мир Байкала

Подводный мир Байкала

Ветра Байкала

Нерпа

Заповедники Байкала

Сибирский кедр

Просмотр документальных фильмов о Байкале и его обитателях

Чтение художественной литературы:

Журнал “Сибирячок”;.

Чтение и обсуждение легенды «Богатырь Байкала»

Загадывание загадок о животных

Чтение сказок из сборника «Байкала озера сказки»

Стихотворения о Байкале

Б. Архипкин «Байкал»

М. Сергеев «Байкал»

«Бухта песчаная»

«Седой Байкал»

«Сибирская красавица».

Дидактические игры:

Кто, где живёт?

Кто, чем питается?

Чьи следы

Летает, плавает, бегает

Береги природу

Природа и человек

Выбери нужное

Прилетели птицы

Звери, птицы, рыбы

Найди свой камешек

Узнай птицу по силуэту

Кто как поет?

Логические задачи – лабиринты:

-Помоги нерпе доплыть до рыбки

-Помоги зайчику добежать до домика

Музыкально-художественная деятельность:

Прослушивание записи: «Шум Байкала», «Шум леса», «Голоса птиц, зверей»

Разучивание песни: «Раз морозною зимой»

Прослушивание песен: «Славное море, священный Байкал», «По Ангаре»

Ситуативные разговоры и проблемные ситуации:

Как заботиться о диких животных Приангарья

Как помочь нерпе

Что произойдёт если медведь не ляжет в зимнюю спячку

Что было бы, если из леса исчезли…

Для чего люди устраивают субботники на Байкале

Кто засоряет Байкал

Почему нужно беречь воду

Как защитить Байкал

«Если у нерпы поврежден какой-либо орган»

«Нерпе нужен воздух как и тебе? »

ПроведениеАкции «Берегите воду» - изготовление напоминающих знаков «Закрой кран» и размещение их около всех кранов в детском саду.

Продуктивная деятельность: (Приложение 5)

Лепка: «Омуль, голомянка»

Рисование:«Ластоногий символ Байкала»;«Байкал – жемчужина Сибири»

Аппликация:«Нерпа нежится на солнышке»

Конструирование:

Строительство заповедника для животных

Сторожка для лесника

Аэропорт для прилёта Айболита

НОД: (Приложение 6)

Составление рассказов из личного опыта «Моя поездка на Байкал»

Познавательно-исследовательская деятельность:

Экспериментирование с камнями

- через лупу, кто, что увидел

-закрой глаза, и на ощупь выбери самый гладкий, самый неровный камень.

-взять в одну руку камень а в другую- пластилин, сжать обе ладони, сравнить, что произошло?

Проведение опытов с водой и с воздухом.

С водой: «Есть ли у воды вкус? », «Чем пахнет вода? », «Вода не имеет цвета».

С воздухом: «Чем пахнет воздух? », «Бывает ли воздуху холодно? », «Сколько весит воздух?»

Игровой эксперимент по очистке (фильтрации) воды

Решение проблемных ситуаций:

«Скоро зима, чем будет питаться заяц, лиса?»

«Как помочь людям в лодке, если начался ветер на озере»

«Сломали ветку у дерева»

«Животное попало в капкан»

«Туристы забыли мусорные мешки»

«Выпал из гнезда птенец»

«Срубили ёлку»

«Если вода будет мутной в озере»

Сюжетно-ролевые игры:

«Зоолечебница»

«Доктор Айболит прилетел на Байкал»

«Туристическая прогулка по Байкалу и Ангаре»

«Рыболовецкое судно»

III. Заключительный этап

1.Итоговое мероприятие: выпуск стенгазеты: «Байкал-жемчужина Сибири»

IV. Отчёт по проекту

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286903-bajkal--zhemchuzhina-sibiri