Приключение в сказочной стране

Іс-әрекет

кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Утренний круг «Қаирлы таң»

Приходит письмо из сказочной страны .

-Что нам делать?

-Кто нам может помочь?

-Кто все обо всем знает?

-Как же нам к нему добраться?

Здороваются.

Интересуются.

Проявляют желание помочь.

Всезнайка

Предлагают варианты

Надувают мыльные пузыри.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

Появляется Всезнайка

-Здравствуйте ребята!Вы хотите кому-то помочь?

-Я готов вам помочь,найти ключи,но для этого нам надо выполнить очень сложные и трудные задания вы готовы ? Трудностей не боитесь?

-Первое задание-достать ключ из «волшебного цветка», не дотрагиваясь до него рукой.

-Как достать ключ ?

-Попробуйте разными предметами.

-Ребята.ключ из какого материала изготовлен?

-Что притягивает к себе метал?Правильно, магнит.

-Вот мы и добыли наш первый ключ.

-Второе задание-назвать свойства воды,и «ключ волшебный» станет вашим.

-Как узнать есть ли запах у воды?

-Как узнать есть ли вкус у воды?

-Дети,если в воду положить сахар,какая станет вода на вкус?

-А,если соль?

-Что произошло с сахаром когда он попал в воду? А с солью?

-Опустите ложку в стакан с водой и в стакан с молоком,где ложка видна?Где нет? Почему?

-Ребята, а вода может изменять свой цвет? Проведем эксперимент?

-Возьмите краску палочкой и аккуратно добавьте в стакан, размешайте. Что произошло?

-Какого цвета у вас вода? Почему?

-Вот и второй ключ.

Физминутка. «Дружные ребята»

Третье задание - найдите предмет ,что до дна «озера волшебного» доберется.

-Как узнать какой предмет может добраться до дна?

-Что возьмем сначала?

-Опускайте дерево в воду, достает до дна?

-Теперь бумагу, тонет?

-А теперь камень, что произошло? Почему камень сразу утонул, а дерево нет?

-Посмотрите, вот и сундук со сказками и у нас три ключа, как же выбрать нужный ключ?

Д/И «Найди ключик»

Смотрите вот и сказки!

Здороваются с Всезнайкой.

Готовы к выполнению тудных и сложных задач.

Экспериментируют с разными предметами.

Отвечают на вопросы

Записывают с помощью схем.

Экспериментируют с веществами:сахар,соль.

Экспериментируют с водой и молоком.

Экспериментируют с цветной краской.

Отвечают на вопросы.

Снимают напряжение.

Экспериментируют с предметами:дерево,

бумага,камень.

Находят по шаблону ключ.

Рассматривают содержание сундучка.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

-Ребята,вам понравилось находить волшебные ключики?

-Что нового узнали?

-Что было самым интересным?

-А трудно вам было?

-Молодцы ребята!Атеперь вам пора возвращаться в группу.Где же ваши волшебные пузыри.которые укажут путь?

Прощаются с Всезнайкой.

Анализируют

Делают выводы.

Прощаются ,под музыку

Пускают мыльные пузыри.